Holdet 2g de (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g de (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Øregård Gymnasium
Fag og niveau	Design C
Lærer(e)	Line Taarnberg
Hold	2025 2g de (2g de)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Byrum og Jan Gehl
Titel 2	Bæredygtig arkitektur : Tinyhouses
Titel 3	Design og Arkitekturhistorie
Titel 4	Produktdesign og tur til Danmarks Designmus.
Titel 5	Kommunikationsdesign og målgruppeanalyse
Titel 6	Læsepensum

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Byrum og Jan Gehl Opgave 1 :Byrum (august til november) I forløbet om byrum og arkitektur skal I arbejde med byrum. I har til opgave af lave et forslag til udnyttelse af en potentiel overdækning af Banegraven ved Københavns Hovedbanegård. Vi skal ud på stedet og foretaget en byrumsanalyse og forsøgsvist identificere problemer ved det nuværende design, ligesom vi skal observere adgangsforhold, støjforhold, sted i forhold til verdenshjørner. I bliver inddelt i grupper og hver gruppe får et overordnet benspænd/designparameter, som er jeres primære omdrejningspunkt for opgaven. Benspændene er: 1. Sansernes byrum, 2. Klimaets byrum, 3. Det aktive byrum 4. De unges byrum. 5. De rejsendes byrum. Derudover skal I tage højde for følgende designparametre: modtager, skala, støj, genius loci og overveje, hvordan jeres byrum kan bidrage til bæredygtighed. Krav til jeres løsningsforslag: 1.Først skal I lave research på eksisterende forslag til byrumsløsning for stedet. https://kglakademi.dk/sites/default/files/imported-file/project-downloads/ophaengning_0.pdf I finder eksempler på andre byrum, som I finde attraktive og laver en collage med disse løsninger (MOODBOARD) 2.Fredag d.22.august mødes vi ved Frihedsstøtten kl.8.10 og fotodokumenterer stedet, samt forsøger at identificere problemer ved det nuværende design. Jeres fotos af stedet skal også med på MOODboardet. Vi vender tilbage til ØG før kl. 10.00. 3.Efter Moodboardet skal I begynde at lave skitseringsforslag til nydesign for pladsen (min. tre skitseforslag pr. gruppe.) I vælger den løsning, som I synes løser opgaven bedst såvel funktionelt, som æstetisk og bæredygtigt. 4.I fremstiller en grundplan i målfast størrelse. Denne grundplan bruges til udarbejdelse af en 3D papmodel. 5.Grupperne fremstiller en PowerPoint til præsentation af processen og det færdige produkt og fremlægger for holdet. Pensum Film: Livet mellem husene af Jan Gehl, 2000 Hvordan beskriver man et byrum: https://dac.dk/viden/artikler/hvordan-beskriver-man-et-byrum/ Den organiske og geometriske by: https://dac.dk/viden/artikler/den-organiske-og-den-geometriske-by/ Om byplanlægning: https://dac.dk/viden/artikler/byer-og-byplanlaegning/ Jan Gehls 12 kvalitetskriterier for det gode byrum: Livet mellem husene og 12 kvalitetskriterier Verdensmål nr. 11: Bæredygtige Byer: https://www.verdensmaalene.dk/maal/11 Hvad er bæredygtighed? https://www.verdensmaalene.dk/sites/default/files/hvad_er_baredygtighed_dac.pdf( Byer: https://www.verdensmaalene.dk/maal/11 (besøgt d. 23. april 2024 kl. 1819) Hvad er bæredygtighed? https://www.verdensmaalene.dk/sites/default/files/hvad_er_baredygtighed_dac.pdf https://dac.dk/magazine/pladser-og-byrum--hvad-gor-dem-vellykkede-og-levende • Byernes mester – den danske forvandling af New York. TV-program med Jan Gehl. Se her: https://www.dr.dk/drtv/se/byernes-mester_-den-danske-forvandling-af-new-york_403863 Det er er af 30 minutters varighed • Byplanlægning: https://dac.dk/viden/artikler/byer-og-byplanlaegning/ • Vores bæredygtige by: https://dac.dk/vores-baeredygtige-by/ • Pladser og byrum: https://dac.dk/viden/artikler/pladser-og-byrum/ • Fænomenologi (omhandler bl.a. sanser og stedets ånd): https://dac.dk/viden/artikler/faenomenologi/
Indhold	Kernestof: HUSK VI MØDES VED FRIHEDSSTØTTEN, VESTERBROGADE OVERFOR HOVEDBANEGÅRDEN KL:8.10 Vi skal fotodokumentere location ( Hovedbanegårdens forplads) Husk I skal have sat jeres registreringer fra banegravspladsen ind i en PowerPoint, som I oplader til opgaven Byrumsregistrering. Jeres moodboard med inspiration til pladsen ud fra eksisterende forslag skal være færdigt FØR timen og præsenteres i timen. Opgave i timerne : Færdiggørelse af målfast tegning I timen gennemgås: Model efter målfast plantegning Fremlæggelser af status på jeres projekter: I skal vise jeres 3 ideskitser, jeres valgte skitse, jeres rentegning og evt. start på model. Jeres præsentation er med ved vurderingsgrundlaget til jeres første standpunktkarakter i faget. Læses inden timen. Pladser og byrum – hvad gør dem vellykkede og levende? Sidste gang til model og fremstilling af ppt. til præsentation af færdigt Byrum. Præsentationen skal indeholde: Fremlæggelse ( ca 15 min. pr. gruppe) med Powerpoint, der viser jeres proces med moodbord, de tre skitser, rentegningen og modellen. I laver en analyse af jeres eget byrum med indragelse Jan Gehs teorier. Opgave 2_Arkitektur_TinyHouse.docx description Tiny-house:Research på eksisterende løsninger og udarbejde af digital moodbord. DRTV - Fremtidens drømmeboliger: Min bæredygtige oase Even Binnen Kijken - Rietveld Schröderhuis Inside Japan's TINIEST HOUSE
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Bæredygtig arkitektur : Tinyhouses Brief, opgavekrav og arbejdsform Brief: Udarbejd plan, opstalt og 3D-model til et lille hus max 28 m2, som opfylder krav i Tiny House-bevægelsen: størrelse, fuldtidsbeboelse og bæredygtighed (se faktaboks). Både form og funktion skal indgå i overvejelserne. Vælg 1 af 3 mulige placeringer til huset: skov, strand eller by. Valg af placering hænger tæt sammen med bygherrens krav og værdier i relation til Tiny House. Opgavekrav: Både form og funktion skal indgå i overvejelserne, men man kan vælge at prioritere det ene parameter frem for det andet: 1) Hvis funktion prioriteres, vælger man at bygge ”indefra” med bygherrens behov som udgangspunkt, og det er hensigtsmæssigt tidligt i processen at lave mange ideskitser til grundplan med rumfordeling. 2) Hvis form prioriteres, vælger man at bygge ”udefra” med krav til stil og æstetisk udtryk som udgangspunkt, hvor det er hensigtsmæssigt tidligt i processen at lave mange idéskitser til facader. Tegninger og model skal laves i fast målestoksforhold (f.eks. 1:50), og pladsbesparende indretningsforslag til fuldtidsbeboelse skal indgå. Faser i designprocessen skal dokumenteres og udvalgte elementer herfra indgå i den afsluttende præsentation. Arbejdsform: Arbejdet organiseres i ”tegnestuer” på 2-3 personer. Hver tegnestue foretager researche på små huse, idé-genererer, laver skitser, detaljerer, rentegner og udarbejder 3D model, I fremlæggelsen af projektet skal der relateres til Tiny House bevægelsens krav og værdier, målgruppe/bygherre, bæredygtighed og perspektiveres til et professionelt værk. Den enkelte elev skal ifølge læreplanen pkt.3.2. foretage en individuel dokumentation af sit arbejde i sin portfolie. Teori og metode: C6-modellen og double Diamond https://www.dr.dk/drtv/se/fremtidens-droemmeboliger_-min-multifunktionelle-base_47757 https://www.youtube.com/watch?v=r0tvx6rA1os https://www.dr.dk/drtv/episode/fremtidens-droemmeboliger_-min-baeredygtige-oase_47736
Indhold	Kernestof: Arkitekturanalyse.docx description Opgave 2_Arkitektur_TinyHouse.docx description Præsentation af moodboard og de første skitser 6 C modellen.pdf description I timen påbegyndes modelarbejdet. Planer og opstalter skal være færdige før timen, så der kan bygges model i timen Modelarbejde fortsat Modelarbejde fortsat og efterfølgende skal I sætte jeres proces ind i Diamond-modellen double+diamond.001.png description Modelfotos og forberedelse af fremlæggelser Jeres fremlæggelser skal indeholde: Forberedelse af fremlæggelser Modeller færdiggøres Fremlæggelser af15 min: Fremlæggelser
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Design og Arkitekturhistorie

Læsepensum:"Design gennem 200 år" af Ida Engholm: s 1-58

Eleverne arbejder med de forskellige designhistoriske perioder med udgangspunkt i Ida Engholms "Design gennem 200 år.
Fokus er at se design i forhold til de historiske og teknologiske omstændigheder:
Grupperne udarbejder Powerpoints, som de fremlægger for holdet

Jugendstil - Victor horta
Adolf Loos
Le Corbusier
Bauhausskolen
De Stijl:
Charles Eames
Verner Panton
Jørgen Utzon
Henning Larsen
Hans Wegner
Arne Jacobsen

DR-Dokumentarer
https://www.dr.dk/drtv/program/arne-jacobsen_535922
https://www.dr.dk/drtv/program/arkitekten-_-hvilen-ligger-i-rytmen_545982

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Research på Designer	23-02-2026
Designhistorie	06-03-2026
Fremlæggelse	06-03-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Produktdesign og tur til Danmarks Designmus.

Møbeldesign med multifunktionalitet
Beskrivelse af en opgave om møbeldesign med fokus på innovation, bæredygtighed, klassisk design eller skulpturelt design.
Til hvert møbeldesign skal udarbejdes et visuelt gennemarbejdet præsentationsmateriale som ppt., hvori man forholder sig til følgende faser i designprocessen:
Du skal formulere et HOVEDGREB, hvori designprojektets bærende idé synliggøres. = projektets røde tråd.
Dokumentation af din researchfase (f.eks. fotos fra Internet, bøger, kataloger o. lign) = logbogsoptegnelser
Dokumentation af din idéudviklingsfase, hvor der udarbejdes minimum 5 stk. idéskitser med dertilhørende kommentarer.
Dokumentation af din modelarbejdsfase, hvor der vises eksempler på form- og materialeeksperimenter, f.eks. skitsemodeller udarbejdet på computer, samt materialeprøver/ eller billeder af materialeprøver. I denne fase skal i tage højde for flg. overvejelser:
A: Konstruktion: Hvilke elementer består møblet af? (skitsér de vigtigste dele).
Hvordan og af hvilke former er stolen sammensat og konstrueret? (sæt ord og fagbegreber på formerne – er det dynamiske former eller kontrastfyldte former osv.).
B. Produktion: Hvordan er møblet produceret – hvilken teknik/ håndværk/ industri/ ny teknologi?
C. Funktion/ brug: Hvad skal møblet bruges til? Kommunikerer det udfærdigede design tydeligt møblets funktion eller ej?
D. Konteksten:
Hvilke kunder er objektet designet til?
Hvad kommunikerer/ fortæller møblet via designet?
Er møblets design gammeldags, nutidigt, innovativt?
Er produktet identitetsskabende for brugeren/ den pågældende målgruppe? Er produktet funktionelt, skulpturelt, industrielt eller trendy?
Målfaste rentegninger af udvalgt endeligt design, hvor I forholder jer til produktets front, bag, sider, top, bund osv.
Model udarbejdet i målestok. Her bestemmer og medbringer I selv materialevalget.