|
Titel
9
|
Kulturmøder (Flerfagligt forløb)
Indhold Anvendt materiale:
Grundbogsmateriale:
•Stine Thuge, Medborgerskab, folkedrab.dk
•Carl-Johan Bryld: Danmark fra Oldtid til nutid, Gyldendal 2005, s. 232-235, 249-250, Velstands- og kulturrevolution
•Karsten Nikolajsen m.fl.: Den Ny Indvandring, Systime 2021, Kapitel 2. Indvandrere som arbejdstagere (1967-1973)
https://dennyindvandring.systime.dk/
•Karsten Nikolajsen m.fl.: Den Ny Indvandring, Systime 2021, Kapitel 3. Indvandring i krisetider (1973-1983)
https://dennyindvandring.systime.dk/
Kilder:
•Den Nationale Arv
Søren K Willemoes, Weekendavisen 18.01.25
•Velkommen Mustafa
Jens Fisker, 1970
•Min Far Tefik
Erdil Erdem: Min far Tefik, Gæstearbejder i Danmark, CDR forlag 2013, 7, 9-10, 14-17, 80-86, 91-92, 95-96
•Artikel om arbejdsløshed, 1976
Berlingske tidende
•Den heldigste mand i Europa
Isam B: Den Heldigste Mand i Europa, 2025 (sang)
•Mogens Glistrup fremmeddebat på TV3 [1997] (debat)
https://www.youtube.com/watch?v=OBeZdOWiReE
Film og dokumentar:
•Indvandringens historie afsnit 5, Gæsterne der blev
Supplerende stof:
Uddrag af "Historien om Danmark", afsnit 10 "Velfærd og kold krig"
Særlige fokuspunkter
Forløbet arbejder med indvandringens historie med et fokus på at se historien fra indvandrerens synspunkt. Isam B danner ramme for forløbet. Forløbet indledes med et interview om Isam B, om gæstearbejderens plads i den danske historiefortælling, og forløbet afrundes med Isam B’s sang, Den heldigste mand i Europa, inspireret af Isam B’s far, som kom til Danmark som gæstearbejder. Forløbet falder i tre dele. Første del dækker, hvordan det danske samfund udvikler sig i perioden efter Anden Verdenskrig, 1953-1973, med fokus på familieliv og kvindebevægelse. Anden del dækker indvandringen fra 1967-1973. Den sidste del dækker perioden 1973-1983, dog med en kilde til Mogens Glistrup og Fremskridtspartiet fra 1997. Til de to første dele følger man livet for en gæstearbejder i samme periode. Dette gøres ved at læse uddrag fra bogen Min far Tefik, hvor Adil Erdem interviewer sin egen far, som indvandrede til Danmark. Uddragene handler om forholdene i Tyrkiet (1953-1973), og s. 35-41 udgør det indledende kulturmøde – herunder boligforhold, arbejde og mødet med danskerne (1967-1973).
Forløbet arbejder med følgende spørgsmål:
Problemformulering:
Hvorfor valgte nogle mennesker at indvandre til Danmark i 1960’erne, og hvordan var forudsætningerne for at blive medborger i DK?
Problemstillinger:
Hvorfor er den tidlige indvandrings historie vigtig for identitet?
Hvad er medborgerskab?
Hvordan udviklede det danske samfund sig i perioden 1953-1973?
Hvordan var livet i Tyrkiet?
Hvilken indvandring skete der til Danmark i løbet af 1967-1973 og hvorfor?
Hvordan var vilkårene for indvandrerne mellem 1967-1973?
Hvordan udviklede holdningen til indvandring sig mellem 1973 – 1983?
Forløbet afsluttes med en prøveeksamen, og eleverne trænes i at stille spørgsmål, skrive en synopsis og præsentere.
•dansk historie og identitet
•natur, teknologi og produktions betydninger for mennesker i historisk og nutidigt perspektiv
•forholdet mellem aktør og struktur i et historisk og nutidigt perspektiv
•globalisering og kulturmøder i historisk og nutidigt perspektiv
•historiefaglige metoder
|