Holdet 2c DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Frederiksberg HF
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Jeppe Hybschmann Nørvang, Mie Laugesen
Hold 2024 DA/c (1c DA, 2c DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Journalistik
Titel 2 Identitet - Køn(t) Sprog
Titel 3 Etnicitet og lyrik
Titel 4 Juleafslutning
Titel 5 Palæstina
Titel 6 Litterære Perioder
Titel 7 Folkeviser og Myter
Titel 8 Kortfilm
Titel 9 Kortroman
Titel 10 Historieopgaven
Titel 11 6. Retorik og argumentation
Titel 12 Dokumentar & Reality
Titel 13 Fornuft & Følelse
Titel 14 Seksuel Dannelse
Titel 15 Digital Dannelse
Titel 16 Nyere Litteratur
Titel 17 Forløb#3

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Journalistik

Journalistik-forløb:

Forløbet har til formål at give kendskab, kritisk bevidsthed og kreative værktøjer til journalistik gennem nyhedsoverskrifter, artikler og reportager.

Begreber:
De 5 nyhedskriterier, opbygning af artikel, kilder, vinkling, layout, reportage, aktantmodellen

Materialer:
Overskrifter og artikler om Palæstina og Ukraine fra dr.dk, samt forskellige artikler fra Globalnyt.

Opgaver:
Artikel i grupper og selvstændig reportage.

Aktiviteter:
- Besøg fra journalist fra Globalnyt
- Besøg til ungdommens folkemøde i Valbyparken
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Identitet - Køn(t) Sprog

Forløb om Identitet og sprog med underemnet køn

I "Køn(t) Sprog" har vi arbejdet med argumentation, og undersøgt hvordan vores sprog om køn påvirker vores virkelighed - eksempelvis med ord som tøsedreng og karrierekvinde. Vi har lyttet til Tobias Rahim og en tale af Tessa og brugt de to som populærkulturelle fænomener, der gør op med den traditionelle forståelse af køn.

● Formål:
○ Forløbet har til formål at give kendskab, kritisk bevidsthed og kreative værktøjer til temaet køn.
● Indhold:
○ sangtekster, reklame, tale, teaterstykke
● Metode:
○ Det retoriske pentagram, argumentation, metaforer og aktantmodellen
● Materialer:
○ "Når mænd græder" af Tobias Rahim, Cocio reklame, Tessas nytårstale og teaterstykket "Dobbelt V"
● Opgaver:
○ Anmeldelse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Etnicitet og lyrik

I "Etnicitet" har vi arbejdet med lyrik og læst Moussa Machangama, Amina Elmi, Elias Sadaq, Niviaq Korneliussen, Hulda Zober Holm, Adam Oehlenschläger og Tobias Rahim igen. Her har vi snakket om genre, og hvordan lyrik bruges til at opklare tilhørsforhold både i forhold til danskere med anden etnisk baggrund og som grønlænder. Vi har også arbejdet med argumentation ud fra Elmis kommentar til Marie Bjerre og debatten mellem Glenn Bech og Elias Sadaq. Til sidst har vi perspektiveret til Oehlenschlägers Aladdin og læst prologen for at forstå, at en af hjørnestenene i den danske dramalitteratur tager direkte afsæt i et af den arabiske kulturs litterære hovedværker - og opfattelsen af Østen har ændret sig en del siden. Eleverne har lavet to kreative afleveringer, hvor de har imiteret Machangamas vi-tekst og digtet "d.21 juni" af Korneliussen.

Eleverne har som en del af forløbet set udstillingen "Du ser mig an - som jeg ser dig" af Ivínguak` Stork Høegh.

Materialer:
Mussa Mchanga, tekster om hjem, 2024
Amina Elmi, barbar, 2023
Elias Sadaq, Djinn, 2024
Niviaq Korneliussen, uddrag af romanen HOMO sapienne, 2014
Hulda Zober, Spejl Holm, 2016
Adam Oehlenschläger, Aladdin 1805
Tobias Rahim, Jesus var Perker, 2020
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Juleafslutning

Eleverne læser og arbejder med Niviaq Korneliussen: "Ønskeseddel", Andersen, H. C: "Den lille Pige med Svovlstikkerne" og N.F.S. Grundtvig "Det kimer nu til julefest".

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 1,00 modul
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Palæstina

Miniforløb om Palæstina med begrebet polyfont.

Eleverne læser langdigtet "Jeg er vred" af forfattere for et frit palæstina og hører sangen "Sten i hans hånd" af Marwan.

De arbejder med effekten af gentagelse og polyfone stemmer med digtet og rim og polyfont sprog i sangen.

Som kreativ opgave skal eleverne selv skrive et "Jeg er vred" digt.

Langdigtet "Jeg er vred" udgør et lyrisk værk.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Litterære Perioder

I "Litterære Perioder" har eleverne været igennem centrale temaer og forskellige genrer til oplysningstiden, romantikken og det moderne gennembrud.

- uddrag fra Erasmus Montanus af Ludvig Holberg (1723)
- digtene "Angst" af Emil Aastrup (1838) og "Morgenvandring" af Adam Oehlenschläger (1805)
- novellen "Pernille" (1920) og "Den sidste balkjole" (1887) af Herman Bang.
- uddrag af tegneserie "Jeg var din Muse" af Sofie Riise Nors, 2024

Som afslutning har de set og skrevet opgave om "Viften".
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave til Viften 24-02-2025
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Folkeviser og Myter

I dette forløb har eleverne arbejdet med folkeviser. De har været i teateret og set "Folkeviser" opført af Betty Nansen og til sidst perspektivereret til det mytiske univers.

Materialer:

Elverskud
Gura af Johannes V. Jensen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Kortfilm

Eleverne lærer om kortfilmens gentræk gennem kortfilmene "etniske smerter", "Amala" og "Olivia", som alle 3 er kortfilm, som fokuserer på etnicitet, hvilket er i forlængelse af, hvad eleverne tidligere har arbejdet med.

Ydermere har de haft besøg af instruktøren Nivetha Balasubramaniam, som har fortalt om sit arbejde med kortfilm.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Kortroman

Eleverne læser kortromanen "Mente I det" af Thomas Korsgaard fra 2023, hvor de arbejder med reaktionsskrivning, undertekst og fortolkning.

Til sidst skriver de en opgave, hvor de skal omskrive romanen til en kortfilm.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Historieopgaven

Eleverne har i dansk arbejdet med historieopgaven 2025.

Emnet i 2025 var 'Grønland'
Dansk har bidraget med et udvalg af litterære tekster fra nutidige grønlandske forfattere.

Primær Litteratur:
Tarak: "Tupilak" (2016)
Aki-Mathilda Høegh-Dams tale ved Folketingets åbningsdebat
"Zombieland" Af Sørine Steenholdt. Forlaget Milik, 2015.
Følgende tekster fra Zombieland er anvendt:
• Mor er blot et ord
• Åndemaner
• Skrækindjagende om natten
• Terroriserer kroppen
• Jeg flygter ind i mine tanker

Supplerende litteratur:
”Akavet situation i Folketinget” af Rikke Struck Westersø Lund. Trykt den 12. maj 2023 på TV2.dk
”Grønlandsk forfatter: Fantasien gjorde mig til en mønsterbryder” af Stephanie Hollender. Trykt den 9. januar 2017 i Kristeligt-Dagblad

Ca. 100 sider.

Dansk har som forløb bidraget med skriftlighed og de opgavetekniske aspekter, som har haft til hensigt at forberede eleverne på at skrive forårets SSO-opgave. Ligeledes har fokus været på litteraturanalyse og tværfagligt på, hvordan dansk og historie som fag kan fungere tværfagligt og korrespondere med hinanden.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 6. Retorik og argumentation

Sekundær litteratur:
Dansk på Ny, Anette Hauge Nielsen m.fl. Systime 2017 - 20 sider
”Begreb om Dansk”, systime 2022 - 5 sider
”Grundbog i retorik”, Systime 2022 - 10 sider


Dronningens nytårstale 2023/2024
Tessas nytårstale 2021
Morten Messerschmidts tale ved Dansk Folkepartis årsmøde 2022
Debatindlæg: Mustafa Topal, facebookindlæg fra 11. september 2022
Debatindlæg: Morten Messerschmidt: "Åbent brev til Danmarks muslimer fra Dansk Folkeparti" fra Facebook 3. september 2022


Med udgangspunkt i ovenstående taler har eleverne arbejde med:
taletyper, hensigt, det retoriske pentagram, appelformer, sproglige virkemidler og gentagelsesfigurer

Forløbet blev afsluttet med introduktion og øvelser i Toulmins simple/udvidede argumentationsmodel.
Forløbet har ligeledes fokuseret på retoriske figurer.

Eleverne har gennem skriftligt arbejde øvet elementer fra den debatterende artikel i miniformat. - Redegørelse, diskussion af synspunkter og fremstilling af egen holdning til pågældende emne.

Forløbet rundes af med at skrive en debatterende artikel.

Samlet omfang ca. 60 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Virtuel Undervisning d. 6/10 06-10-2025
POP 4 . ansøgning og CV 31-10-2025
Opgaveark, debatterende artikel 04-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Dokumentar & Reality

Forløbet har drejet sig om dokumentarfilm og reality samt forskelle og ligheder i et medielandskab, der til stadighed er i forandring.

Primær Litteratur:
"De Særligt Farlige" afsnit 1 og 2, DR, 2021
"Prinsesser fra Blokken" afsnit 1, DR, 2016
"POV" afsnit 2, DR, 2015
Dalsgaard, Jesper: "Kandis for Livet", Beo film & Frau Film, 2021 (Værk)
Operation X "Hashpusherne" uddrag, https://www.youtube.com/watch?v=FZJTyN33HrY
"De Unge Mødre" sæson 1 afsnit 1 uddrag, https://www.youtube.com/watch?v=NEL-5RWkD5k
"Paradise Hotel", sæson 17 afsnit 7, Viaplay, 2019



Sekundær litteratur:
Kap. 5.2 & 5.3 samt kapitlet "Filmiske virkemidler" og "Dramaturgi" fra "Håndbog til dansk", Systime, 2022


Samlet omfang ca. 300 sider

Fokuspunkter:
Filmiske virkemidler, filmens dramaturgi, fortællere & synsvinkler, dokumentarfilmtyper, autencititetsmarkører & fiktionskoder, reality og stageteori (jf. Meyrowitz og Goffman)

Arbejdsformer:
Læreroplæg, elevfremlæggelser, skriftligt arbejde, mundtligt arbejde, "Lav din egen dokumentarfilm" kreativ gruppeopgave
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Debatterende artikel "Tørklæde debat" 16-11-2025
Kandis for Livet 01-12-2025
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Fornuft & Følelse

Forløbet har taget sig ud som en historisk overflyvning af perioderne romantik og det moderne gennembrud, dels som repetition, dels som ny viden.

Fokus har i høj grad ligger på det litteraturhistoriske i samspil med det litteraturanalytiske.

Kernetekster:
Schack von Staffeldt: ”Indvielsen” (1804)
N.F.S. Grundtvig: ”Dejlig er den Himmel blå” (1811
Adam Oehlenschläger: ”Fædrelandssang” (1819)
Steen Steensen Blicher: ”Det er hvidt Herude” (1837)
Emil Aarestrup: "På Sneen" (1838
Georg Brandes: "Indledningsforelæsning til Hovedstrømninger i det 19de Aarhundredes Literatur", uddrag (1871)
Henrik Pontoppidan: "Ørneflugt" (1894)
Herman Bang: En Historie fra Skumringen (1979/1980)
Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag" (1900)
Udvalg af malerier fra perioderne

Sekundær litteratur:
Barbara Kjær Hansen m.fl.: "Litteraturhistorien på langs og på tværs" kap. 5 "1800-1870 Romantikken"
Barbara Kjær-Hansen m.fl.: "Litteraturhistorien på langs og på tværs", kap. 6 "1870-1890 Det moderne gennembrud" - i uddrag
Ole Schultz Larsen: "Håndbog til dansk litteraturhistorie" kap 7 "Det moderne gennembrud 1870-1914" - i uddrag

Omfang: ca. 110 Normalsider

Særlige fokusområder:
Universalromantik, romantisme, nationalromantik, biedermeier, nyplatonisme, skyggemotiver, realisme, naturalisme, impressionisme, analyse & fortolkning
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Virtuel undervisning d. 14. januar 14-01-2026
Virtuel undervisning 15. januar 15-01-2026
Virtuel 15/1 15-01-2026
SSO 16/1 Virtuel 16-01-2026
SSO 16/1 Virtuel 16-01-2026
Virtuel opgave 19/1 20-01-2026
Analyserende artikel foreløbigt udkast 30-01-2026
Den foreløbige analyserende artikel 30-01-2026
Virtuel opgave 4. februar 04-02-2026
Virtuel opgave 4/2 04-02-2026
Analyserende artikel om Romantikken 06-02-2026
Analyserende Artikel Romantikken 06-02-2026
Spørgsmål elever DMG 18-02-2026
Spørgsmål til det moderne gennembrud 18-02-2026
Arbejdsark 20/2 20-02-2026
Skrivedag 24/2 24-02-2026
Skrivedag 24/2 24-02-2026
Terminsprøve Dansk-A 2026 25-02-2026
Terminsprøve Dansk-A 2026 25-02-2026
Referat af "En historie fra skumringen" 26-02-2026
Kreativ skrivning 27-02-2026
Kreativ skrivning 27-02-2026
Virtuel 2.marts Bang 02-03-2026
Virtuel Undervisning 2. marts Nexø 02-03-2026
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Seksuel Dannelse

Forløbet blev afholdt i forbindelse med uge 6.

Tekster:

Elias Saddaq: "Stilladser", "Fuad", "City Vest" fra Djinn (2024)

DR dokumentaren "Mandemænd" afsnit 1, 2025

Forløbet havde fokus på kønsroller, grænser samt accept.

Forløbet indeholdt også et 1,5 timers oplæg fra Sex & Samfund.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyserende artikel foreløbigt udkast 30-01-2026
Den foreløbige analyserende artikel 30-01-2026
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Digital Dannelse

Forløbebeskrivelse:
Forløbet har omhandler den hastige udvikling på sociale medier. Fokus har været på dels at forstå og håndtere sociale medier samt deres konsekvenser på godt og ondt. Ligeledes har et centralt fokus været at analysere opslag på sociale medier.

Forløbet har indeholdt besøg fra IT-center med oplæg om AI.

Primær litteratur:
Et bredt udvalg af opslag fra Facebook, Instagram og Tik-Tok, heriblandt fra Irina the diva, Mette Frederiksen, Nicolai Heller, Caroline W. Neuman, everydaysexismprojectdenmark, Julie Sofie Østbjerg, Egenelskov_, Kiri Lassen, Andreas Hemmingsen og Camilla Severin
Udvalg af levende billeder fra Facebook og Tik-Tok, heriblandt fra Gabby Barret, Camilla Severin og Eva Longoris
Dokumentaren "Ung, nøgen og udstillet", DR, 2016
Vincent F. Hendricks: "Om det er sandt, misinformation eller fake news: Du betaler med din opmærksomhed" YouTube
Uddrag af podcasten "Supertanker | Tror du på, hvad du læser?" | DR LYD med Lea Korsgaard og Vincent F. Hendricks
Lea Korsgaard: "Den der råber lyver" ∣ YouTube
DR dokumentar: "Mandemænd" afsnit 3
Louis Theroux: Inside the Manosphere" Trailer, Youtube.

Eleverne har med selvvalgte værker arbejdet professionsrettet med opslag fra online-identiteter. Arbejdet mundede ud i en fremlæggelse.

Sekundær litteratur:
Jan Asbjerg og Johanne Katrine Larsen: "Dig og digital dannelse i dansk", kapitlerne "Digital kommunikation Web 2.0", "Onlineidentiteters performance på sociale medier", "At analysere multimodale tekster fra sociale medier"

Omfang: ca. 120 sider

Særlige fokuspunkter:
Digital performance, frontstage, backstage, middle region, kønsperformance, autencitetsmarkører og fiktionaliseringer. Sproglig og visuel analyse. Manosfæren, digital risikoadfærd
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Virtuel Undervisning 27/3 27-03-2026
Adolescence afsnit 3 - virtuelt 13-04-2026
Sidste Skriftlige Aflevering !! 19-04-2026
Virtuelt modul 23/4 2.c 23-04-2026
Sidste Skriftlige Aflevering!! 26-04-2026
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Nyere Litteratur

Forløbsbeskrivelse:
Forløbet har fungeret som en opsamling på analyse og fortolkning samt litteratur i nyere tid. Der er læst kanonforfattere med fokus på modernisme og realisme. Ligeledes har et fokus været ekspressionisme. BLOD er læst som digtsamling, værk.
Vi har også haft fokus på fortællere, især de utroværdige, samt det lyriske jeg.

Primær Litteratur:
Bjørnstjerne Bjørnson: "Når blir det morgen" (1889)
Edith Södergran: ”Vierge Moderne” (1916)
Tom Kristensen: "Det Blomstrende Slagsmaal" (1920)
Rudolf Broby-Johansen: "BLOD" (1922) - Værk
Karen Blixen: "De Blå Øjne" (1942)
Martin A. Hansen: "Soldaten & Pigen" (1947)
Klaus Rifbjerg: "Livet i Badeværelset" (1960)
Peter Seeberg: "Patienten" (1962)
Jan Sonnergaard: "Sex" (1997)
Bjørn Rasmussen: "Forgabt", uddrag (2021)


Sekundær litteratur:
"Relisme & Modernisme" fra Litteraturhistorien på Langs og på Tværs, Systime, 2023
"Fortællere" fra Litteraturen på Langs og på Tværs, Systime, 2023


Samlet omfang: ca. 100 sider

Særlige fokuspunkter: Modernisme/realisme, ekspressionisme, køn, krop
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Virtuel Opgave d. 29. april 29-04-2026
Lyrik-Maraton 01-05-2026
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 17 Forløb#3

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer