Holdet 2024 En/i - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Frederiksberg HF
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Andreas Ryttersgaard Alving, Magnus Køhler
Hold 2024 En/i (1i En, 2i En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Growing Up
Titel 2 Our Technological Lives
Titel 3 Cultures: Coexisting, Mixing, or Clashing?
Titel 4 Forløb#4: Dystopia (Dystopier)
Titel 5 Forløb#5: Bad or Mad?
Titel 6 Forløb#6: Prison and Shawshank Redemption

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Growing Up

Kernestof:
- Adrian Mitchell: This Be the Worst, 2001.
- Alice Walker: The Flowers, 1973.
- Barbara Summers: The Cottage, 2023.
- Guy Nattiv: Skin, 2018.
- John Cheever: Reunion, 1962.
- Michael Richards: Just like That, 1987.
- Philip Larkin: This Be the Verse, 1974.

Supplerende stof:
- Tim Rice: A Whole New World, 1992.

Særlige fokus-punkter
- At give eleverne indblik i de dilemmaer, som udspiller sig i forbindelse med opvækst, særligt overgangen fra barn til voksen.
- At diskutere forældre-barn-forhold og i hvor høj grad forælder påvirker deres børn heriblandt social arv.
- At få en forståelse for de basale færdigheder, så som person- og miljøkarakteristik, tematik, fortællervinkel, som bruges i analysen af skønlitteratur og film.
- At få en grundlæggende forståelse for, hvordan filmiske virkemidler bruges til at underbygge filmens narrativ.
- At arbejde med engelsk både mundtligt og skriftligt med fokus på at udtrykke sine pointer tydeligt.

Væsentligste arbejdsformer
- Individuelt arbejde
- Par- og gruppearbejde
- Klasseundervisning
- Klassediskussion
- Individuelt afleverede skriftlige opgaver
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Our Technological Lives

Kernestof:
- Nicholas Carr: Is google making us stupid?, 2008.
- Jason Hreha: Smartphones Aren’t Addictive — But Their Increasing Usage Points To Bigger Problems, 2017.
- Bill Ratner: Cyber Manners – Parenting for the Digital Age, 2014.
- Vox: It’s not you. Phones are designed to be addicting, 2018. (YouTube-video: https://www.youtube.com/watch?v=NUMa0QkPzns)
- Isaac Asimov: Segregationist, 1967.
- Alan Block: Men are different, 1963.
- Joe Wright: Black mirror: Nosedive, 2021, sæson 3, episode 1.
- Jeff Orlowski: The Social Dilemma, 2020.

Supplerende stof:
- AI-genereret tekst til at skabe et udgangspunkt for diskussion.
- Moby & The Void Pacific Choir: Are You Lost In The World Like Me?, 2016 (musikvideo: https://www.youtube.com/watch?v=VASywEuqFd8)

Særlige fokus-punkter
- Vi har diskuteret og fokuseret på, hvordan teknologier som vores telefoner og AI er med til at forme vores tilværelse, hvordan vi omgås hinanden på digitale medier, samt refleksioner over overvågning.
- Vi har udvidet denne diskussion ved inddragelse af science-fiction for at kigge på mulige konsekvenser og komplikationer ved den teknologiske ud-vikling.
- Fokus på mundtlige diskussioner med udgangspunkt i teksternes holdnin-ger og argumenter samt inddragelse af egne perspektiver.
- Vi fik dækket emner som online mobning, overvågning, telefonafhængig-hed og online adfærd.
- Introduktion til non-fiktionsanalyse og begreber forbundet hermed eks. modes of appeal.

Væsentligste arbejdsformer
- Individuelt arbejde
- Par- og gruppearbejde
- Klasseundervisning
- Kreativ skrivning
- Skrivning af diskussion
- Klassediskussion
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Cultures: Coexisting, Mixing, or Clashing?

Chimamanda Ngozi Adichie: The Danger of a single story, 2009.
- Peter Goldsworthy: One of My Best Friends, 1993.
- Hanif Kureishi: My Son the Fanatic, 1997.
- John Agard: Listen Mr Oxford don, 1985.
- John Agard: Reporting from the Frontline of the Great Dictionary Disaster, 2006.
- Laura Smith: Mixed race in the UK: am I the future face of this country?, 2014.
- Nida Manzoor: We Are Lady Parts, 2021, 1. Sæson, episode 1 og 2.
- Richard Blanco: My Father in English, 2019.
- Huma Qureshi: Foreign Parts, 2021.


Cultures - forløbet rummer arbejdet med multikulturel/etnisk identitet og inddragelsen af tekster, film og taler der skildrer livet i USA og Storbritannien. Det indeholder samtidigt temaer såsom stereotyper, racisme, multikulturelle personers historier, diversitet både socialt og etnisk m.m. Eleverne skal analysere tekster, taler og kortfilm med henblik på de nævnte temaer, og underbygge disse analyser med diskussioner og vurderinger af temaerne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4: Dystopia (Dystopier)

Tekster
Harrison Bergeron af Kurt Vonnegut
The Veldt af Ray Bradbury

Film og tv
The Veldt, movie (https://www.youtube.com/watch?v=JHSaxHI3upA&t=3s)
Mad Max: Fury Road
The Ray Bradbury Theater:
Avatar: Fire and Ash  (2025)

Forløbet har haft fokus på dystopier som genre med særlig vægt på samfundskritik, teknologi, totalitarisme og sociale hierarkier. Eleverne har arbejdet med, hvordan dystopiske fortællinger fremstiller fremtidsscenarier, der fungerer som kritik af aktuelle samfundstendenser, herunder kontrol, konformitet og ulighed.

Gennem analyse af forskellige værker, har eleverne undersøgt dystopiske virkemidler såsom autoritære systemer, overvågning, tab af individualitet og manipulation gennem teknologi. Der er arbejdet med karakteranalyse, symbolik, fortællestruktur og perspektivering til nutidige problemstillinger.

Forløbet har desuden haft fokus på, hvordan dystopier kan læses forskelligt, og hvordan fortolkning påvirker perskektiver.


Eleverne har arbejdet med sammenligning mellem forskellige medier og fremstillinger af dystopiske samfund samt perspektiveret til aktuelle debatter om sociale medier, kunstig intelligens, overvågning og individets frihed i moderne samfund.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5: Bad or Mad?

Forløbsbeskrivelse – Bad or Mad?

I dette forløb har vi arbejdet med forholdet mellem vold, skyld, psykologi og samfund. Gennem litteratur og tv-serien Adolescence har vi undersøgt spørgsmålet: Er mennesker, der begår voldelige handlinger, onde (“bad”) eller psykisk påvirkede (“mad”)?

Vi har læst/set:
- uddraget “Tuesday” fra American Psycho af Bret Easton Ellis
- Novellen "The Tell-Tale Heart" af Edgar Allan Poe
- Adolescence, alle 4 episoder (Netflix).

Teksterne har givet os mulighed for at arbejde med fortællerforhold, psykologi, skyld, paranoia, vold og unreliable narrators.

Derudover har vi set alle fire episoder af Adolescence, hvor vi har arbejdet med temaer som toxic masculinity, online radikalisering, incel-kultur, familierelationer og tabet af uskyld. Særligt har vi analyseret symboler som Jamies værelse og bamsen samt diskuteret forældrenes ansvar og betydningen af sociale medier og online fællesskaber.

Fagligt har vi arbejdet med:

literary analysis
characterization
symbolism
themes
narration and point of view
comparison between media
discussion and interpretation

Forløbet har desuden fokuseret på samspillet mellem individ og samfund og på, hvordan psykologi, sociale relationer og kultur kan påvirke menneskers handlinger.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Ny opgave: Presentation (voice record) 22-11-2025
Ny opgave: Tin Man (2) 04-12-2025
ÅRSPRØVE ENGELSK 15-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#6: Prison and Shawshank Redemption

Tekster:

- Joycelyn M. Pollock: preface to The Crying Wall and other prison stories, 2005.
- Robert Johnson: Prison, 2005.
- Johanna Crane: Becoming Institutionalized: Incarceration and “Slow Death”, 2019.
- Victor Hassine: The Beast, 2005.
- Stephen King: Rita Hayworth and the Shawshank Redemption (1982), 2020- edition. Værklæsning.
- Matt Terzi: Do We Want Prisons To Punish, Or To Rehabilitate?, 2015.
- Ava DuVernay :The 13th (extracts), 2016. https://www.youtube.com/watch?v=krfcq5pF8u8
- Frank Darabont: The Shawshank Redemption, 1994.
- Brett Rafner, Michael W. Watkins: Prison Break_ (S01, E01 “Pilot”), 2005.


- I dette forløb har vi kigget på fængselssystemet i USA, samt hvilken indvirkning fængslinger, særligt langvarige fængslinger, har på de indsatte og deres pårørende i USA. Derudover har vi haft et fokus på, hvordan indsattes vilkår og oplevelse presenteres via fiktionsgenren. I den forbindelse har vi diskuteret institutionalisering og konsekvenserne heraf, rehabilitering samt hvordan det skildres i fiktion.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer