Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Frederiksberg HF
|
|
Fag og niveau
|
Matematik B
|
|
Lærer(e)
|
Nikolaj Wilhelm de Fries-Mogensen
|
|
Hold
|
2025 2h Ma5 (2h Ma5)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Andengradspolynomier
Indhold:
Andengradsligninger, diskriminant, antal løsninger, løsningsformel, specielle opgavetyper, nulreglen, grafisk løsning af ligning
Andengradspolynomier, betydning af a, b, c og d, toppunktsformel, rødder, faktorisering, andengradsregression, polynomier af højere grad
De tre kvadratsætningerne, faktorisering ved hjælp af kvadratsætninger
Fokus:
Løsning af andengradsligninger og praktisk anvendelse af andengradsligninger og andengradspolynomier. Undersøgelse af a, b, c og d's betydning for parablen. Anvendelse af Geogebra til behandling af parabler. Træning i at gange parenteser ud og bruge kvadratsætningerne.
Beviser:
Algebraisk bevis for 1., 2. og 3. kvadratsætning
Løsningsformel for andengradsligning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
Funktioner
Indhold:
Definitionsmængde, værdimængde, lodret-kriterium, f(x)-værdi, x-værdi, kvadratrodsfunktion, reciprokfunktion, stykkevist defineret funktion, gaffelforskrift
Konstant, voksende og aftagende, monotoniforhold, maksimum(ssted), minimum(ssted),
Oversigt over vækstfunktioner (lineær, eksponentiel og potensfunktion), fordobling og halvering
Fokus:
Selvstændig tilegnelse af stoffet om funktionsteori (virtuelt) samt fælles opsamling. Træning i behandling af stykkevist defineret funktion i Geogebra samt indtastning af specielle funktioner. Potensfunktioner er dog kun kursorisk behandlet. Repetition af eksponentiel regression og træning i anvendelse af forskriften f(t)=b*e^(k*t).
Beviser:
Formler til beregning af a og b i en eksponentiel udvikling
Formel til beregning af fordoblingskonstanten
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
Differentialregning
Indhold:
Differentiation, afledet funktion, differentiation i Wordmat, differentialkvotient, tangenter, væksthastighed, tangentens ligning, røringspunkt, beregning af røringspunkt
Sum-, differens- og konstantreglen, sammensat funktion, produkt- og kædereglen
Monotoniforhold, monotoniundersøgelse, forholdet mellem en funktion og dens afledede funktion, optimering, andengradspolynomier og differentialregning
Kontinuert funktion, tangent og sekant, tretrinsreglen, differentiabel funktion
Fokus:
Anvendelse af funktioner og differentialregning i professionsrettet sammenhæng om "Sundhed og omsorg". Træning i differentiation som håndværk samt aflæsning og beregning af væksthastigheder / differentialkvotienter. Anvendelse af Wordmat og Geogebra til at differentiere og tegne tangenter.
Anvendelse af differentialregning i praksisnære sammenhænge.
Beviser:
Toppunktsformlen (andengradspolynomier)
Afledet funktion for f(x)=ax^2
Afledet funktion for f(x)=ax+b
Sumreglen
Produktreglen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
4
|
Logaritme, potens og rod
Indhold:
Potenser og rødder, reduktion ved hjælp af potenser og rødder, omvendt funktion, logaritmer, titalslogaritmen, den naturlige logaritme, regneregler for logaritmer, ligninger med logaritmer
Fokus:
Reduktion af udtryk ved hjælp af regneregler for potenser og rødder fra formelsamlingen. log(x) introduceret som omvendt funktion til 10^x. Træning af ligningsløsning med "papir og blyant" ved hjælp af logaritmer.
Tegning af grafer for eksponentielfunktioner og logaritmefunktioner i Geogebra.
Beviser:
Logaritmeregneregler
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Repetition, nye begreber
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
5
|
Sandsynlighedsregning
Indhold:
Kombinatorik, multiplikations- og additionsprincip, permutationer, kombinationer, Pascals trekant
Sandsynlighed, sandsynlighedsfelt, hændelse og komplementær hændelse, stokastisk variabel, sandsynlighedsfordeling, middelværdi, varians, spredning, kombinatorik, binomialfordelt stokastisk variabel, basiseksperiment, binomialeksperiment, antalsparameter, sandsynlighedsparameter, forventede værdi i binomialfordelingen, spredning i binomialfordelingen, binomiale sandsynligheder
Binomialtest, tilfældige variationer og signifikante afvigelser, kritiske værdier, nulhypotese, population, stikprøve, signifikansniveau, dobbeltsidet test, venstresidet test, højresidet test, p-værdi, fejltyper, bias, konfundering
Fokus:
Repetition og introduktion af nye begreber ved hjælp af powerpoint-gennemgang. Afprøvning af viden og færdigheder gennem løsning af praktiske opgaver. Binomialtest er trænet dels ved brug af binomialfordeling og dels ved brug af automatisk skabelon i Wordmat/Excel.
Beviser:
Bevis for formlen K(n,r)
Baggrunden for binomialfordelingen (ræsonnement baseret på et eksempel)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
6
|
Analytisk geometri
Indhold:
Linjer, den rette linje y=ax+b, x=k og y=a(x-x_0)+y0, skæring mellem linjer, ligningssystemer, hældningsvinkel, vinklen mellem to linjer, ortogonale linjer, punkt-punkt-afstandsformlen, midtpunktsformlen, punkt-linje-afstandsformlen (distformlen)
Cirkler, cirklens ligning, cirkeltangent, skæring mellem cirkel og linje, omskrivning af cirklens ligning
Fokus:
Tavlegennemgang med teori, beviser og eksempler og løsning af opgaver med "papir og blyant" (delprøve 1) og værktøjsprogrammer (delprøve 2). I Geogebra har vi arbejdet med grafisk løsning af ligning og ligningsysstem, afstand mellem to punkter, konstruktion af afstand mellem punkt og linje samt vinkler mellem linjer. Desuden har vi set på tegning af ortogonale linjer og cirkel og cirkeltangent. Vi har også trænet at løse et ligningssystem med substitutionsmetoden og med Wordmat.
Beviser:
Hældningsvinkel for ret linje
Ligningen y=a(x-x_0)+y0 for ret linje
Hvis to rette linjer er ortogonale, så er a*c=-1
Punkt-punkt-afstandsformlen
Punkt-linje afstandsformlen (dist-formlen)
Cirklens ligning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - At lære nye begreber.
- IT - WordMat og GeoGebra
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
7
|
Differentialregningens historie
Indhold
Den naturvidenskabelige revolution, verdensbilleder, tangentbestemmelse med analytisk geometri (René Descartes), Newtons fluxionsteori, infinitesimale størrelser, Leibnitz differentialregning med dx og dy, Karl Weierstrass og grænseværdisbegrebet
Fokus:
Eleven har selvstændigt arbejdet med materialet om differentialregningens historie.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Personlige
- Selvstændighed
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Distancer (supplerende stof)
Indhold:
Introduktion til distancer, distancer i analytisk geometri, eksakt værdi, tilnærmede værdi. den mindste distance mellem to cirkler, lodret distance mellem grafer for funktioner, distance mellem fast punkt og punkt på en graf, distancefunktion
Fokus:
Eleverne har selvstændig arbejdet med det supplerende stof om distancer under vejledning fra læreren. Gennem materialet opøves færdigheder i "at tænke med en blyant" og samtidig udbygges kendskabet til funktioner i de matematiske værktøjsprogrammer, herunder anvendes det dynamisk geometriprogram (Geogebra) i mere eksperimenterende øvelser, hvor eleven får mulighed for at tage ejerskab over læringen ved selv opdage og forstå sammenhænge og udvikle egne færdigheder.
Beviser:
Den lodrette distance er mindst/størst, når f'(x0)=g'(x0)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Personlige
- Selvstændighed - Selvstudie i et matematisk emne
- IT - Eksperimenter i GeoGebra
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Individuelt arbejde
|
|
Titel
9
|
Repetition
Præsentation af eksamensspørgsmål, repetition af beviser, udarbejdelse af dispositioner til eksamen, videobeviser, skriftlige eksamensopgaver, ABaCus adaptiv træning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Personlige
- Selvstændighed
- Ansvarlighed
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
{
"S": "/lectio/351/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72885506677",
"T": "/lectio/351/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72885506677",
"H": "/lectio/351/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72885506677"
}