Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2022/23
|
|
Institution
|
GUX Nuuk
|
|
Fag og niveau
|
Grønlandsk A
|
|
Lærer(e)
|
Marie-Lise Holm, Sikkersoq Olsen
|
|
Hold
|
2022 GL/R (1R GL)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Suussutsit assigiinngitsut ilisaritinneri
Genre-t assigiinngitsut
Siunertaq:
Suussutsit piviusut piviusuunngitsullu aallartissutiginerini ilassutitut misissueqqissaarinermi, isumasiuinermilu sakkussat tunngaviusut ilisaritinneqassapput, taassumap ataani oqaluttuareqqiineq, inuttanik ilisarititsineq, avatangiisit, sammisaq, sannaa, oqaatsit sunniiniutit, oqariartuut naatsulullalerinermi ilisaritinneqassallutik.
Siunertaq:
Suussutsit piviusut piviusuunngitsullu aallartissutiginerini ilassutitut misissueqqissaarinermi, isumasiuinermilu sakkussat tunngaviusut ilisaritinneqassapput, taassumap ataani oqaluttuareqqiineq, inuttanik ilisarititsineq, avatangiisit, sammisaq, sannaa, oqaatsit sunniiniutit, oqariartuut naatsulullalerinermi ilisaritinneqassallutik:
Uani forløbimi piffissaq ilisareqatigiinnissatsinnut, takorluukkagut, suleriusissat kalaallisoornermi, kalaallisoornermilu maleruagassat ilisaritinneqassapput.
Suussutsit (genrer) ilisaritinneqassapput.
Takorluukkiat takorluukkiaanngitsullu ilisaritinneqassapput.
Oqaluttuartaatsit (epik), sagprosa, taallat, naatsukullaliat aallarnisaatitut iserfigissavagut. Misissueqqissaarinermi, isumasiuinermi tunngaviusumik ilisimasassat iserfigissavagut. Eqikkaaneq, inuttanik ilisarititsineq, avatangiisinik ilisaritisineq, sammisaq, oqariartuut, oqaluttualiani (epik) misissueqqissarneq, sannaa (komposition), oqaatsit sunniiniutit, oqaluttuartaatsit assigiinngitsut, saqqummeeriaatsit (fremstillingsformer), oqaatsit sunniiniutit assigiinngitsut, assilianngortitsinerit ilinniartitsissutigineqassallutittaaq.
Najoqqutarineqartut:
Eva Møller Thomassen, Jan Bæk: Kalaallisut aamma dansk (IIN 2012):
Qup. 10-12, qup. 40-48, 57-65
Kopiit nammineq sanaakka
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Tunngaviusumik taaguutit (naatsukullalerineq)
Siunertaq:
Oqaluttuarpalaartut il.il aallartissutigalugu misissueqgissaarinermi sakkussat tunngaviusut aallartissavagut, taakkua, misissueqqissaarisinnaalernissamut suussutsinik ilisarsisinnaalernissaat aamma siunertaalluni.
Naatsukullaat inuusuttut namminneq assersuusiorfigikannersinnaanerusaat aallavigineqarput. Inuit, avatangiisit, piffissaq, ingerlarnga, oqaatsit, sammisaq il.il tassani qitiutinneqarputtaaq, eqqartuisinneqartarlutillu. Uani qitiutitaq tassaavoq misissueqqissaarisinnaalernissaminnut sakkussat pingaarnerit atorsinnaaleriartuaassagaat suleriutsit assigiinngitsut aallaavigalugit, qitiutinneqarlunittaaq ilaatigut tikillatsiarneqartarluni atuakkialerinermi misigissusilerineq, sammisat aallaavigineqartut pineqartunut akkissugassaqqimmata, aammattaaq atuakkiani misigissusilerinerup iserfigiartuaarnissaa siunertaalluni.
Najoqqutarineqartut:
Anda Poulsen, Asanninnermik tunigiuk (Atuakkiorfik 1990)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
22,00 moduler
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Retorik/ argumentation
Siunertaq:
Oqalugiaatinik allassagaanni naleraliornissaq, tunaartassiornissarlu pisariaqartarmat aallartippallaannginnerini oqalugiarnerup iluani suussutsit (genre) assigiinngitsut atuartitsissutigineqarput.
Oqalugiusiorniaraanni aallaaviusartoq aalisakkatut ilusilik aallaavigissammassuk nassuaatigineqarpoq, aammattaarlu allaaserinninnerni allani atorneqarsinnaanera eqqaasitsissutigineqaqqilluni.
Naggataatigut namminneq oqalugiaatiliorput, saqqummiussisaqattaarlutillu. Imminnut takuniassammata immiunneqarput, nalilersorpaallu marlukkaarlutik imarisaa, timillu pissusaa.
Argumentationsanalyse+ retoriske grundbegreber tikikkiartuaarneqassapput tunngaviusumik ilisimasassat saaffiginneriutsit (appelformer) qiteralugit. Oqalugiaatit assigiinngitsut misissuataassavagut, tiguaaniutillu oqariartuutsip apuunniarnissaanut qanoq sunniuteqarnersut misissuataassallugittaaq.
Tunngavilersuinermi oqaaserisaq (påstand) tunngavik (belæg) patsit (hjemmel), najoqqutarineqartuni sumi inissisimaneri sammineqassapput,
Retorisk analysemilu qitiutinneqassallutik:
- Saaffiginneriutsit (logos, patos, etos)
- Oqaatsit sunniiniutit: Assiliannguineq, uteqqiinerit (anafor, epifor il.il)
- Retoriske situation (pisut aallaavigalugit qanoq iliuuseqarneq)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb#1
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/354/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d50360611314",
"T": "/lectio/354/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d50360611314",
"H": "/lectio/354/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d50360611314"
}