|
Titel
7
|
Dokumentarfilm
Dokumentarfilm
Forløbets overordnede formål:
- Forløbets overordnede formål er give eleverne kendskab til dokumentargenren, og hvordan man analyserer dokumentarfilm. Det er elevernes første møde med ´levende billeder´ i undervisningen, derfor vil forløbet have et skærpet fokus på filmiske virkemidler og hvordan man analysere dem.
Indhold:
- Eleverne skal i løbet forløbet arbejde med dokumentargenren og dets seks undergenrer: den autoritative, den deltagende, den observerende, den poetiske, den refleksive og den performative. Eleverne skal derudover arbejde med en række analytiske begreber: dramaturgi, fortælleforhold, billedbeskæring, perspektiv, kameraføring, klipning, belysning og lyd. Til sidst i forløbet skal eleverne lære, hvordan man skriver en stilopgave med et dokumentarfilmsklip. Forløbet er tilrettelagt på en måde, så det gerne skulle give eleverne værktøjerne og begreber til at skrive en sådan opgave.
- I løbets af forløbet arbejder vi med følgende læringsmål:
j) analysere, fortolke og perspektivere medieprodukter og
k) navigere og udvælge information i skærmbaserede tekster med et fagligt fokus
Metoder:
- Forløbet benytter en række forskellige arbejdsformer: gruppearbejde, gruppepræsentationer, læreroplæg, individuelle læsesekvenser og kreative skriveøvelser.
På den måde forsøger jeg i forløbet at tilgodese elevernes forskellige læringsstile.
- Der er desuden lagt vægt på at gøre undervisningen elevaktiverende, fordi det passer klassen bedst.
Materialer:
- Dansk i tiden – grundbogen: https://danskitiden.systime.dk/?id=144
- Kalaallisut aamma Dansk i Grønland 3
- Filmcentralen (filmiske virkemidler)
Evaluering:
- Forløbet evalueres løbende i form af elevpræsentationer og skriveøvelser, som de sender på elevfeedback.
- Som afslutning på forløbet skal eleverne aflevere en længere skriftlig dokumentaranalyse.
|