Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24
|
|
Institution
|
GUX Nuuk
|
|
Fag og niveau
|
Grønlandsk A
|
|
Lærer(e)
|
Aviaja Larsen, Debora Sanne Kleist, Karline Platou, Natuk Petrussen Lyberth
|
|
Hold
|
2023 GL/N (1N GL)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Intro
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Naatsukullallialerineq Værk 1
Naatsukullalianik atuarneq aamma misissueqqissaarneq.
Atuagaq aallaavigineqassaaq: Kalaallisut aamma Dansk 1
Naatsukullaliat atuagassat:
-Asavaanga asanngilaanga
-Asanninnermik tunigiuk
Sammineqassapput:
-naalisaaneq
-oqaluttuartaatsinik misissuineq
-inuttat avatangiisillu
-naatsukullaliat ilisarnaataat
-saqqummiineq
-oqaluttualiorneq
-suliassartanik suliaqarneq
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
34,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Oqaluttualialerineq
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
28,00 moduler
Dækker over:
28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Oqaluttuatoqalerineq
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Bussimi naapinneq Værk 2
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Ilisaritinneq
Atuakkanik aallaaveqanngitsumik sammivarput. Ilinniartut gruppekkaarlutik filmi toqqarusutartik toqqarpaat, (filmimmi aamma oqaluttuaniit aallaaveqarput).
Apeqqutit uku akissavaat, tullianimut akisassatik:
* Filmimik toqqaaneq
* Oqaluttualiaq sumik imaqarpa? /ilisaritissiuk.
* Qanoq ateqarpa? / qanga saqqummerpa?
* Kina instruktøriua?
* Oqaluttuap suna oqariartuutigaa?
* Ilissi nammineq filmi qanoq nalilerpisiuk?
* Qanoq inuiaqatigiinnut sunniuteqarpa?
Atuartut tullissaani saqqummiinissartik piareersassavaat
/Karline
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Film analyse
Filmimik namminneerlutik nuannarisaminnik toqqaapput, gruppekkaarlutik suliaraat. Tullissaani saqqummiuttussaallugu.
Kingorna Afsender - Budskab - Modtager isumaa nassuiarpara.
Tunngavittut aallerfigaakka:
* Filmi namminneq nuannerisartik toqqarpaat.
* Afsender budskab modtager Ilisimatusarfimmi pinikuusagut pappiliaatinneersut aallaavigaakka.
/Karline
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Forløb#10
Filmimik toqqaapput, gruppekkaarlutik suliaraat aqagumut saqqummiussassaminnik.
Kingorna Afsender budskab modtager isumaa nassuiarpara
Allerfigaara: Ilisimatusarfimmi pinikuusakka.
Ilisimatusarfimmi ilinniartitsisoraara: Jette Rygaard
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Taallialerineq
Ilinniartut musik liniemik toqqaanikuummata kalaallisut atuarneranni tulluartissimavara taallialeritinnissaat.
Matumani SUME-kkut atugaat analysereerparput.
Uanga nammineq taallamut naliliisinnaanera aallaavigaara. Taallap oqariartuutaa oqaatsinillu atueriaasia eqqartorparput.
/Karline
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Allaaserinninnissaq pillugu video takuaat
Matumani Eva Møller Thomassenip suliaa ernini Glenn Møller aallakaatitami nassuiaatippaa ukiumi siullermi allaaserinninnissami suut eqqumaffissaanersut, ataani link tooruk takussavat qanoq imaqarnersoq.
Aallerfik: Inerisaaviup hjemmesidea
https://www.youtube.com/watch?v=TqhQD2S41Mg
Ukiumi_siullermi_allaaserinninneq_2-303de2f685 (2).docx
/Karline
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Journalistik
Kronik suua?
Video journalistik suua?
Podcast aamma radio journalistik suuppat? qanorlu assigiinngissuteqarpat?
Aallerfik: Uanga nammineq tusagassiortutut ilisimasakka.
Naggataatigut youtubemiit aasaq isiginnaarpaat qulequtalik:
A most Dangerous Profession: Journalism / ENDEVR Documentary
/Karline
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Atuakkialerineq
Atuagaq: "Kalaallisut aamma Dansk i Grønland"
(Eva Møller Thomassen aamma Dorthe Korneliussen)
Quppernerit siullit pivagut
/Karline
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Atuakkialerineq nangillugu
"Asavaanga asanngilaanga"-miittoq qulequtalik: "Ukiuni hunnorujuni aasat kiannerpaartaat" atuarparput.
Atuagaq alla: Kalaallisut aamma Dansk i Grønland 1 najoqqutaralugu misissueqqissaarpugut, qulequtaralugu: Atuakkiortumuna suna anguniaraa?
/Karline
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Aviisiliorneq aallartipparput
Iloqqasunngorluta immitsinnut ilisaritilluarpugut,
Qanoq ateqarpugut? Kikkut angajoqqaaraagut? sumi inunngorpugut? suna mamaraarput? sunngornissarput takorloorparput? sugaangatta nuannaalertarpugut? ullumikkut qanoq ippugut?
Taamaalioreeratta aviisiliornissarput eqqartorparput, aviisivimmimmi suliaqarnialerpugut.
Aviisip imassaa suussava? ilinniartut namminneq qulequtassanik toqqartuipput, taakkuuppummi aqutsisuusussat.
ulluni aggersuni minnerpaamik 8 modulini aviisiliorneq kisiat projekterissavarput.
/Karline
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Romanimik toqqaaneq
Romanimik arlaannik toqqaasereerlugit namminneq "Naalliutsitaanerup pissaanerani" (Vivi Lynge Petrussen) toqqarpaat, taannalu atuarlugu aallartipparput, nipituumik tulleriiaallutik atuartarput, matumani atuarnermi nipi maluginiarpara.
/Karline
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
Roman aamma kingulleqqiutit
Atuagaq Naalliutsitaanerup pissaanerani" (Vivi Lynge Petrussen) nangipparput. Uanga ilinniartitsisutut atuffappakka tamarmillu tiguarteqaat.
Tiimip aappaani:
Paradigmer / kingulleqqiutit sammivagut:
Kinaassusersiutileraanni qanoq allanngortarneri pivagut:
- Taasiinnarniut
- Allamoorut
- Atortulerut
- Sumiiffilerut
- Aallerfilerut
- Piffilerut
- Aqqutilerut
- Assilerut.
Aallerfik: Ilisimatusarfimmi atuakkakka Ilisimatusarfimmilu ilinniartitsisuuvoq: Naja Tronhjem
/Karline
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
Naalliutsitaanerup pissaanerani
Atuagaq: Naalliutsitaanerup pissaanerani nangipparput ulloq taanna qiteqqupparput.
Ilinniartut tullissaanimut kalaallisoornissaannut tassa pingasunngornermut suliakkerpakka Power Pointimut saqqummiissasut atuagaq maannamut qiteqqunnerani qanoq imaqarneranik paasisaqarsimanersut.
Aajukualu apeqqutikka:
“Naalliutsitaanerup pissaanerani” maanna qiteqqupparput:
Atuagaq takorluukkersaarutaava imaluunniit piviusuua?
Atuagaq aallartippoq Nina unnuami itertoq angutaannilu Kaali utaqqillugu. Angutaataa Kaali ullaassakkut tallimat eqqaani iserami qanoq oqarpa? Sumiuna sininniarnerartoq?
Ninap Kaali qassinik ukioqarluni naapippaa? Kaali ukiunik qassinik angajulliua?
Ninap Kaalip ilaqutai naapeqqaaramigit, anaanaa qanoq pissuseqarpa?
Kaali qatanngutinilu Indalik Nina isigisoq suppat?
- Aammalu Kaali qanoruna oqaluttuartoq, angajumi umiatsiaq siulliulluni aallarsimammat susimagaajuna?
Angani aammalu anaanani kingusinnerusukkut aamma suai?
Kaali nakuusereeraangami Ninamut qanoq oqaluttarpa? Kinaana pisuutittaraa?
Nina pisiniarfimmi sulivoq nutaamik atisartaarsimalluni Kaalimuna atisartaava qanoq isumaqarfigigaa?
Ninap Kaalillu isumaqatigiissutigisaannik unnuit ilaanni Ninap kammalaatai pulaarput, kammalaatai suneqarpat?
Nina maanna inuttut sumut killippa?
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
18
|
Saqqummiineq
Atuagaq: Naalliutsitaanerup pissaanerani qiteqqupparput.
Ilinniartut maannamut killiffitsinnut qanoq paasisaqarsimanertik gruppekkaarlutik saqqummiiffigaat.
Power Pointi atorpaat, malunnarporlu imaa soqutigeqigaat.
/Karline
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
19
|
Aallakaatitaq: Arnap killiliinera
Aallakaatitassiara KNR-kkut: "Arnap killiliinera" takuarput
Aallakaatitami atuagaq sammisarput: Naalliutsitaanerup pissaanerani pineqarpoq, aallakaatitamilu Vivi Lynge Petrussen atuakkiortutut nammineerluni nassuiaavoq sooq taama ittumik aallakaatitassiorsimanerluni aammalu arnat persuttarneqartaraluarlutik killiliiumaataartarnerat matumani vinkiliuvoq.
Aallakaatitassiortoq: Karline Platou (tusagassiortunngussutiga)
Akunnerup aappaani atuagaq nangipparput, uangalu atuffattarpakka assut nipaarulluinnarlutik tusarnaartarput.
/Karline
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
20
|
Opgaveliortuusaarnissamut piareersarput
Opgaveliornissamut sungiusarneq aallartipparput. Matumani najoqqutassiaq nassuiarpara tassani qanoq aallaqqaasiillutillu naggasiissanersut nassuiaatigivara.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
21
|
Selvstændigt skriftligt arbejde
Selvstændigt skriftligt arbejde
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
22
|
Film analyse
Film: Lyden af revolution takuarput
analysererlugulu.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
23
|
Feedback
Selvstændig skriftlig opgave tunniussaat pillugu ataasiakkaarlugit utertiffigalugit oqaloqatigisaqattaarpakka sukkut nukittorsagassaanersut sukkullu sanngiiffeqarnersut suut minissimaneraat eqqumaffissaallu pillugit.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
24
|
Opgave qanoq passunneqartarpa?
Opgavemik sapaatip akunnera kingulleq tunniussipput, opgaveliornermi aallarniutiliorneq opgavellu qanoq passunneqartarnera assersuusiorluta sammivarput
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
25
|
Suliffissarsiortuusaarneq
Suliffissarsiorluni qinnuteqaatit tassaapput suliffittaarluarnissamut matuersaatit pingaarnersaat, suliffissarsiortuusaartillugit allatsippakka. Tassuunakkut erseriataarpoq sukkut pikkoriffeqartut aammalu sukkut sanngiiffeqartut.
Alutornarpoq aamma taamatut misiliitinneri.
Ataasiakkaat pikkoreqaat.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
26
|
Naggataarnersiorneq
Naggataarpugut kaagisuullutalu pinnguarpugut
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
27
|
Forløb#8
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
28
|
Forløb#9
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/354/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58682474067",
"T": "/lectio/354/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58682474067",
"H": "/lectio/354/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58682474067"
}