|
Titel
5
|
Dating Kultur
Formål / faglige mål / læringsmål / Kernestof
Eleverne skal i dette forløb lære nogle nye begreber, som hører ind over kernestoffet: kommunikationsformer og teorien bag.
Gennem dette forløb kommer vi ind på:
Interkulturelle kommunikationsformer.
Eleverne skal:
• Sammenligne den måde, man kommunikerer på inden for forskellige kulturer
• Analysere hvilke problemer, der kan opstå, når mennesker med forskellige kulturelle baggrunde skal kommunikere med hinanden
• Eleverne skal lære begreberne monokron/ polykron kultur, fast- og slow-message-kultur og høj- og lavkontekstkultur.
Under læringsmålene er det målet at dette forløb skal træne eleverne i at blive bedre til at koble begreber og teori med deres hverdag og det at kunne formidle og tolke et stof. Jeg vil gerne fokusere på at eleverne gennem læseøvelser i klassen og mindre grupper og i par gennemgår teori først i plenum sammen med deres lærer og så i par, hvor de skal se på øvelser og billeder så teori bliver koblet sammen praksis.
De skal øve sig i at komme med eksempler, fra deres hverdag gennem billeder, små videoklip og evt. lydfiler/podcasts.
Gennem billedanalyse og forskellige korte videoklips skal eleverne prøve at koble teori og begreberne til de situationer de observerer i undervisningen. Progression: De skal bevæge sig fra mere lærestyrede undervisningsformer over til at kunne arbejde projektorienteret og individuelt og øve formidling. (De skal præsentere på dansk)
Indhold:
Forløbet tager udgangspunkt i grundbøger i faget kulturfag, samt fra systime. De skal gennem tekst, og kortfilm lære at benytte sig af teori og begreber og anvende dem til hverdagssituationer.
Timerne vil ofte starte med et overblikspowerPoint med dagens undervisning.
Begreber der skal bruges i forløbet:
Kommunikationsformer, herunder interkulturel, lavkontekstuel, og højkontekstuel,
Lokal- global kultur (nutidigt grønlandsk kultur i et globalt perspektiv)
personlige, kollektive og globale identiteter
Metode
Der vil være fokus på CL øvelser og elevaktivering. Par øvelser og projekt lignende arbejde der skal mund ud i elevoplæg i matrix grupper og i plenum i små grupper.
Eleverne arbejder i Classromm-Onenote, hvor vi har de samlede notater, literatur, øvelser og arbejds/projektopgaver liggende. Det er herinde der sker en fælles arbejdsområde, og hvor elever kan tilgå alt materialet. Der kan man hvis man har været fraværende fra undervisningen tilgå dagens program, timeformål, og dagens læseliste og øvelser – der på den måde også kan få en samlingseffekt så man ikke kommer bag ud, selv om man ikke har været der.
Særligt fokus på arbejdsformer
Der vil i starten af forløbet være fokus på læsestrategier og læseforståelse og begrebs og teori forståelse, gennem gengivelse/oversættelse og småoplæg i par.
Senere vil de i mindre grupper og i par arbejde med begreberne, teorierne og omsætte dem, så de kan bruges i praktiske sammenhænge, hvor de skal benytte sig af det lærte i forbindelse med billeder, kortfilm og egne undersøgelser/observationer.
Materialevalg
kap. 5 kultur og kommunikation (Kultoori)
Edward T. Hall og interkulturel kommunikation taget fra: Analyse af kultur og sprog, systime: https://so1.systime.dk/?id=138
Kortfilm:
Mom swipes 20 girls for her son: https://www.youtube.com/watch?v=uh3nNX9BZ3M
Dad swipes 20 guys for his daughter : https://www.youtube.com/watch?v=gm4AYeWZB5s
Netflix:
Indian matchmaking
Viaplay:
Jewish matchmaking
Traditioner når man bliver gift i Danmark vs. Grønland
Tekster: Bryllupstraditioner
https://www.kokken-jomfruen.dk/inspiration/bryllupstraditioner/
|