Holdet 1Q kf (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution GUX Nuuk
Fag og niveau Kulturforståelse C
Lærer(e) Alliaq Kleist Petrussen
Hold 2025 kf/Q (1Q kf C)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Grundforløb
Titel 2 2. Kikkuuvugut forløb
Titel 3 3.Migration
Titel 4 4. Oprindelige folk

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Grundforløb

Beskrivelse:
Vores første forløb hedder Gymnasiet #WTF #Kulturchok. Et forløb er en periode, hvor vi arbejde med det sammen emne på forskellige måder. I det her forløb er emnet skole kultur. Vi skal sammen undersøge, hvordan det er at starte på gymnasiet.

Formål: At eleverne skal have kendskab til: Antropologi, Kvalitativ & Kvantitativ metode, Kulturmøde, Kulturchok, Feltarbejde, Værdier, Normer, Høj-Lavkontekst & Spacebegrebet.
Eleverne skal have viden om såvel egen som andre kulturer, og eleverne skal have redskaber, så de på et grundlæggende niveau kan forstå interne såvel som eksterne kulturelle forskelle. I tilknytning
hertil skal eleverne med udgangspunkt i teori og praksis kunne forholde sig til kulturelle møder både lokalt, nationalt og internationalt.

Kernestof:
a) kulturbegrebet
b) kommunikationsformer, herunder forskellige kultursyn
c) metoder i forbindelse med feltarbejde.

Læringsmål:
a) reflektere over egne og andres kulturelle værdier,
b) identificere og beskrive forskellige kulturelle kommunikationsformer med vægt på kulturens
indre dimensioner; værdier, normer og udtryksformer,
c) anvende enkelte metoder på et simpelt plan i forbindelse med feltarbejde

Metoder:
Individuelt, både par- og gruppearbejde

Materieller: Kompendie til forløb "Gymnasiet #WTF #Kulturchok"

Dokumentarfilm:

”Fordomme om grønlændere | DR3”  https://www.youtube.com/watch?v=vVJ0VdTaOxk  
&
"10 fordomme om grønlændere"  
https://www.youtube.com/watch?v=iJcRR8aeIlU  
&
”Mødet med Danmark”
https://vimeo.com/127245567  

Evaluering:
3-2-1 evaluering  http://www.marinos.dk/eva/

Evaluering:
3-2-1 evaluering  http://www.marinos.dk/eva/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2. Kikkuuvugut forløb

Beskrivelse: Kikkuuvugut forløb handler om Grønlandske kultur.

Formål:
At eleverne skal have mere kendskab til Grønlandske kultur. Hvad vi har arvet fra vores forfædre. Hvilke udfordringer vi møder i dag.  

Emner:
Grønlands historie (Tidslinje)
-Museum besøge
-Hvad er identitet?
-Herrnhut huset
-Inuit tatoveringer

Begreber:
-Kulturmøde
-Im/materielle

Kernestof:


Dokumentarfilm: 2000-imut ikaarsaalerpuigut, (10-31)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 3.Migration

Beskrivelse: Eleverne skal lære om hvorfor mennesker vælger at flytte til et andet land end deres hjemland og hvordan migranterne oplever Grønland i hverdagen.

Emner:
-Kineserei Grønland

Begreber/Teorier:
Fordomme, Segregation, Assimilation, Pluralistisk integration, Kulturmøde


Kernestof:
a) nutidig grønlandsk kultur i et globalt perspektiv,
c) kommunikationsformer, herunder forskellige kultursyn
d) kulturforståelse og kulturmisforståelse
e) metoder i forbindelse med feltarbejde.


Læringsmål:
a) demonstrere kendskab til relevant kulturteori med henblik på at redegøre for kulturelle
problemstillinger inden for såvel egen som andre kulturer,
b) reflektere over egne og andres kulturelle værdier,
d) identificere og beskrive forskellige kulturelle kommunikationsformer med vægt på kulturens
indre dimensioner; værdier, normer og udtryksformer,
e) redegøre for stereotype forestillinger og fordomme i forbindelse med kulturelle forskelle og
f) anvende enkelte metoder på et simpelt plan i forbindelse med feltarbejde.

Metoder:
Individuelt, både par- og gruppearbejde


Materieller:
Sermitsiaq.ag
Knr.gl

Film: Grizzlies

Evaluering:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 28,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 4. Oprindelige folk

Oprindelige folk er efterkommere af indbyggere i et land før det blev koloniseret. I langt de fleste lande har brutal kolonisering været skyld i, at oprindelige folk er blevet reduceret kraftigt i antal. Der findes ca. 370 millioner mennesker i verden, som kalder sig oprindelige folk. Det er ca. 4 % af verdens befolkning, og de lever i mere end 70 forskellige lande. De er fordelt på omkring 4000 grupper med hvert sit sprog og kultur. Selvom de oprindelige folk er minoriteter de fleste steder, så udgør de ikke mindre end 90 % af verdens kulturelle diversitet.  
Mange oprindelige folk livet med kolonisationens eftervirkninger i dag. Mange lever i fattigdom.
Her i forløb fokuseret vi om før kolonisation men også oprindelige folk i dag.

Kernstof:
-kulturbegrebet,
-traditionel og nutidig grønlandsk kultur i et globalt perspektiv,

Emner:
-FN (Oprindelige folks rettigheder)

Teorier/begreber:
-Mental & politisk kolonisering
-Mental & politisk afkolonisering

Kortfilm:
-Pocahontas meets John:  
https://www.youtube.com/watch?v=nn2LTCs8KII&list=RDnn2LTCs8KII&start_radio=1

-Pocahontas Savages:  
https://www.youtube.com/watch?v=QlzuWbDHZrU
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer