Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
GUX Nuuk
|
|
Fag og niveau
|
Kulturforståelse C
|
|
Lærer(e)
|
Billa Sondum
|
|
Hold
|
2025 kf/T (1T kf C)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Intro kulturfag
En introduktion til kulturfag, hvor eleverne skulle få ”kendskab til relevant kulturteori”, ”redegøre for stereotype forestillinger og fordomme i forbindelse med kulturelle forskelle” og ”reflektere over egne og andres kulturelle værdier”
Fagbegreber: materiel og immateriel kulturarv, etnocentrisme og kulturrelativisme, universalisme, stereotyper.
Materiale:
UNESCO-hjemmesider
Uddrag Inatsisartutlov om museumsvæsen
Børnebøger - "Kis og Kaj" og "Rasmus Klump får besøg af sin fætter fra Kina"
Forskellige syn på grønlandsk musik (Thalbitzer, Rosing)
Eksamensspørgsmål med uddrag fra Henriette Egedes dagbog (1830/2016) samt spottesang over dem, der snobber for europæerne (1866)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Kultur og kulturbegreber
Et forløb om forskellige kulturbegreber, med særlig vægt på Geert Hofstedes beskrivende kulturbegreb - hans løgdiagram og kulturelle dimensioner. Som landecases blev der bl.a. set på Sydkorea og Mexico.
Materialer:
Mads Beyer, Claus Lasse Frederiksen og Henrik Kureer: "Samfundsfag C", Systime 2021 (afsnit om forskelle mellem nationale kulturer)
Kasper Asklund: "Kultur på arbejde. Kulturforståelse og merkantil kultr", Systime 2021 (afsnit om "Hvad er kultur?")
Artikel om dansker i Mexico (2019)
Fagbegreber: Beskrivende kulturbegreb, komplekst kulturbegreb, stereotyper, løgdiagram, magtdistance, kollektivisme/individualisme
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Migration
Forløb om migration, årsager til migration, hvordan det går i det nye land og synet på tilflyttere.
Fagbegreber: assimilation, integration, segregation, push-pull-faktorer, diaspora, minoritetsafvisende, minoritetsfremmende, minoritetsneutral politik.
Materiale:
"KulturNU" om integration
Film: "Looking for Love in the Faroes"
Gamle eksamensspørgsmål om danskere i Grønland og grønlændere i Danmark
Grønlands Statistikbank
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Repetition
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Metode
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Canada
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Repetition
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/354/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71350021037",
"T": "/lectio/354/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71350021037",
"H": "/lectio/354/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71350021037"
}