Holdet 3T ps (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution GUX Nuuk
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Niklas Vinther Sørensen
Hold 2025 ps/T (3T ps)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Barndommen og omsorgssvigt
Titel 2 Gymnasiet - Læring og identitet
Titel 3 Ondskab, social- og gruppepsykologi
Titel 4 Eksamensforberedelse/Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Barndommen og omsorgssvigt

Ud fra teorier, undersøgelser og cases ser vi på barnets emotionelle udvikling, med fokus på hvilken betydning omsorg og tilknytning har for barnet på kort sigt og senere i livet.
Sidste del af forløbet har fokus på, hvordan nogle på trods af en dårlig barndom formår at få et godt liv, ved at bryde med den sociale arv.
Vi ser desuden på eksperimenter og undersøgelsesdesign, i forhold til hvilke metoder der er brugt til at lave forskellige psykologiske undersøgelser og eksperimenter.

Centrale teoretikere:
• Rene Spitz
• John Bowlby
• Mary Ainsworth
• Sigmund Freud
• Anna Freud
• Erik Erikson
• Harry Harlow (abeforsøg)
• Aron Antonovsky


Centrale begreber:
• Tilknytning
• Omsorg og omsorgssvigt
• Børns reaktioner på omsorgssvigt
• Spædbarnsdepression og hospitalisme
• Forsvarsmekanismer
• Sårbarhed og resiliens
• Den sociale arv
• Mønsterbrud

Cases og undersøgelser:
• Rene Spitzs længdeudsnitsundersøgelse af spædbørn
• Harlows abe-forsøg (youtube video)
• Emmy Werner og Ruth Smiths Kauai-undersøgelse
• "Er du mors lille dreng?"
• "Min barndom i helvede"
• "Her er 'Mors lille dreng' 20 år efter: - Det er en skræmt dreng"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Gymnasiet - Læring og identitet

I dette forløb kigger vi nærmere på gymnasie-perioden af en persons liv - her med særlig fokus på relevans for den grønlandske ungdom. Vi starter med at fordybe os i læring, hvordan mange forskellige aspekter af menneskets måde at huske, percipere, lære og bearbejde information på flere forskellige niveauer spiller en rolle i at være en dygtig studerende, gennem kognitionspsykologien. Foruden at lære mere om deres egen læring og intelligens, så bringer vi diskussionen om kønsforskellene mellem mænd og kvinder indenfor skoleverdenen og hvad der skaber den set ud fra forskellige psykologiske grenes perspektiv. Derefter fokuserer vi via identitets-, personligheds- og kulturpsykolog på udviklingen af personlighed, hvordan den kan forstyrres af splittende kulturmøder og hvordan disse kan bære relevans i de unges identitetsdannelse og færden gennem ungdommen.

Centrale teoretikere:
• Gardner
• Bourdieu
• Qvortrup
• Erikson
• Gergen
• Giddens
• Allport

Centrale begreber:
• Hukommelse
• Opmærksomhed
• Intelligens
• Læringsformer
• Kapital
• Habitus
• Identitet og selvet
• Kulturmøder
• Kulturforskelle

Cases og artikler:
• “Mobilforbud i skolen - Giver det gladere og flittigere elever?”
• "De Skjulte Talenter" (Sæson 3, Episode 1)
• The Breakfast Club
• "Forskning: Helt små piger tror, mænd er klogere end kvinder"
• "Hvad betyder almindelig og emotionel intelligens for skolekaraktererne?"
• Teenagepige mellem to kulturer: Khadijes og Mounas egen vej
• Tværs: Alexander er en fiasko
• Skumfidus-undersøgelsen om selvkontrol
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Ondskab, social- og gruppepsykologi

Social- og gruppepsykologien gennemgås med blik mod at forstå og udforske ondskabsfuld adfærd i mennesker. Herunder bruges der også udvalgte begreber fra ondskabens psykologi. Vi har i forløbet, også haft fokus på de metoder der er blevet brugt i undersøgelserne vi har læst.

Centrale teoretikere:
• Svendsen (Ondskab)
• Cooley
• Janis
• Stoner
• Goffman (Roller)

Centrale begreber:
• Ondskab
• Gruppedynamikker
• Roller
• Holdninger

Liste over eksperimenter
• Solomon Asch’s eksperiment om gruppepres og -konformitet.
• Muzafer Sherif’s eksperiment, Robber’s Cave.
• Stanley Milgram’s eksperiment, Lydighedens dilemma.
• Philip Zimbardo’s eksperiment, Stanford Prison Experiment.
• Bystander-effekten
• Forsøg med drenge/pige-legetøj
• Tvillinge-eksperiment: Hvor ondt gør mistillid?
• Still face-eksperimentet

Liste over cases vi har brugt i forløbet:
• Heysel Stadion (link)
• Forråelse ramte også mig
• Fem små ondskabs-cases
• Merete Pryds Helle: “Jeg var gået for langt”.
• Jeg ville begå selvmord som 9-årig
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 38,00 moduler
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Eksamensforberedelse/Repetition

Fagets tidligere gennemgåede materiale repeteres med henblik på at forberede eleverne bedst muligt til deres eksamen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer