Holdet 2 bk C1 v1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution GUX Nuuk
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Marie-Lise Holm
Hold 2025 bk/1v1 (2 bk C1 v1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Billedkunstimi tunngaviusumik ilisimasassat
Titel 2 Kunsthistorie & parafraser
Titel 3 Farveteori & Formanalyse
Titel 4 Grl kunst & billedkunsthistorie fra 1900- nutid
Titel 5 LOGO
Titel 6 Street-art & graffiti
Titel 7 Kunstnerisk fælles formidling
Titel 8 Forløb#1
Titel 9 Forløb#2
Titel 10 Forløb#10

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Billedkunstimi tunngaviusumik ilisimasassat



Introduktion til fagets mål og grundbegreber:

Vi skal lære om gengivelses strategier - skal det "ligne noget" når man tegner og maler?
Dette hedder "mimetisk".
Man kan også arbejde abstrakt, hvor man lægger vægt på form og udtryk frem for lighed.
Vi skal lære at tale om billedets komposition og farver.
Et billede kan være statisk (stillestående) og dynamisk (det er i bevægelse).
Farver kan være varme og kolde - hvad betyder dette for billedets udtryk?
Vi skal arbejde lidt med hvordan forskellige materialer påvirker udtrykket  - akvarel og akryl giver forskellige muligheder.

Kernestof
(fra læreplan billedkunst c 2022)
e)  praktisk og teoretisk arbejde med to forskellige gengivelsesstrategier, f.eks. abstrakt og mimetisk.
- formalanalyse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kunsthistorie & parafraser


Vi skal arbejde med kunsthistoriske perioder (især i Grønland) og vil i samme forbindelse lave parafraser over udvalgte værker.
Vi kommer (igen) til at se på komposition og lineære / maleriske gengivelses-strategier, og til sidst skal i arbejde med rum & perspektiv


Dette forløb korresponderer med punkt C i Læreplanen fra Billedkunst C 2018:
c)  udvalgte værker fra før og efter 1750 samt kunst fra de seneste       
10-15 år (+ Bolatta Silis Høeghs værker)
-Øvelse med Mona Lisa værket (parafrase)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Farveteori & Formanalyse

ALLALLUGU
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Grl kunst & billedkunsthistorie fra 1900- nutid


Fokus på udvalgte grønlandske kunstnere
Temaer: dyr og kulturelle historier & symboler
Teknik: stenciltryk, linoleumstryk, ler (selvhærdende)
Lave arktiske masker (gipsgaze)
Male/tegne tupilakker & masker


- lave værk fx. fra samling fra stranden i fællesskab (drivtømmer, muslinger, osv.)
- stencil: mønstre ud af yndlingsdyr, dyr man hader og et arktisk dyr
- linoleumstryk:

Overalt findes der en lang række portrætter og selvportrætter, både ældre og nye portrætter.
Forløbet har en praktisk og teoretisk en del:
Før i går i gang med jeres værk skal se og læse ved hjemmesiden www.portraet.nu, samt kigge i de forskellige kunstbøger om portrætter.

Den praktiske del:

I skal lave et værk i linoleum.
Værket skal vise et portræt af en i kender og det må gerne være et selvportræt.
- Skriv ned hvilken ideer i har til portrættet og skal beslutte:
- Hvilken stemning portrættet skal have
- Hvilke følelser portrættet skal frembringe
- Hvordan og hvad vil du vise ved portrættet.
- Vil man kunne eksempelvis se hans/ hendes engagement i fritidsinteresser, engagement i arbejde, eller personens temperament eller sociale status.
- Skal det være en fra familien, ven eller kæreste?

Medbring et foto af den du vil portrættere.
- Tegn en skitse af portrættet
- Overføre det til linoleummet
- Bearbejdelse af værket
- Lav mindst 2 tryk i sort/hvid, et i en farve og et i flerfarver.

Den teoretiske del:
I skal undersøge hvad et portræt er og udvælge 1 portræt som i skal analysere.
Ved analysen skal kan følende spørgsmål besvares:

- Hvad er et portræt?
- Hvad er blevet iscenesat?
- Kan man se identiteten i portrættet?
- Personens fylde/ størrelse i billedfladen
- Beskuerens synsvinkel på personen, distance, personens krops-/ hovedholdning i forhold til beskueren/ billedrummet
- Personens blikretning, mimik, sminke, kropsholdning, beklædning
- Lys/ skygge forhold.
- Farveforhold.
- Rummets opbygning.
- Ting, symboler.
- Samspillet mellem rum og person (lys/ skygge, forskellige flader, ro, harmoni/ hygge/ uhygge, dynamik/ statik, balance/ ubalance, dybde osv.).
- Billedtype – genre, stil?
- Hvem har lavet portrættet billedet?
- Hvad fortælles der om? Er der et tema eller budskab?
- Din personlige mening og oplevelse.

Sidst i forløbet skal i fremlægge og undervejs vil der være noget læsestof.

Portrættet skal udstilles til forårskoncerten.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 LOGO


ALLALLUGU NUULLUGULU
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Street-art & graffiti


Siunertaq:

Street-art graffitilu eqqumiitsulioriaaseq subkulturiusoq, forløbimi uani ilinniartitsissutigineqarpoq.
Graffitikulturip iluani eqimattanut sumut ilaanerit, kinaassutsimik takutitsinermik aammalu mutinik nutaaliornernik aallaaviusinnaasup assiliartai allannerilllu assilissat isumasiorsinnaaneri assilissanik ilisarnaatinillu atuinerup tigusisussat paasinninnissaat attaveqatiginissaallu aallaavigalugu isumasiuisinnaalernissaq qitiutinneqarpoq.

Aammattaaq intertekstualitet, denotation, konnotationilu ilinniartitsinermi qitiupputtaaq, ilaatigut ilinniartut namminneq angalaarlutik assilisaqattaakkatik assiginngitsutigut web-design atorlugu suliareqqiinermikkut.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Kunstnerisk fælles formidling


Informationssøgning ang. installation.

Ideudvikling af hvilken store projekter der kan vises til forårsshowet (hvis det bliver til noget), via at anvende de allerede eksistere materialer der finde i billedkunstlokalet.
- Hvad vil i vise
- Hvilken betydning har det
- Hvorfor netop dette projekt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb#1

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb#2

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Forløb#10

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer