Holdet 2 me C1 v1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution GUX Nuuk
Fag og niveau Mediefag C
Lærer(e) Hanne Sørensen
Hold 2025 me/1v1 (2 me C1 v1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Filmiske virkemidler
Titel 2 Dokumentarfilm - og faktaproduktioner
Titel 3 Gysergenren og lydforløb
Titel 4 Eksamens produktion
Titel 5 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Filmiske virkemidler

Eleverne er blevet introduceret til forskellige filmiske virkemidler. Formålet med forløbet har været, at eleverne fik kendskab til virkemidlerne så de både kan anvende dem som analytisk-teoretiske værktøjer og til praktisk produktion af egne film.

Indledningsvis arbejdede eleverne med fire nøglebegreber; frame, indstilling, scene og sekvens.
Eleverne har derudover stiftet bekendtskab med:
Beskæringer (supertotal, total, halvtotal, halvnær, nær og ultranær) Perspektiver (fugl-, frø- og normalperspektiv samt kælkede linjer)
Kamerabevægelser (tilt, panorering, travelling)
Zoom
Lyd (diegetisk og ikke-diegetisk lyd samt off screen lyd)
Lys (high-key, low-key, modlys og reallys)
Kontinuitetsklipning (klip på blikretning, reaction shots, shot-reverse-shot, klip på bevægelse, krydsklipning og parallelklipning)
Montageklipning (klip på symboler, klip på kontraster og montagesekvenser)
Overgange mellem indstillinger (mest til praktisk brug)
Komposition (lidt om to-skud, trekantskomposition og komposition i dybden)


Undervejs har eleverne arbejdet med øvelser til virkemidlerne, fx lave deres egne lyddesigns til en given følelse/stemning, taget billeder med deres mobiltelefoner af beskæringer og perspektiver mm.

De har set følgende kortfilm til analyse :

Clean af Isildur

Natsværmer af Anders Walter fra 2020

gyserfilm til analyse:

Lights out

De har også selv lavet en redigeringsøvelse ud fra nogle allerede optagelser/medier om en tyv og en politimand - det er læring ved brug af Final Cut Pro
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Dokumentarfilm - og faktaproduktioner

Vi skal arbejde med dokumentarfilm og faktaproduktioner.

Dette afsnit giver eleven viden om dokumentaren som genre. De vil blive præsenteret for en række undergenrer og for, hvad der kendetegner dem. Kendskabet til de dokumentariske undergenrer gør eleverne i stand til at analysere de dokumentarer, de møder og til at kunne forholde sig undersøgende og kritisk til dem.

vi skal se en bestemt dokumentarfilm og tale om dets betydning i samfundet. Læringsmål er benyttet:
d) redegøre for, hvad der karakteriserer fakta, fiktion og blandinger mellem disse former,
e) redegøre for centrale genrer og programtyper,


Følgende har vi set og analyseret ud fra dokumentarformer:



DR serie "Hemmeligheder fra Nuuk" episode 1 og episode 2

i slutprodukt har eleverne lavet en mikro dokumentarfilm på 3 min. hvor de som gruppe har brainstorm hvilke de skal filme, og til sidst har jeg valgt at de også laver en autoritativ dokumentarfilm om at vælge mediefag - en valgfagsorienterings kortfilm

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Gysergenren og lydforløb

Gyserforløb er baseret på e-bog af Erling Sørensen: Genrefilm og filmgenre - horror kapitlet, systime

De har læst om horrorfilms struktur, ikonografi og undergenre samt lært at kende forskel på horrofilm og thriller. Eleverne analysere ud fra filmcitater med dets anslag og lydbrug, samt filmiske virkemidler og filmhistorie:

Psycho, 1960 af Alfred Hitchcock - bad scenen

A Quiet place af John Krasinski 2018, dets anslag

De har også set følgende gyserfilm for at se forskel på det internationale og nationale struktur og ikonografi samt dramaturgiske forhold indenfor horror film.

Japansk film : The Eye Gin Gwai fra 2001 af instruktørene: Danny Pang og Oxide Chun Pang

Amerikansk film:

Dansk film:

Grønlandsk film:

til sidst har de lavet en pilotproduktion gyser kortfilm på max 4 min. ved hjælp af dets struktur og dramaturgi.


Læringsmål og kernestof :

a) anvende filmsprogets terminologi i forbindelse med analyse af film og tv-produktioner,
b) redegøre for forskellige dramaturgiske modeller og fortælleforhold,
c) anvende forskellige analysemetoder,
h) produktionstilrettelæggelse, herunder udarbejdelse af synopsis, manuskript og storyboard,
i) optageprincipper og optageteknik,
j) redigeringsprincipper og redigeringsteknik
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Eksamens produktion

Eleverne har fået ialt 16 moduler til at lave kortfilm indenfor hvad de selv har valgt af genre.

De har læst og brugt som produktionsfaserne fra levende billeder systime under kapitlet:

Præproduktion:
- at samarbejde om et medieproduktion
- ideudvikling - hvordan
- valg af medieproduktion
- vejen videre til ide udvikling
- undersøgende forberedelser

de har lavet øvelser og lavet film under disse underkapitler og lavet synopsis



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Repetition

Gennem små optage- og redigeringsopgaver og kreative øvelser har eleverne repeteret filmiskevirkemidler, dramaturgi og fortælleforhold.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer