Holdet 2 me C2 v1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution GUX Nuuk
Fag og niveau Mediefag C
Lærer(e) Eva Nitschke
Hold 2025 me/2v1 (2 me C2 v1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Filmiske virkemidler
Titel 2 Kortfilm
Titel 3 Dokumentarfilm
Titel 4 Gyserfilm
Titel 5 Eksamensproduktion
Titel 6 Repetition
Titel 7 Forløb#7

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Filmiske virkemidler

Eleverne er blevet introduceret til forskellige filmiske virkemidler. Formålet med forløbet har været, at eleverne fik kendskab til virkemidlerne så de både kan anvende dem som analytisk-teoretiske værktøjer og til praktisk produktion af egne film.

Indledningsvis arbejdede eleverne med fire nøglebegreber; frame, indstilling, scene og sekvens.
Eleverne har derudover stiftet bekendtskab med:
Beskæringer (supertotal, total, halvtotal, halvnær, nær og ultranær) Perspektiver (fugl-, frø- og normalperspektiv samt kælkede linjer)
Kamerabevægelser (tilt, panorering, travelling)
Zoom
Lyd (diegetisk og ikke-diegetisk lyd samt off screen lyd)
Lys (high-key, low-key, modlys og reallys)
Kontinuitetsklipning (klip på blikretning, reaction shots, shot-reverse-shot, klip på bevægelse, krydsklipning og parallelklipning)
Montageklipning (klip på symboler, klip på kontraster og montagesekvenser)
Overgange mellem indstillinger (mest til praktisk brug)
Komposition (lidt om to-skud, trekantskomposition og komposition i dybden)


Undervejs har eleverne arbejdet med øvelser til virkemidlerne, fx lave deres egne små produktioner, taget billeder med deres mobiltelefoner af beskæringer og perspektiver mm. og er blevet introduceret til programmet Fina Cut Pro

De har set følgende kortfilm til analyse :

"Underverden" af Fenar Ahmad (2017) - Den første halve time

"Clean" af Isildur (2011)
"Shiva" af Christian Bengtson
"Ivalu" af Anders Walter (2023)

Og andre relevante filmklip i forhold til toerien.

De har også selv lavet en redigeringsøvelse ud fra nogle allerede optagelser/medier om en tyv og en politimand - det er læring ved brug af Final Cut Pro
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 Dokumentarfilm

Vi skal arbejde med dokumentarfilm og faktaproduktioner.

Dette afsnit giver eleven viden om dokumentaren som genre. De vil blive præsenteret for en række undergenrer og for, hvad der kendetegner dem. Kendskabet til de dokumentariske undergenrer gør eleverne i stand til at analysere de dokumentarer, de møder og til at kunne forholde sig undersøgende og kritisk til dem.

vi skal se en bestemt dokumentarfilm og tale om dets betydning i samfundet. Læringsmål er benyttet:
d) redegøre for, hvad der karakteriserer fakta, fiktion og blandinger mellem disse former,
e) redegøre for centrale genrer og programtyper,


Følgende har vi set og analyseret ud fra dokumentarformer:

"Testamentet" - den første halve time
"Sumé" - den første halve time
"MIrror" af Joachim Ladefoged (2009)
"All inclusive"  af Corina Schwingruber (2018)

i slutprodukt har eleverne lavet en mikro dokumentarfilm på 3 min. hvor de som gruppe har brainstorm hvilke de skal filme. Vi fik nogle meget forskellige små dokumentar ud af det.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Gyserfilm

Gyserforløb er baseret på e-bog af Erling Sørensen: Genrefilm og filmgenre - horror kapitlet, systime

De har læst om horrorfilms struktur, ikonografi og undergenre samt lært at kende forskel på horrofilm og thriller. Eleverne analysere ud fra filmcitater med dets anslag og lydbrug, samt filmiske virkemidler og filmhistorie.

De har set følgende :
"Lad den rette komme ind" citat
"The Shinning" citat
"Børnehjemmet" analyse instrueret af Juan Antonio Bayona (2008)
"Lille Lise" instrueret af Benjamin Holsteen (2005)

Eleverne lavede en kort gyserfilm til sidst i forløbet.
Læringsmål og kernestof :

a) anvende filmsprogets terminologi i forbindelse med analyse af film og tv-produktioner,
b) redegøre for forskellige dramaturgiske modeller og fortælleforhold,
c) anvende forskellige analysemetoder,
d) storyboard
e)Produktion
f) redigering
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Eksamensproduktion

Eleverne har fået ialt 16 moduler til at lave kortfilm indenfor hvad de selv har valgt af genre.

De har læst og brugt som produktionsfaserne fra levende billeder systime under kapitlet:

Præproduktion:
- at samarbejde om et medieproduktion
- ideudvikling - hvordan
- valg af medieproduktion
- vejen videre til ide udvikling
- undersøgende forberedelser

de har lavet øvelser og lavet film under disse underkapitler og lavet synopsis
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 Forløb#7

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer