Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Høje-Taastrup Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Birthe Hougaard-Andersen
|
|
Hold
|
2023 DA/s (1s DA, 2s DA, 3s DA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb#1 Klima
Dette forløb fungerer som introduktion til faget dansk og det udviddede tekstbegreb samt et tema om klima og klimaforandringer. Fokus er på litterær analyse samt filmiske virkemidler.
Kernestof:
Gustavsen, Thor: Klimalitteratur
Kendetegn1: Et nyt forhold mellem menneske og natur
Kendetegn 2: Menneske mellem magt og afmagt
Et nordisk perspektiv
Kendetegn 3: Det globale krydser det lokale
Håndbog til dansk:
1.1 Dansk er mange ting
1.2 Dansk er et hermeneutisk fag
3.1 Hvad handler teksten om
3.2 Komposition
3.3 Fortæller
3.5 Tema og perspektivering
4.2 Sproglige billeder
4.3 Sproglige figurer
4.6 Rim
Filmiske virkemidler: Lyd, billedbeskæring og kamerabevægelser
Mathiesen, Eske K: Endnu engang er det slående (2010) lyrik
Søndergaard, Morten: Bourdieu i køkkenhaven (2008) lyrik
Henderson, Silja E.K.: (Af) 1,7 Tipping point (2018) lyrik
Blendstrup, Jens: Dette er det oversvømmende digt (2008) lyrik
Hansen, Inger Elisabeth: Lite minnedikt - Tilegnet lindepraktbillen,lamprodila rutilans, som star pa rødlista (2015) norsk lyrik
Tranströmer, Tomas: April och tystnad (1996) svensk lyrik
Nature is speaking - Julia Roberts is Mother Nature (kampangnefilm)
A conservation international film.
https://www.youtube.com/watch?vWmVLcj-XKnM
"QEDA" science fiction film (2017) 1 t. 24 min. (Spillefilm)
Tellerup, Malte: Spræng fabrikken (2023) roman. Værk 1
Anmeldelse af Thomas Damholt, 23. Marts 2023 af Spræng fabrikken.
Supplerende stof:
Arbejdsspørgsmål fra bogen om klimalitteratur til "Bourdieu i køkkenhaven", "1,7 Tippingpoint" og "Dette er det oversømmede digt".
Et blankt danmarkskort (til miljøbekrivelse i Spræng fabrikken)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb#2 Skriftlighedsforløb
I dette forløb har vi haft fokus på skriftlig formidling med udgangspunkt i bl. a. kohæsion og koherens. Forløbet er desuden knyttet til eventyrgenren.
Kernestof:
Andersen, H. C.: "Den lille pige med svovlstikkerne", 1845
Litteraturhistorie og faglige begreber:
Larsen, Ole Schultz: "Håndbog til dansk"
Kapitel 3.6: Om eventyrgenren
Kapitel 3.1: Om tid, miljø og personkarakteristik
Powerpoint om kohæsion og kohærens (udarbejdet af lærer)
Supplerende stof:
Spørgsmål til tid, miljø og personkarakteristik
HTG´s skriftlighedkompendium
(Ca. 20 sider)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb#3 Retorikforløb
I dette forløb har vi arbejdet med argumentation og retorik med fokus på taler og reklamer. Som afrunding på forløbet har eleverne skrevet deres egen tale.
Kernestof:
Sørensen, Mimi og Rangvid, Mads: "Perspektiver i dansk. Grundbog". Side 31-32.
Tekst 1: Uddrag af statsminister Lars Lykke Rasmussens nytårstale, 1. januar 2017
Tekst 2: N. F. S. Grundtvig. Uddrag af "Den signede dag med Fryd vi ser"
Tekst 3: Arne Nielsson m. fl. uddrag af Din teenager skal coaches, ikke opdrages, 2017
Tekst 4: Audi: Daughter, 2017
Taler:
John F. Kennedys tale i Berlin 1963
https://www.dansketaler.dk/tale/john-f-kennedys-ich-bin-ein-berliner-tale-1963
Dronning Magretes nytårstale 2023
https://www.kongehuset.dk/nyheder/laes-h-m-dronningens-nytaarstale-2023
https://www.youtube.com/watch?v=0i-IfRvNmvc
Mette Frederiksens folkemødetale 2023
https://www.dansketaler.dk/tale/mette-frederiksens-folkemodetale
Selvvalgte reklamer med fokus på analyse af etos, patos og logos. Bl.a.
OK reklamer: https://www.youtube.com/watch?v=_CIXNA0dLKo og https://www.youtube.com/watch?v=GcKFn-S2Vks
Elevernes selvvalgte taler 2 min uddrag til analyse af nonverbale udtryk:
Kanye West: https://www.youtube.com/watch?v=S2-bjGkcaJI
Martin Luther King: https://www.youtube.com/watch?v=0o3a2HIKkuE
Richard Nixon: https://www.youtube.com/watch?v=sh163n1lJ4M
Best man speach: https://www.youtube.com/watch?v=htkyQi2EIYY
Eisenhower: https://www.youtube.com/watch?v=OyBNmecVtdU
Winston Churchill: https://www.youtube.com/watch?v=MkTw3_PmKtc
Barbara Jordan: https://www.youtube.com/watch?v=sKfFJc37jjQ
Faglige begreber:
Larsen, Ole Schultz: Håndbog til dansk
Kapitel 4.9 (de tre talegenrer og Ciceros pentagram, appelformer og disposition)
Kapitel 4.10 (Toulmins model og argumentationstyper)
Supplerende stof:
Introduktionsvideo til appelformer. https://www.vucdigital.dk/dan_ed_argumentation/appelformer/video/video_og_teorigennemgang.html
Appelformerne forklaret – videoanalyseeksempel. https://www.vucdigital.dk/dan_a_komm_og_argumentation/retorik/appelformerne_forklaret/appelformerne_forklaret.html
Introduktionsvideo til argumentation og Toulmins simple model. https://www.vucdigital.dk/dan_ed_argumentation/argumentation/argumentation_video/video_og_teorigennemgang.html
Introduktionsvideo til argumentation og Toulmins udvidede model. https://www.vucdigital.dk/dan_a_komm_og_argumentation/argumentation/den_udvidede_argumentationsmodel.html
Toulmins argumentationsmodel – interaktiv model. https://www.vucdigital.dk/dan_ed_argumentation/argumentation/argumentation_model/argumentations_model.html
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb#4 Steder. Modernisme og realisme. Inkl. DHO
I dette forløb har vi arbejdet med perioden 1960´erne og 1970´erne i samspil med historie og DHO-opgaven. I dansk har vi desuden haft fokus på de litterære strømninger i forhold til realisme og modernisme.
Kernestof:
Rifbjerg, Klaus: Livet i badeværelset (1960) lyrik
Andersen, Vita: Søndag (1977) lyrik
Christensen, Inger: Fra "Det" Et samfund kan være så stenet (1969) lyrik
Panduro, Leif: Uro i forstæderne (1962) epik
Bodelsen, Anders: Signalet. Uddrag (1972) epik
Klaus og Servantes: Herstedvester (1972) (Lyrik)
https://www.youtube.com/watch?v=HPmbQu4HYY8
Reinau, Lise: Herlev (1966) lyrik
https://www.youtube.com/watch?v=jgt7e7u2n3M
Miniserien: "John, Alice, Peter, Susanne og lille Verner". Alle 4 afsnit. (1976) Værk 2
Supplerende stof:
Litteraturhistorien. På langs og på tværs:
Modernisme og realisme. https://litthist.systime.dk/?id=126 (videoklip)
Prosaen i 1960´erne
Dansk og historie. Provins og storby og derimellem:
Danskfagets steder.
Forstaden og ghettoen som motiv i litteraturen
Brug litteraturen:
1960´ernes velstand
Velstandens skyggesider i litteraturen
Håndbog til dansk:
3.1 Hvad handler teksten om
3.2 Komposition
3.3 Fortæller
3.5 Tema og perpektivering
4.2 Sproglige billeder
4.3 Sproglige virkemidler
4.6 Rim
Filmens virkemidler
Billedbeskæring
Perspektiv
Kamerabevægelser
Lyd
Klipning
Vejledningshæfte til DHO
Talepapir DHO
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
17,00 moduler
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Forløb#5 Romantikken
I dette forløb har vi arbejdet med den litterære periode romantikken og dens undergenrer. Der har desuden været fokus på analyse og fortolkning af lyrik. Især med fokus på rimstruktur, sproglige billeder og perspektivering af periodens forskellige genrer. Vi har også arbejdet med at skrive dite selv, men fokus på rimstruktur og sproglige billeder.
Vi har også arbejdet med faglig formidling af romantikken som periode, hvor vi har arbejdet med det retoriske pentagram og eleverne har arbejdet med mundtlige oplæg i grupper om de forskellige undergenrer i romantikken.
Kernetekster:
Staffeldt, A. W. Schack von: "Indvielsen", 1804
Oehlenschläger, Adam: "Lær mig, o skov! At visne glad", 1813
Oehlenschläger, Adam:"Fædrelandssang", 1819 (Der er et yndigt land)
Dybech, Richardt: Du gamla, du fria, 1844 (svensk)
Andersen, H. C.: Danmark min fædreland, 1850
Grundtvig, N.F.S.: Danmarks Trøst, 1820
Blicher, Steen Steensen: Hjemve, 1814
Winther, Christian: Flugten til Amerika, 1835
Aarestrup, Emil: "Angst", 1838
Litteraturhistorie
Kjær-Hansen, Barbara. Kennebo, Peter og Bertelsen, Tinne Serup: Litteraturhistorien - på langs og på tværs. Udvalgte tekster fra kapitel 5: 188-1870. Romantikken.
Introduktionsvideo om Romantikken: https://litthist.systime.dk/?id=124
Niels Martinov: Romantik. Uddrag fra den litteraturhistoriske grundbog Litterære ismer udgivet i 1998.
Rather Homemade: Romantikken – Hvad skete der lige der? Undervisningsvidoe
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb#6 Dokumentarfilm
I dette forløb har vi arbejdet men genren dokumentarfilm. Vi har haft fokus på genre, fakta - og fiktionskoder, autenticitetsmarkører og filmiske virkemidler. I forbindelse med arbejdet med værket "Kandis for livet" har vi også arbejdet med bølgemodellem. I forbindelse med de to anmeldelser af "Kandis for livet" har vi også arbejdet med redegørelse, argumenter (påstand-belæg) og sammenligning. I arbejdet med alle 3 dokumentarfilm har vi arbejdet med Pierre Bourdieus begreber habitus, økonomisk, social og kulturel kapital og
Erving Goffmanns begreber frontstage og backstage som analysegreb.
Louise Leth, 2022: "Se mig som jeg er". Dokumentarfilm, 71 min.
Prinsesser fra blokken afsnit 1: https://www.dr.dk/drtv/se/prinsesser-fra-blokken_47336. DR dokumentar, 30 min
Værk 3: "Kandis for livet". Dokumentarfilm
Små klip med fokus på autenticitetsmarkører, fakta - og fiktionskoder samt genre:
Det store adoptionstyveri: https://www.facebook.com/watch/?v=411420385346500
Øgendahl og de store forfattere: https://www.youtube.com/watch?v=ixj9_lgx00I
AFR: https://www.youtube.com/watch?v=me3Yda7UtW4
The Mendez Brothers: https://www.youtube.com/watch?v=xQaa4G0JZn8
Armadillo: https://www.youtube.com/watch?v=cPbLMIF112A
Bowling for Columbine: https://www.youtube.com/watch?v=hH0mSAjp_Jw
Historien om Danmark: https://www.youtube.com/watch?v=3GEIc-lx7UI&t=36s
66 scener fra Amerika: https://www.youtube.com/watch?v=M_H8IEHzBnw (starten)
Anmeldelser af "Kandis for livet"
Soundvenue 22. september 2021 af Lise Stenbækgaard: Kandis for livet: Ny dansk dokumentar er grænseoverskridende intim
B.T. d. 23,.september 2021af Kristina Dam Nygaard: "Jeg er bange for at lyde ondskabsfuld og kynisk, men den nye dokumentarfilm om Kandis-Johnny og ikke mindst hans mange fans er dræbende kedelig at komme igennem."
Pierre Bourdieu (Habitus, økonomisk, social og kulturel kapital) https://paedagogik.systime.dk/?id=397
Erving Goffmann (frontstage og backstage) https://samfundsfag-c.systime.dk/?id=p640
Håndbog til dansk: Kapitel 5. 2. Dokumentarfilm og Mockumentary (uden mockumentary) +"Bølgemodellen" + "Toulmins argumentationsmodel"
Undervejs blev der også brugt 2 moduler til forberedelse til SRO
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Forløb#7 Æt, ære og skæbne
I dette forløb har vi arbejdet med sagaer og folkeviser. Gennem en læsning af sagaen tilegnes viden om genren: Landnamstiden, sagatiden, Sturlingetiden, betydningen af ære, slægt og samfund, Vi ser også på de stilistiske træk og laver litterær analyse. Desuden tilegnes viden om folkeviser som perspektiveres til sagagenren. I forbindelse med arbejdet med folkeviserne har eleverne også arbejdet med forskellige måder at lave mundlig fremlæggelse af handlingen i viserne. Bl.a. videooptagelser.
Som introduktion til emnet ses de første 20 min af 1. afsnit af Game of Thrones som åbning til at diskutere begreberne "skam og ære", og "at sværge en ed"
Kernestof:
Game of Thrones, 1. afsnit (de første 20 min)
'Ravnkel Frøjgodes saga'
Folkeviser:
Ebbe skammelsen
Germand Gladensvend
Sagateori fra litteraturen veje (Fibiger et al.; 2010):
-'Æt og Ære', s. 34
-'Sagatiden', s. 40-42
-'Sagaen som genre', s. 42-45
-Teori om folkeviser (egne noter skrevet på baggrund af "Litteraturhistorien på langs og tværs" Systime & "Brug litteraturhistorien" Systime
Supplerende materiale fra youtube:
Oplæsning af Ravnkel Frøjgods saga https://www.youtube.com/watch?v=UKlbAV7MOiw
Ravnkel Frøjgodes saga: https://www.youtube.com/watch?v=i2hvB7ZJj0g&t=303s
Germand Gladensvend: https://www.youtube.com/watch?v=93f1LBtgeLs
Rather Homemade Productions: Ebbe Skammelsen - Hvad fanden skal det nu betyde?: https://www.youtube.com/watch?v=-QujVaDO8A0
Værk 4: Ragnar Frøjgodes saga
Undervejs blev der også brugt 2 moduler til FF4 projekt, hvor der især var fokus på Det retoriske pentagram, appelformer, argumentation og mundtlig fremlæggelse.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Forløb#8 Autofiktion. Betonhjerter
I dette forløb har vi arbejdet med genren autofiktion og litterær analyse med fokus på, fortæller, person -og miljøkarakteristik, tema samt perspektivering til genren. Vi har arbejdet med værket "Betonhjerter" og afsluttet forløbet med et forfatterforedrag med Sara Rameh.
Værk 5: "Betonhjerter" Sara Rahmeh
Håndbog til dansk: Fortæller, personkarakteristik, miljøkarakteristik, tema og perspektivering.
https://forfatterweb.dk/oversigt/genrer-og-tematikker/autofiktion
Ekskursion: Forfatterforedrag med Sara Rahmeh 26/3-25
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Forløb#9 Græsk litteratur
I forbindelse med klassens studietur til Athen har vi arbejdet med nyere græsk litteratur med fokus på det som har været oversat til dansk siden 1950´erne. Vi har læst en novelle og perspektiveret den til den viden vi fik om nyere græsk samfund og litteratur. Som en mere lavpraktisk måde at sætte os ind i det sted vi skulle besøge lavede vi en brainstorming på hvilken slags græsk mad vi kendte til for efterfølgende at lave research på hvad der ellers fandtes og billeder af det. På denne måde fik vi også en visuel og smagsmæssig forventning til turen.
Efter studieturen sluttede vi forløbet med at skrive en rejseberetning, vi kunne sammenligne det vi vidste inden turen med de oplevelser vi fik undervejs.
Græsk litteratur mellem Øst og Vest – om oversættelse af moderne græsk litteratur
af BabelfiskenJW | mar 14, 2019 af Pia Johansen
https://babelfisken.dk/2019/03/14/graesk-litteratur-mellem-oest-og-vest-om-oversaettelse-af-moderne-graesk-litteratur/
Cristos Oikonomou: "Du skal se, der dukker nok snart noget op", 2017
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Forløb#10 Noveller i 1900-tallet
I dette forløb arbejder vi med novellengenren med fokus på træk fra både den traditionelle novelle og den moderne novelle. Vi kommer her rundt om mange af de kanonforfattere, som er i 1900-tallet. Vi skal også arbejde med de litteraturhistorien perioder realisme og modernisme. Forløbet fortsættes efter sommerferien.
Håndbog til dansk. Kapitel 3.6 litterære genrer. Novelle
Litteraturhistorien – på langs og på tværs. Analysemodel til novelle
Litteraturhistorien – på langs og på tværs. Videointroduktion.
https://litthist.systime.dk/?id=126
Martin Andersen Nexø: "En lønningsdag" (Idyl), 1901
Johannes V. Jensen: "Bo´l", 1901
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Forløb#11 Noveller fortsat
I dette forløb har vi arbejdet med analyse af noveller med fokus på novellegenren samt perspektivering til de litteraturhistoriske perioder, som novellerne relaterer til. I arbejdet med "En stol for lidt" har vi arbejdet med remediering fra novelle til manuskript. Til sidst i forløbet har vi arbejde med et digt af Tom Kristensen og lavet en opsamling på de tekster vi har læst i 1900-tallet, så vi kunne perspektivere dem samlet til modernisme og realisme.
Noveller:
"Peter og Rosa" uddrag fra "De blå øjne". Karen Blixen
"Agerhønen". Martin A. Hansen
"Patienten". Peter Seeberg
"En stol for lidt". Helle Helle
Lyrik:
"Det blomstrende slagsmål" Tom Kristensen
Håndbog til dansk:
3. 4 Fremstillingsformer
3.6 Litterærere genrer. Eventyr
4.2 Sproglige billeder
Litteraturhistorie:
Fra ”Litteraturhistorien - på langs og på tværs”
Realisme, modernisme og minimalisme 1900-tallet (udvalgte)
7. 1890-2000: Modernisme og realisme. Video
https://litthist.systime.dk/?id=126
Introduktion til minimlaisme, tomme pladser og Helle Helle
Filmatisering af "En stol for lidt"
https://www.youtube.com/watch?v=koJaEC3bGGw
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Forløb#13 Den reflekterende artikel
I dette forløb har vi arbejdet med den reflekterende artikel som skriftlig aflevering. Vi har taget udgangspunkt i en tidligere eksamensopgave, hvor vi har læst teksterne igennem i fællesskab og arbejdet med forskellige reflektionsøvelser. Derefter har der været løbende feedback på individuelt arbejde inden aflevering.
Tekster
Eksamensgenrerne. STX. Den reflekterende artikel
Den reflekterende artikels opbygning
Stemmen i den reflekterende artikel
https://eksamensgenrernedanskstx.systime.dk/?id=231
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Forløb#14 Medieforløb
I dette forløb har vi arbejdet med avisartikler og de forkskellige genrer. Vi har haft følgende papiraviser, som vi har brugt til små analyseøvelser. Ekstrabladet, Weekendavisen, Børsen, Politikken, Berlinske Tidende og Dagbladet Roskilde. Eleverne har også fundet artikler på onlineaviser, som vi har analyseret. Derudover forskellige andre lokalaviser/dagblade.
I forløbet arbejdede vi med nyhedsformidling med udgangspunkt i mordet i Nordskoven og vinklingen omkring Black lives matter.
I slutningen af forløbet har vi også arbejdet med fake-news og clickbait.
Kernestof:
Bornholm Tidende, tirsdag d. 23. juni 2020: "Man fundet død tæt ved shelterplads ved Rønne"
New York Times, 30. juni, 2020: " A Black Man Was Tortured and Killed in Denmark. The Police Insist It Wasn´t About race"
Information, Fredag d. 3. juli 2020: " Drabet i skoven"
Information, Fredag d. 3. juli 2020: "The New York Times levede med artiklen om Bornholm ikke op til sit ry for solid journalistik"
Bornholms Tidende: "Hvad i alverden formede de to mænd fra Nordskoven?
Rokokoposten: https://rokokoposten.dk/2024/05/02/jeppe-bruus-kvinder-skal-beskattes-af-deres-emotional-labour/
'Håndbog til dansk - litteratur, sprog og medier'. Kap. 5.1 Avisjournalistik. Systime, ibog
10. Medieanalyse af nyhedsjournalistik og fortællende nyhedsjournalistik
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Forløb#15 Analyserende artikel
I dette forløb har vi arbejdet med den analyserende artikel. Der der givet feedback på individuelt arbejde inden aflevering.
Eksamensgenrerne dansk stx.
Den analyserende artikel
Den analyserende artikels opbygning
Stemmen i den analyserende artikel
Video: Hvordan skriver man en god analyserende artikel?
https://eksamensgenrernedanskstx.systime.dk/?id=230
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
Forløb#16 Det moderne gennembrud
I dette forløb har vi arbejdet med det moderne gennembrud. Især med fokus på køn, kirke og klasse samt den naturalistiske skrivestil.
Litteraturhistorien - på langs og på tværs. Video
https://litthist.systime.dk/?id=125
Bødtcher-Hansen, Maja & Mose, Susan: Det moderne gennembrud #MeToo. Gyldendal 2019
- Pontoppidan, Henrik: Ane-Mette (1887)
- Den naturalistiske skrivestil (s. 23)
- Sædelighedsfejden (s. 37, 39, 40)
Sørensen, Mimi & Rangvid, Mads: Brug litteraturhistorien. Systime 2014, s. 103-117
- Skram, Amalie: Constance Ring (1885) (uddrag)
- Bang, Herman: Frøkenen (1883)
- Ibsen, Henrik: Et dukkehjem ( 1879) (uddrag)
Berettermodellen
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
Forløb# Yahya Hassans digtsamling 1
I dette forløb har vi arbejdet med Yahya Hassans digtsamling 1 og perspektiveret den til genren autofiktion. I den forbindelse har vi også arbejdet med multietnolekt. Vi har analyseret udvalgte digte i fællesskab og desuden har alle eleverne selv valgt et digt, som de har fremlagt en analyse af.
Yahya Hassan: Yahya Hassan (2013)
Udvalgte fælles digte:
- Barndom
- Dimmision
- Stevnsfortet
- Langdigt
Forfatterweb: Yahya Hassan 30/6 - 24
Forfatterweb: Autofiktion 5/2 - 25
Steder i dansk og historie: Storby, provins og derimellem. Adgang til livet bag facaden (Litteratur om ghettoen)
Perspektiver i dansk. Flere sprog i et (Multietnolekt)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
18
|
Forløb#18 Repetetion og eksamenstræning
I dette forløb har vi arbejdet med eksamensforberedelse, repetetion og skriftlig aflevering
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
19
|
n
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/36/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59129944300",
"T": "/lectio/36/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59129944300",
"H": "/lectio/36/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59129944300"
}