Holdet 2023 Sa/s - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 Sa/s - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Høje-Taastrup Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag B
Lærer(e)	Morten Sørensen
Hold	2023 Sa/s (1s Sa, 2s Sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Partier, ideologier og skillelinjer
Titel 2	Demokrati, magt og medier
Titel 3	Socialisering og social arv
Titel 4	Samfundsøkonomi og økonomisk politik
Titel 5	Velfærd under pres

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Partier, ideologier og skillelinjer Kernestof og supplerende stof: Politik - politiske ideologier, skillelinjer og forgreninger - Partier og partiadfærd (Down, Molin og Stöm) - Rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene - Kvantitativ og kvalitativ metode. Faglige mål: - anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer - undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold - undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber - argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Indhold	Kernestof: Luk samfundet op! MinKonto: Systime Øvelsesopgaver: Ligestilling mellem kønnene med sociologiske briller Luk samfundet op! - afsnit 1.3 Film og øvelse Film og øvelser Luk samfundet op! - afsnit 1.4 ØVELSER Kønsfordelingen i Folketinget Kapitel 1: Samfundsfag og ligestilling mellem kønnene Øvelsesopgaver Nøgleord - Luk samfundet op! Kap. 1 Teorier om køn.pptx.pdf Øvelser: Teorier om køn.pptx Medbring besvarelser af øvelse A,B og C Kapitel 5: Politiske ideologier Definer din ideolog 5.2: Liberalisme 5.3: Konservatisme Øvelse Hvilke partier i DK har træk af hhv. liberalisme og konservatisme? 5.4: Socialisme 5.8: Partier, vælgere og fordelings- og værdipolitik Test: Hvor er dine politiske placering? Test: Hvor er din politiske placering? Politisk parti: Øvelse: 5.5: Ideologiske forgreninger Husk at uploade slides med præsentation af parti under Opgaver i Lectio : "Øvelse: Partierne politik" 5.6: Populisme 5.9: Hvordan forklarer man de politiske partiers adfærd? 5.7: Identitetspolitik Se listen: Her er partiernes karakterbog for 2023 DR.DK: Meningsmåling \| Få seneste meningsmåling Danmark \| Politik \| DR Kapitel 6: Demokrati og medborgerskab Fremgangsmåde ved brug af Molins model (2).docx UVM Samfundsfag b stx august 2017 ØkonomiNU P.K.Madsen.E.Jensen.SamfundetsØkonomi.Columbus s.22t.28 og s.33.pdf 7.3 Samfundsøkonomiske mål https://vismandsspillet.dk/ 7.5 EU og økonomisk politik – hvem kan egentlig gøre hvad? \| SAMF PÅ B 7.7 Globaliseringen – hvad betyder den for dansk økonomi? \| SAMF PÅ B Kapitel 9: Velfærdsstat eller konkurrencestat \| LUK SAMFUNDET OP! Kapitel 5: Ideologi og velfærd – hvem gør hvad? \| SAMF PÅ B Dansk økonomi Marts 2024.pptx Frihed lighed Moderne politiske filosofi Marx.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Demokrati, magt og medier Kernestof: - Demokratiopfattelser og magtbegreber samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund - Politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier - Politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU - Metode komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode.
Indhold	Kernestof: 5.6: Populisme 5.7: Identitetspolitik Kapitel 6: Demokrati og medborgerskab Nøgleord: Kap.5 - Politiske ideologier Mødetid kl. 8.55 Øvelsesopgaver til 6.2 og 6.3 Øvelser til 6.3: Demokrati i praksis: Magt og Det danske politiske system Øvelsesopgaver til 6.4 6.5: Udlandets indflydelse på de politiske beslutningsprocesser i Danmark Øvelsesopgaver til 6.4 Øvelse 1 6.6: Politisk deltagelse og medborgerskab Google Docs: Kapitel 6: Demokrati og medborgerskab - afsnit 6.5 + 6.6 Øvelsesopgaver: Nøgleord: Kap. 6 Program for studieretningsdag.docx En elevkonkurrence om valget i USA.docx Harris “Fight for Reproductive Freedoms” Tour Trump speech Det amerikanske valgsystem FormerForMagtOgIndflydelse2s2025.docx Politik forskellige definitioner perspektiver2s2025.docx Kapitel 4: Hvem har den politiske magt? \| SAMF PÅ B 4.4 Folketingets rolle og position – den parlamentariske styringskæde og magtens tredeling \| SAMF PÅ B 4.6 Medierne og politisk meningsdannelse \| SAMF PÅ B 4.4 Folketingets rolle og position – den parlamentariske styringskæde og magtens tredeling \| SAMF PÅ B Kernen i det danske demokrati: Danmarks Riges Grundlov \| SAMF PÅ B Medier5Hmodel2sSa2025.pdf MODELLER I JORDHØJDE - Kommunikationsteori (1).pdf Kapitel 7: Mediernes rolle og den demokratiske samtale \| LUK SAMFUNDET OP! PolyfoniHTG.pdf Statistik - Kapitel 4: Politik og medier \| SAMFUNDSSTATISTIK Nøgleord SoMe debat (3).pdf UVM Samfundsfag b stx august 2017 Fremgangsmåde ved brug af Molins model (2).docx Dansk økonomi Marts 2024.pptx Frihed lighed Moderne politiske filosofi Marx.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Socialisering og social arv Sociologi - identitetsdannelse og socialisering - social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande Politik - politiske ideologier og skillelinjer Økonomi - velfærdsprincipper, herunder stat, civilsamfund og marked Metode - komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode
Indhold	Kernestof: Kapitel 2: Identitet i forandring Film: Socialiseing Film: Daginstitutioners rolle i samfundet Noter: Spørgsmål til socialisering Øvelse: Roller og normer 2.2: Normer, sociale roller og social kontrol Øvelse 1: Roller og normer Korte oplæg med udgangspunkt i 2.4: Sociale grupper Samfundsstatistik - Kapitel 5: Familie og socialisation 2.3: Hvem er jeg egentlig - et spørgsmål om identitet 2.5: Kulturelle forskelle og identitet National identitet 2.6: Face, setting, frontstage og backstage - identitetsdannelsen er rykket ud på nettet! Google: Socialgrupper og identitet - arbejdsspørgsmål Mødetid kl 8.55 Korte oplæg Goffman - frontstage, backstage, identitet, eksklusion, stigmatisering og pasning Samfundsstatistik: Kapitel 6: Børn og unges liv 2.7: Til- og fravalg af roller har betydning for identiteten, men er der frit valg på alle hylder? Kapitel 3: Samfund og individ Film: Parallelsamfund og kulturelle forskelle 3.3: Anthony Giddens - refleksivitet i det senmoderne samfund 3.4: Thomas Ziehe - kulturel frisættelse og formbarhed i det senmoderne samfund Debat Modulet starter kl. 12.05 3.5: Ulrich Beck - risiko i det senmoderne samfund Nøgleord - kap. 3 Øvelser Kapitel 4: Forskellige liv i Danmark Tjek-spørgsmål Øvelse: Livsformer ACNielsen AIM Livsstilsanalyse Minerva Kvorning øvelse (2).docx Øvelse: Øvelser: A, B og C Øvelse Bourdieu Distinktionen (4).pdf Gallup Kompas: Test Dig Selv 4.3: Pierre Bourdieu 4.4: Basil Bernstein - sproget er en kode, som har betydning Øvelse D tekstEnglebasserOgAndreUmuligeElementer.pdf Maslow uddannelse opdragelsesidealer.docx 4.6: Social mobilitet, social arv og ulighed Samfundsstatistik 2021 s.47 48 49 m.opgaver Social Arv (2).pdf P.K.Madsen.E.Jensen.SamfundetsØkonomi.Columbus s.22t.28 og s.33.pdf 4.5: Levevilkår TV2: Lego vil ikke længere rette produkter mod enkelte køn Mødetid kl. 8.55 (½-modul) Samfundsstatistik Metode NU - 4.4 Tabeller og diagrammer Samfundsfaglig_Regnemaskine_18.08.23 (1).xlsm Vejledning_til_den_Samfundsfaglige_Regnemaskine_2019.docx 4.7: Ulighed ja, men er der også fattigdom i Danmark? Læs i Undervisningsbeskrivelsen Repetér moduler forløb vedr. sociologi Kapitel 9: Velfærdsstat eller konkurrencestat \| LUK SAMFUNDET OP! Eksamen_samf_B-niveau 60 min.pptx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Samfundsøkonomi og økonomisk politik Økonomi - økonomiske mål, herunder, bæredygtig udvikling - økonomiske sammenhænge, herunder det økonomiske kredsløb - velfærdsprincipper, herunder stat, civilsamfund og marked - markedsmekanismen og politisk påvirkning heraf - Det politiske system i DK og EU - globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold Politik: - Politiske ideologier og skillelinjer - politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU
Indhold	Kernestof: Kapitel 9: Velfærdsstat eller konkurrencestat P.K.Madsen.E.Jensen.SamfundetsØkonomi.Columbus s.22t.28 og s.33.pdf 7.3 Samfundsøkonomiske mål LISAs_2520HISTORIE.pdf 20210311 DZ Interview Danske kommuner.pdf Lectio: Elevfeedback d.17/9-2024 https://vismandsspillet.dk/ P.K.Madsen.E.Jensen.SamfundetsØkonomi.Columbus s. s.33.pdf s.8 Besvarelser til Samfundsøkonomiske mål Økonomiske sammenhænge det økonomiske kredsløb 2s 2024(1) (1).pdf 7.4 Økonomisk politik – hvordan kan man styre samfundsøkonomien? Pengepolitikken i Danmark Analyseopgaver til samfundsfag MØDETID KL 8:55 Økonomiske sammenhænge det økonomiske kredsløb 2s 2024(1) (1) (1).pdf ØkonomiNU 14. Konkurrenceevne \| ØkonomiNU. En grundbog til samfundsøkonomi Økonomisk politik QUIZ : ØkonomiNU Strukturpolitik, herunder arbejdsmarkedspolitik og arbejdsmarkedspolitiske strategier : Median Voter Theorem Animation 7.7 Globaliseringen – hvad betyder den for dansk økonomi? \| SAMF PÅ B 7.5 EU og økonomisk politik – hvem kan egentlig gøre hvad? \| SAMF PÅ B 4.7 EU’s institutioner og beslutningsproces EUintegrationVisionerMotiverMV.docx Notér at studierejse til Athen er fra søndag d.6/4 til onsdag d.9/4. Møde med Danmarks ungdomsdelegater til EU: Emilie og Sofus. Det er sammen med 1.t. I skal møde i C108 :) Ungdomsdelegat Syn på globalisering Branner 2016 s.92.pdf EU"s institutioner Opgaver til tema om EU's institutioner Præsidenten - Christoffer Guldbrandsen, 2011 Maja, Carlos - upload under opgaver: Kære 2.s - jeg bliver desværre 10 min forsinket. Undervisningsministeriets trivselsværktøj Kapitel 9: Velfærdsstat eller konkurrencestat \| LUK SAMFUNDET OP! Kapitel 5: Ideologi og velfærd – hvem gør hvad? \| SAMF PÅ B UVM Samfundsfag b stx august 2017 Fremgangsmåde ved brug af Molins model (2).docx Dansk økonomi Marts 2024.pptx Frihed lighed Moderne politiske filosofi Marx.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Velfærd under pres Sociologi - social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande Politik - politiske ideologier og skillelinjer - magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling Økonomi: - velfærdsprincipper, herunder stat, civilsamfund og marked - globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold Metode - komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode. Supplerende stof: - Studierejse til Grækenland / Athen med komparativt fokus i forhold til Danmark
Indhold	Kernestof: Kapitel 5: Ideologi og velfærd – hvem gør hvad? \| SAMF PÅ B 5.3 Den danske velfærdsstats udfordringer – interne og eksterne klemmer Velfærdsstatens kolonisering af livsverdenen? Behandlersamfund ? Habermas systemverden livsverden (2s Sa 2024).pdf 5.4 Velfærdsstatens fremtid – hvem skal løse opgaverne? Styr på 5.3: Velfærdsudfordringer Mulige løsninger på velfærdsstatens udfordringer NEDSLAG I GRÆSK HISTORIE OG SAMFUNDSFORHOLD: Oplæg - Danmarks Ambassede i Grækenland - DIA 11.10.2022 (1).pptx Se videoer om de tre græske filosoffer Aristoteles, Platon og Socrates samt videoer om Europæisk teaters oprindelse i Grækenland - Fra religiøs Dionysoskult til romersk teater. Links til videoer Mødetid kl 8.55 2stu studietur (af 10.4.25).pdf Fremgangsmåde ved brug af Molins model (2).docx UVM Samfundsfag b stx august 2017 ØkonomiNU P.K.Madsen.E.Jensen.SamfundetsØkonomi.Columbus s.22t.28 og s.33.pdf 7.3 Samfundsøkonomiske mål https://vismandsspillet.dk/ 7.5 EU og økonomisk politik – hvem kan egentlig gøre hvad? \| SAMF PÅ B 7.7 Globaliseringen – hvad betyder den for dansk økonomi? \| SAMF PÅ B Kapitel 9: Velfærdsstat eller konkurrencestat \| LUK SAMFUNDET OP! Læs i Undervisningsbeskrivelsen Repetér moduler forløb vedr. sociologi
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb