Holdet 3x DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24
Institution Høje-Taastrup Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Mathias Steen Hansen, Per Nilsson
Hold 2023 DA/x (1x DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Natur-retur
Titel 2 Skriftlighedsforløb
Titel 3 Filmens ABC
Titel 4 Velfærd og litteratur (DHO-optakt)
Titel 5 Forløb#3

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Natur-retur

I dette forløb arbejder vi med danskfaget til at undersøge naturen nærmere. Forløbet vil tage udgangspunkt i forløbet natur-retur fra bogen dansk i tiden. Grundbog. Forløbet undersøger, hvordan vi mennesker fremstiller og anvender naturen – i skønlitteratur, billeder, film, serier og realityshows, madopskrifter, boligindretning, taler, fotografier, reklamer og meget mere. Forløbet giver en introduktion til mange danskfaglige begreber og derfor fungerer forløbet som en introduktion til dansk A-niveau.

Kernestof:
Akvarellen "Tilbage til naturen" af Robert Storm Petersen (1945).
"Var det synd" af Emil Aarestrup (1838).
"Far, mor og børn" - afsnit 3 (DR 2020).
Tegnefilmen "Naturmælk" (2014).
Sarah Greens Rejseblog Småland: 5 skønne seværdigheder i naturen
- en rejseguide. - Rejseblog på kortlink.dk/268kx
Uddrag af Robinson Crusoe af Daniel Defoe (1719) (roman).
Trailer/teaser til realityshowet "Robinson"
Robinson Ekspeditionen, sæson 13, episode 1 (2010).
Uddrag: "Pocahontas" (1995)
"Morgenhimmel" af Adam Oehlenschläger (1802) (digt).
"Jeg kom til skovens bolig" af Chr. Winther (1860) (digt).
Maleriet "En gravhøj fra oldtiden ved Raklev på Refsnæs" af J.Th. Lundbye (1839).
Maleriet "Mand og kvinde der betragter månen" af Caspar David Friedrich (1817-18).
Maleriet "Udsigt over Skarritsø" af P.C. Skovgaard (1844).
Maleriet "Munk ved havet" af Caspar David Friedrich (ca. 1809).
Maleriet "Motiv fra Capri, kort efter solens opgang" af Christen Købke (ca. 1843).
Greta Thunbergs tale på Christiansborg Slotsplads, maj 2019.
Greta Thunbergs tale på Christiansborg Slotsplads, maj 2019, trykt i Politiken d. 25. maj 2019.
Uddrag af "Sort frekvens" af Theis Ørntoft (2014) (digt).
Uddrag af Den afskyelige af Charlotte Weitze (2016) (roman).
Bagsidetekst fra bogen Naturterapi af Lasse Thomas Edlev.
"Danskerne vil tilbage til naturen" af Enevoldsen, Kristeligt Dagblad, 3. maj 2016.
"Nak & æd: Et vildsvin på Djursland", sæson 1, episode 2 (2010-).
Annoncerende artikel fra kortlink.dk/26bxd "Lad dig inspirere af New Nordic", Livingshops artikel om ny nordisk boligindretning.
Uddrag af Doppler af Erlend Loe (2004) (roman).
"Jeg civiliserer mig om morgenen" af Kirsten Hammann (1992) (digt).
"Jeg civiliserer mig om morgenen" (Film) (1992).
Artikel fra kortlink.dk/268pf Det etiske råd: "Unge og kropsidealer" (april 2017).

Sekundær:
Begrebsguiden i dansk i tiden: sproglige, litterære og medie begreber

(100 ns)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Interviewartikel 16-11-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Skriftlighedsforløb

Formålet med forløbet er at højne elevernes skrivekompetencer generelt, men der er et særligt fokus på skriveprocessen og det at skrive sammenhængende.

Fokusområder har været:
Sætningskoblinger
Før-skrivning
Disposition
Præsentation
Resumé
Citatbrug
Afsnitsinddeling
Korrektur

Eleverne har arbejdet stilladseret med en opgavebesvarelse af "Nattergalen" af H.C. Andersen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Filmens ABC

Forløbet Filmens ABC introducerer eleverne til grundlæggende filmanalyse. Forløbet læner sig op ad litteraturportalens forløb af samme navn, men udvider forløbet med mere kernestof. Fokusset er således også på mediernes historie og udvikling, samt hvordan det har influeret den filmiske historiefortælling.

Forløbets formål er:  
At give redskaber og sprog til analysen af film
At give det begrebsapparat, der skal til, hvis man vil arbejde præcist og nuanceret med levende billeder.
At gøre eleven til en opmærksom seer, der holder aktivt øje med, hvordan film fortæller historier.

I forløbet er eleverne stødt på begreberne som:
Indstilling/sekvens/scene
Billedbeskæring: Supertotal, total, halvtotal, halvnær og nær
Perspektiv: Fugle, frø og normal
Billedkomposition
Kamerabevægelse: Tilt, panorering, stationære, bevægelige, subjektive, håndholdte
Lyd: Real, effekt, musik og talte ord
Lys og skygge: Ægte, kunstig
Farver: Kolde og varme
Klipning: kontinuitet, montage, krydsklipning.
Fremdriftselementer: Spændingsopbygning, forventninger, antydninger, forhindringer (indre eller ydre), tidsfrister/Deadlines, delplots, varsler, suspence (spænding), surprise
Dramaturgi: Berettermodel, det klassiske drama, bølgemodellen, plot- eller persondrevne serier.
Intertekstualitet
Fakta- og fiktionskontrakt.
Raskins parametermodel

Kernestof:
Flyvere i natten af Tobias Gundorff Boesen (2014) (læses som værk)
Kamp af Simon Rod Ibsen (2023)
Bag enhver mand af Jesper Zuschlag og Julie Rudbæk (2023)
Der var engang en jæger af Mathias Elmose Andersen (2015)

Supplerende stof:
Filmens ABC på litteraturportalen: https://litteraturportalen.systime.dk/?id=189
Håndbog til dansk: kap. 5,4: Spillefilm + kap.: oversigt til film

I forløbet arbejdes der med remediering, da eleverne skal digte en slutning til Flyvere i natten, og der er indlagt en analyserende artikel om intertekstualitet i fiktion.

(ca. 50 ns)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyserende artikel: Intertekstualitet og fiktion 19-03-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Velfærd og litteratur (DHO-optakt)

I dette forløb har vi fokus på den samfundskritiske litteratur, der er med til at forme velfærdsstaten. Forløbet er i samspil med historie, hvor vi især fokuserer på, hvad der sker i 1960’erne.

Fokus er på danskfagets litterære perspektiv, men I vil også møde metoder fra det sproglige og mediemæssige. I skal oparbejde et kendskab til 1960’ernes litteraturhistorie gennem læsning af tekster ved at arbejde med de faglige mål knyttet til DHO:
- Tekstlæsning i en historisk kontekst (ved at fokusere på de litterære strømninger realisme og modernisme, samt deres forskellige former)
- Faglig formidling (i form af kreative skriveøvelser, oplæg og skriftlige redegørelser og analyser)
- Danskfagets identitet og metode

Formålet med dette forløb er at invitere til analyser af litteraturens særlige bidrag til de løbende overvejelser af velfærdsstaten. Forfatterne og kunstnerne blev selv opfordret til at bidrage, da statsminister Viggo Kampmann i 1960 bad "de kulturelt interesserede" om "kærlig og forstående vejledning". Hvordan kan litteraturen svare igen på denne opfordring – og kan den gøre andre ting ved og for vores forståelse af velfærdsstaten?

Jævnfør læreplanen læses: Peter Seeberg og Klaus Rifbjerg.

Tekster:
Indholdsfortegnelse
Lena Vedel Petersen: Ansvaret for medmenneskets frihed (1961)
Frants Henningsen: Forladt. Dog ej af venner i nøden (1888).
Erik Henningsen Sat ud, (1892)
Asger Jorn’s painting ”Velfærd” from 1964.
Georg Brandes: Indledningsforelæsning til Hovedstrømninger i det 19de Aarhundredes Literatur (uddrag)
Jeppe Aakjær: Jens Vejmand (1905)
Hvad gør vi nu, lille du? af Gasolin
Peter Seeberg: Patienten (1962)
Anders Bodelsen: Pointen (1967)
Villy Sørensen: Velfærd og romantik (1957)
Anders Bodelsen: Bliver vi erstattet af velfærdsstaten (1959, uddrag)
Villy Sørensen: Købmanden (1953)
Klaus Rifbjerg: Livet i badeværelset (1960)


Sekundærlitteratur:
Afsnit på litteraturportalen:  "Velfærd – hellig ko eller varm kartoffel?"
Afsnittet "Debatten om velfærdsstaten".
Afsnittet "Velfærdsstatens genrer".
Opslag om modernisme, konfrontationsmodernisme, realisme, nyrealisme af Ole Ravn
Gode kilder til information om litteraturhistorien i 1960’erne:
Håndbog til dansk -  Litteraturhistorie kap. 9: https://hbdansklitteraturhistorie.systime.dk/?id=142
Litteraturens veje: kap. 14:  https://litteraturensveje.systime.dk/?id=522
Brug litteraturhistorien: 1960'erne: forbrug og fremmedgørelse: https://bl.systime.dk/?id=126
Håndbog til dansk: Analysemodeller til digte og noveller.
Rather homemade om det moderne gennembrud

Nøgleord: Samfundskritisk litteratur, Brandes parole, realisme, modernisme, nyrealisme, kritisk realisme, konfrontationsmodernisme

Eleverne har i forløbet omskrevet Jens Vejmand til et debatindlæg, og afleveret dele af en analyse til litteratur om velfærd.

(ca. 120 ns.)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Omskriv Jens Vejmand til et debatindlæg 11-04-2024
Velfærdslitteratur 30-04-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#3

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer