Holdet 2g FrF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Høje-Taastrup Gymnasium
Fag og niveau Fransk B
Lærer(e) Kathrine Hestad
Hold 2024 Fr/1g (1g FrF, 2g FrF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 - Les Jeunes
Titel 2 Forløb#2 - La ville et la banlieue
Titel 3 Forløb#3 - Le Maroc
Titel 4 Forløb#4 - L'amour
Titel 5 Forløb#5 - Les contes revisités

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 - Les Jeunes

Vores første forløb "Les jeunes" er et bredt emne, som forholder sig til livet som ung person.
Vi tager udgangspunkt i forskellige materialer, der skildrer livet som ung, handler om unge mennesker i den fransktalende verden og i Danmark, eller som er skabt af unge. Vi behandler emner som familie, venner, skole og fritid, og bygger ovenpå det, I har med jer fra folkeskolen.
Materialet er udvalgt så det dækker forskellige aspekter af emnet ‘Les jeunes’, og så flere forskellige genrer eller teksttyper kommer i anvendelse. Flere af teksterne lægger op til sammenligning med danske unges forhold.

Der er fokus på følgende sproglige og grammatiske punkter:
- Ordforråd
- Billedbeskrivelse og præpositioner
- Verbers bøjning i nutid
- Gambitter, talesprog, slang
- Imperativ

Materialer:
- Sang (video + tekst): "Jeune" (Louane, 2015)
- Afsnit af serie (video + transskribering af afsnit): "Quatre amis" afsnit 1-3. (Gyldendal, 2010)
- Artikel: "Dans la chambre des jeunes Français qui vivent toujours chez leurs parents" (Félix Macherez, 2016)
- Kortfilm: "Petit cœur" (Uriel Jaouen Zrehen, 2013)
- Tale (video og tekst): "Vœux 2018 à la jeunesse", (Emmanuel Macron, 2018)

Quizlet med ordforråd fra forløbet:
https://quizlet.com/dk/980415940/les-jeunes-flash-cards/?i=66lazp&x=1jqt
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Je me présente + description d'une image 20-12-2024
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 - La ville et la banlieue

Et tematisk forløb på 11 moduler om Frankrigs forstæder.

Mål:
- At arbejde hen imod en forståelse af de sociale, økonomiske og kulturelle forhold i franske forstæder.
- At arbejde aktivt med elevernes interkulturelle kompetence, blandt andet ved at reflektere over egne forestillinger og fordomme.
- At udvikle ordforråd og kommunikative kompetencer gennem arbejde med autentiske materialer.

Vi arbejder med at forstå begrebet "forstad" ud fra forskellige perspektiver. Vi ser blandt andet på hvordan franske forstæder fremstilles i film og serier, sammenlignet med hvordan det centrale Paris fremstilles, og vi undersøger kritisk, hvordan dette påvirker vores eget billede af, hvad en forstad er.
Gennem arbejdet med Ladj Lys film "Les misérables" fra 2019 ser vi på nogle af de sociale problemstillinger, der findes i nogle forstæder i Frankrig (politivold, sammenhold/splittelse, retfærdighed/uretfærdighed).


Sproglige og grammatiske fokuspunkter:
- Passé composé
- Futur proche
- Sammenligning
- Adjektiver og deres bøjning i køn og tal

Materiale:
- Film: "Les Misérables" (Ladj Ly, 2019)
- Artikel: "Ladj Ly, Quand tu n'arrives pas à finir tes fins de mois(...)", (Le Monde, 2019) (1,2 ns)

Quizlet med ordforråd fra forløbet:
https://quizlet.com/dk/1019711739/la-ville-et-la-banlieue-flash-cards/?i=66lazp&x=1qqt
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
La ville et la banlieue 21-03-2025
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 - Le Maroc

Et forløb på 10 moduler om Marokko.

Mål:
- At arbejde aktivt med elevernes interkulturelle kompetence, blandt andet ved at reflektere over kulturmøder og sproglig diversitet i Marokko.
- At give eleverne en introduktion til forskellige kulturelle aspekter af et frankofont land.
- At arbejde med forskellige strategier til tekstlæsning og -forståelse, og herigennem udvikle elevernes kompetencer inden for læsning på fransk.


Sproglige og grammatiske fokuspunkter:
- Dialoger i konkrete situationer med inkorporering af marokkansk arabiske gloser (shopping, rutevejledning osv)
- Fokus på verbebøjninger og udtale af stumme endelser på disse (især 3. person flertal)
- Tekstlæsning

Materiale:
- Kapitel 1.1-1.3 i "Le Maroc au cœur" af Monique Laidi Chabaud, Anna Elisabeth Kristensen
- "Le garçon aux grandes oreilles" - Marokkansk folkeeventyr
- Diverse billedmateriale  
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer