Holdet 2p DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Høje-Taastrup Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Janni Gram Viskum Rasmussen
Hold 2024 DA/p (1p DA, 2p DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Noget om helte
Titel 2 Besværlige relationer (novelleforløb)
Titel 3 True Crime
Titel 4 Taler til enhver lejlighed
Titel 5 Romantikken i DK
Titel 6 Skriftlighed
Titel 7 Værklæsning 4: Mente I det
Titel 8 Det moderne gennembrud
Titel 9 Samtaleanalyse
Titel 10 Fortællende journalistik og fake news
Titel 11 Digte i det 20. århundrede
Titel 12 Ungdom og identitet -eksistentialisme
Titel 13 Kampagne- og reklamefilm

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Noget om helte

Introduktion til faget dansk på hf.

Der introduceres til det brede tekstbegreb og fagets tre fokusområder (litteratur, sprog og medier) gennem arbejde med tekster om helte: Hvad er en helt? Hvordan definerer vi, hvad en helt er? Hvilke forskellige heltetyper er der? mm.
Vi arbejder med den skønlitterære helt (den homeriske helt, eventyrhelten), sportshelten, antihelten/hverdagshelten, den politiske helt, SoMe-helten.

I forbindelse med sporthelten kigger vi også på årets OL-helte - især dem, der figurerer på SoMe.

Der introduceres til genrerne: folkeeventyr, folkevise, meningsdannende journalistik, erindringsroman, spillefilm, digt, tale.

I forhold til definitionen af en helt, anvender vi den amerikanske sociolog Orrin Klapps 4 faktorer.

Der introduceres til analyse:
- ydre komposition i forhold til journalistik og digte
- indre komposition i forhold til digt og tale (disposition)
- personkarakteristik
- resumé
- vurdering
- billedsprog
- rim
- talesituation (Ciceros pentagram)
- de tre talegenrer (informativ, politisk, lejlighedstale)

Undervejs i forløbet arbejdes der med skriftlighed i form af skriveøvelser, hvor vi øver resumé, personkarakteristik, miljøkarakteristik og vurdering.

Materiale:
uddrag af Homers ”Iliaden” (2. sang, vers 402-483)
Folkeeventyr: ”Prinsessen på glasbjerget”
Folkevise: "Ebbe Skammelsen"
Holberg; uddrag af "Helte og Heltindehistorier" (1739)
Jørgen Leth: uddrag af "Mine helte. Det uperfekte menneske", Gyldendal 2015 (s. 9-11)
Film:  Kasper Barfoed, "Sommeren 92" (2015)
Digt: Halfdan Rasmussen "Noget om helte" (1955)
Leder: "Politiken mener: Derfor er Vingegaard mere end en cykelhelt", Politiken, 26. juli 2022
Klumme: "Noget om helte", Ugeavisen Ribe 28. aug. 2018 https://ugeavisen.dk/ribe/artikel/klumme-noget-om-helte
Tale: Sofie Lindes tale ved Zulu Comedy Galla 2020

Håndbog til dansk kapitel
Litteraturhistorien på langs og på tværs s.34-39 om folkeviser og s. 39-41 om folkeventyr

(ca. 100 ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Besværlige relationer (novelleforløb)

Forløbet har fokuseret på novellegenren og litterær analyse og fortolkning med følgende fokuspunkter:
- genretræk (klassisk, moderne)
- den minimalistiske skrivestil
- relationer mellem personer
- fortællertype og synsvinkel
- miljøkarakteristik
- personkarakteristik
- fremstillingsform
- komposition (in medias res, åben/lukket slutning)
- tomme pladser

Undervisningen har været tilrettelagt med fokus på dialogbaseret undervisning og har inkluderet arbejdsformer som dialogblomsten, guidet fælleslæsning og brugen af dialogcirkel som afrunding på forløbet. Skriftligt har vi fokuseret på den analyserende skrivehandling, og eleverne har både lavet skriveøvelser og været til en "læringsprøve."

Materiale:
Håndbog til dansk (iBog), kapitel 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.6 (om novellegenren)
Pia Juul "En sang til hans søster", (2005)
Helle Helle; "Roligt ungt par" (1996)
Naja Marie Aidt: "Under slåenbusken" (1995)
Gunnhild Øyehaug: "Lille knude" (2018)
Tove Ditlevsen; "Angst" (1963)
Kim Fupz Aakeson; "You've got a friend" (1999)
Thomas Vinterberg: "Familier som vores" ep. 1 (2024)

(ca. 60 ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 True Crime

Analyse af podcast og dokumentar ift. emnet True Crime

Podcast: Hvad gør man, når man kun har det auditive at gøre godt med? Hvilke kneb bruger man så til at fremstille gode True Crime-fortællinger?

Der arbejdes med, hvad en podcast er, podcast-formater (snakkepodcast og storytelling-podcast), podcastformaternes undergenrer (monolog, interview, samtale, dram og dokumentar), fortælleform (episodefortælling, føljetonfortælling, flere fortællinger), dramaturgi, klipning, fremstillingsform, brug af musik, stemmer og lyde.

Dokumentar: Hvad sker der, når man både har det auditive og det visuelle? Hvilke kneb bruger man så til at skabe gode True Crime-fortællinger?

Vi gennemgår de forskellige dokumentartyper og virkemidler og introducerer til  begreberne, der anvendes om analyse af levende billeder ift. kamerabevægelser, perspektiv, farver, lyd, klipning etc.

Genretræk for dokumentartyperne:
den dybdeborende dokumentar
den observerende dokumentar
den refleksive dokumentar
den deltagende dokumentar
den performative dokumentar
den poetiske dokumentar
den dramatiserede dokumentar
Portrætdokumentar

Der arbejdes med skelnen mellem autenticitetsmarkører og fiktionskoder i begge genrer.

Materialer:
Podcasts:
Uddrag af "Equinox 1985" afsnit 1 (00:00-05:50), (2017)
Uddrag af "Mørkeland", episode 20, (04:20-13:47) (2018)
Uddrag af "De 169 piger" episode 1 (00:00-03:38),  DR lyd (2021)
Korte uddrag fra følgende podcast til at eksemplificere de forskellige formater: Anders Mattesen ”Den hvide væg” (2021), Breinholt taler med…” Linda P (2020), "Her går det godt" julespecial (2019), ”Eksorcismen på Ærø”, episode 1 ”Mord og mordbrand” (2021), "Et langsomt mord", episode 1 (2018).
(Værk 1) "Forsvundne katte", Third Ear (2017)
Dokumentar:
(Værk 2) "Døden i Annekset", TV2 dokumentar i 2 dele + interview med politiet (2021)

iBogen Håndbog til dansk, kapitel 5.8 om podcast + kapitel 2.1 om fakta- og fiktionskoder
iBogen "Podcast", Olsen, Mimi et al, afsnittet om True Crime, DLF 2022

(ca. 85 ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Taler til enhver lejlighed

Vi arbejder med analyse af en tale og retorik med fokus på lejlighedstalen

Hvad er karakteristisk for nytårstalen? Hvordan er der forskel på kongens og statministerens nytårstaler? Hvad er karakteristisk for den poltiske tale? Den politiske tale vs lejlighedstalen? Hvordan analyserer vi en tale?

Retorik:
Disposition
Talesituationen - Ciceros pentagram
Billedsprog og sproglige figurer
appelformer
talegenrer
Gestik og mimik

Materiale:
Håndbog til dansk (iBog) kapitel 4.9, 4.2, 4.3
Jimmy Zander Hagen; "Lejlighedstalen"; uddrag fra "Sprog og tale" (2005)
Statsminister Mette Frederiksens nytårstale (2025)
Kongens nytårstale (2024)
H.K.H. Marys tale til H.H.H. Frederiks 50 års fødselsdag (2018)
Sofie Lindes tale ved Zulu Comedy Galla (2020)
Vishma Durani; Studentertale på HTG (2022)

ca. 55 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Romantikken i DK

Vi arbejder med litterær analyse og litteraturhistorie.

Ved at læse et udpluk af periodens forfattere og kigge på malerier vil vi forsøge at danne overblik over perioden og dens strømninger.

Vi vil arbejde med strømningerne:
- universalromantik
- romantisme
- poetisk realisme (kun kort berørt)
- nationalromantik
- biedermeier (kun kort berørt)
- nyplatonisme (kun kort berørt)

Hvad er typisk for periodens litteratur, fx idealisme, monisme, dualisme, organismetanken, panteisme. Hvilken rolle spiller kunstneren? Hvad er forholdet mellem menneske og natur (kultur/natur)?

Vi vil tale om aktion og reaktion i forhold til litteraturhistorien (oplysningstid, romantikken, det moderne gennembrud)

Der inddrages svensk og norsk litteratur

Sekundær litteratur er læst fra:
Litteraturhistorien på langs og på tværs, kapitlet om Romantikken i uddrag (på nær afsnittene: "Dannelsestanken i prosaen", "Opsamling på romantikken og overgang til det moderne gennembrud" samt de efterfølgende afsnit.)


Tekster:
Staffeldt, "Indvielsen" (1804)
Oehlenschläger, "Morgen-Vandring" (1805)
Svensk: Richard Dybeck, "Du gamla, Du fria" (1844)
Norsk: Bjørnstjerne Bjørnson, "Ja, vi elsker dette landet" (1859)
VÆRK 3 (litterært fokus): H. C. Andersen, "Nattergalen" (1844)  
Steen Steensen Blicher, "Præludium/Sig nærmer tiden" (1838)
Aarestrup, "Paa Sneen" (1838)
Grundtvig, "Danmarks Trøst" (1820)
Edgar Allan Poe: "Det ovale portræt" (1842) (udenlandsk litteratur i oversættelse)
(film) om Romantikken, fra iBogen "Litteraturhistorien på langs og på tværs"
Volvo-reklame med Zlatan Ibrahimovic: https://www.youtube.com/watch?v=cbvdzQ7uVPc
Malerier:
Caspar Davis Friedrich; "Vandreren over Taagehavet" (1818)
P.C. Skovgaard; "Bøgeskov i maj" (1857)

(ca. 150 ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Skriftlighed

Skriftlighedsforløb med fokus på årsprøven i skriftlig dansk fra 1hf.

Vi arbejder med genaflevering ud fra følgende opmærksomhedspunkter:
- Sproglig korrekthed: Lyder det korrekt dansk? stavefejl, struktur i sætningen, er alle led i sætningen med – undgå for mundrette formuleringer, fx har du husket       grundled/subjekt? Tegnsætning (punktum og komma).
- En god indledning, der følger ”tragten”
- Overgange i starten af nye afsnit, der binder opgaven sammen.
- Passe på med for opremsende analyse
- Har du gjort alt det, du bliver bedt om i opgaveformuleringen?
- Følger din citatteknik, det vi arbejdet med i timerne? (citatburgeren)
- Er din analyse og fortolkning grundig og udtømmende for teksten?


Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Genaflevering af årsprøve 24-08-2025
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Værklæsning 4: Mente I det

Forløbet har både fokus på mundtlighed og skriftlighed i forbindelse med læsning af romanen "Mente I det" (2023) af Thomas Korsgaard.

Kort introduktion til genren autofiktion

Vi arbejder med genretræk, litterær analyse samt sprog, stil og tematik.

Der arbejdes med dialogisk undervisning og forståelse af omverden ift. minoriteter

Materiale:
VÆRK 4 (Litterært fokus): Thomas Korsgaard; "Mente I det" (2023)
Katrine Haaning m.fl.; "De seneste 5 års litteratur", Systime iBog - afsnit om autofiktion
Om værket og forfatteren: https://forfatterweb.dk/korsgaard-thomas#anchor14144  
Interview med forfatter: https://www.facebook.com/watch/?v=684418252729286

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Det moderne gennembrud

I dette forløb stifter eleverne bekendtskab med Det moderne gennembrud som litteraturhistorisk periode og kunstnerisk strømning i Danmark.
Der arbejdes med kanontekster af en række af Det moderne gennembruds forfattere med særligt fokus på de dominerende skrivestile: realisme, naturalisme og
impressionisme.
Der stilles desuden skarpt på problematiseringen af de tre k’er:
køn, kirke og klasse som kernetemaer for det moderne gennembruds kritiske realisme.

Faglige mål der arbejdes med i forløbet:
- udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt
- beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatiske og stilistiske grundbegreber
- dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
- anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed
- anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed
- analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
- demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund

Martin Andersen Nexø og det folkelige gennembrud inddrages i slutningen af forløbet.

Materiale:
Mathilde Fibiger: uddrag af Clara Raphael - tolv breve (1850)
Herman Bang: Foran Alteret (1880)
Marie Bregendahl: uddrag af En dødsnat (1912) + uddrag af filmen ”Du som er i himlen” (2021)
Amalie Skram: uddrag af Constance Ring (1885) + Karens jul (1885)
Henrik Pontoppidan: Ane-Mette (1887)
Filmen "Før Frosten" (2018)
Maleri: H.A. Brendekilde: "Udslidt" (1889)
Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag (en Idyl)", (1900)


sekundær litteratur:
Brug litteraturhistorien (Rangvid og Sørensen,2014)
-Kompendiet ”Gid jeg var en mand! - Køn i romantikken
Det moderne gennembrud og nu” (Kvindemuseet, 2019)
- Litteraturportalen (Systime, 2023)
- Litteraturhistorien - på langs og på tværs (Kjær-Hansen, Kennebo m.fl. 2012)

ca. 70 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Samtaleanalyse

Vi arbejder ud fra afsnittet om samtaleanalyse/kommunikationsanalyse fra Håndbog til dansk (kapitel 4.12).
Vi arbejder med samtaleanalyse af skønlitteratur, debat på tv, radioprogram, Facebooksamtaler og fiktionsserie.

Hvilke mekanikker er til stede, når vi fører en samtale? Hvad får en samtale til at køre gnidningsfrit? Hvad får en samtale til at bryde sammen?

Sproghandlinger (følelses- og holdningsudtrykkende, handlingsregulerende, informationsudvekslende, rituelle, samtalekonstruerende)
Direkte/indirekte sproghandlinger
Gambitfunktioner
Samarbejdsprincippet
Høflighedsprincippet
Undertekst
Transaktionsanalyse
Facework og ansigtstruende handlinger

Analyse af:
Helle Helle, ”Køreplaner”, 1996
SKAM sæson 2 (8:12) minuttal 10:00-21:00 - Samtale mellem Noora og Sana. https://www.dr.dk/drtv/se/skam_57477 (den ligger også på CFU)
Samtaler fra facebooktråde
Anne Grethe Bjarup Riis om prostitution i Go morgen DK: https://www.youtube.com/watch?v=rU1_AaC-EiA
Iben Maria Zeuten og Githa Nørby; uddrag af "Hele Danmarks Githa", Radio 24 syv, marts 2019: https://www.facebook.com/watch/?v=2219353874795791
Artikel om Ghita-gate: "Er du team Ghita, Iben, Ghiben eller Radio 24syv": https://kforum.dk/article192177k.ece
uddrag af bogen "Like", Mehlsen og Hendricks (2019) om dit face på Facebook og ansigtsløs kommunikation

(ca. 65 ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Fortællende journalistik og fake news

Det er fortællende journalistik, der er i fokus. Der arbejdes primært med genren reportage, men der stiftes også kendskab til den traditionelle nyhedsartikel. Der arbejdes med at kunne skelne mellem forskellige journalistiske genre (informerende, meningsdannende, fortællende). Der arbejdes med nyhedskriterier, nyhedsbehov, fakta- og fiktionskoder, skriveteknikker for fortællenede journalistik, ydre og indre komposition.
Desuden stiftes der bekendtskab med begreberne  fake news og clickbait, hvor eleverne trænes i at definere begreberne og kunne genkende fake news.

Materiale:
Morten Sabroe, "Badedyrenes supermarked" Politiken, 1. august 1993
Herman Bang, "Branden", Natinaltidende d. 4. oktober 1884
Matthias Dressler-Bredsdorff, "Tårnet er væltet. Dragefødderne er smeltet. Der kom et brag fra himlen", Information, 17. april 2024
Håndbog til dansk kap. 5.1 om avisjournalistik
Rokokoposten; "Regeringen ønsker kommunal Corona-udligning", 28. sep. 2020: https://rokokoposten.dk/2020/09/28/regeringen-oensker-kommunal-corona-udligning/
Artikel fra DR: Jeppe Kyhne Knudsen; "Opfundet af Bill Gates og kan kureres med hvidløg: Nettet vrimler med 'fake news' om Coronavirus", 12. marts: https://www.dr.dk/nyheder/viden/teknologi/opfundet-af-bill-gates-og-kan-kureres-med-hvidloeg-nettet-vrimler-med-fake

Eleverne har desuden selv produceret fortællende journalistiske artikler i forbindelse med studietur til Madrid.

(ca. 90 ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Digte i det 20. århundrede

Der tages udgangspunkt i Litteraturhistorien på langs og på tværs.

Der introduceres til begreberne modernisme og realisme med udgangspunkt i den tidlige modernisme og herefter  ekspressionisme, socialrealisme, konfrontationsmodernisme/60'er modernisme, bekendelseslitteratur, 80'er digtning og kropsmodernisme.

Gennem en læsning af representanter for de forskellige stilretninger vil vi danne os et overordnet billede af, hvad der er karakteristisk for de forskellige digte og deres stilretninger.

Vi arbejder med digtanalyse: komposition, det lyriske jeg, sproglige billeder, sproglige figurer, rimstruktur, ordvalg, semantiske felter.

Materiale:
Litteraturhistorien på langs og på tværs s. 148-151, s. 161-164, s. 168-169, s. 173-179, s. 258-260, s. 262-263
Johannes V. Jensen "Paa Memphis Station", 1906
Karen Blixen: "Vinger", 1915
Tom Kristensen; "Det blomstrende slagsmål", 1920
Tove Ditlevsen: "Angst", 1939
VÆRK 5 - litterært og sprogligt fokus: Klaus Rifbjerg; "Under vejr med mig selv" (digtsamling), 1956
Benny Andersen; "Smil", 1964 + "Verdensborger i Danmark" 1995
Vita Andersen; "Lørdag" 1977
Michael Strunge; "Sidegaden", 1981 + "Natmaskinen", 1981
Kirsten Hamman; "Jeg civiliserer mig om morgenen", 1992

Podcast om Ditlevsens "Angst" https://www.studienet.dk/angst-tove-ditlevsen/podcast
Podcast om Blixens "Vinger" https://www.studienet.dk/vinger/podcast
"Livsstil til salg" artikel fra Alt for damerne, 1986
(ca. 125 ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Ungdom og identitet -eksistentialisme

Bygger videre på forløbet om besværlige relationer. Vi arbejder med analyse af noveller i forhold til temaet ungdom og identitet set i lyset af eksistentialisme: Kierkegaard, Nietzsche, Camus og Sartre

Litterær analyse af noveller:
- isbjergteknik
- komposition
- fremstillingsform
- fortællerforhold
- miljøkarakteristik-
- personkarakteristik
- eksistentialisme (kristen eksistentialisme og ateistisk eksistentialisme)

Materialer:
Eksistentialisme i dansk (iBog) af Liselotte Henriksen (Systime)
Martin A. Hansen "Paradisæblerne" (1953)
Peter Seeberg "Patienten (1962)

(ca. 40 ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Kampagne- og reklamefilm

Der tages udgangspunkt i "Håndbog til dansk"  (iBog version 2026) afsnittet om Problemløsende kampagner + Reklamefilm

Forløbet genopfrisker filmiske virkemidler og dramaturgi i levende billeder fra tidligere forløb med fokus på medieanalyse.

Der arbejdes med Laswells kommunikationsmodel, argumentation, AIDA-modellen, reklamefilmsgenrer, fakta- og fiktonskoder, appelformer, indre komposition og storytelling.

Materiale:
Lupak-reklame "God mad fortjener Lurpak" (2013) https://www.youtube.com/watch?v=_pI9xwkFCcw
Volvo-reklame "Made by Sweden Zlatan Ibrahimovic" (2014) https://www.youtube.com/watch?v=cbvdzQ7uVPc
Kampagnefilm fra TrygFonden og Kræftens bekæmpelse: "Man kan da aldrig få for meget pølse?", instrueret af Nikolaj Lie Kaas (2019)


(ca. 50 ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer