Holdet 2r DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Høje-Taastrup Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Elsebet Hviid, Søren Møllerhøj Porsmose
Hold 2024 DA/r (1r DA, 2r DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 København
Titel 2 Retorik og argumentation
Titel 3 Besværlige relationer (novelleforløb)
Titel 4 Kortfilm, herunder værk
Titel 5 Romantikken
Titel 6 True Crime indeholdende værk.
Titel 7 Værklæsning: YAHYA HASSAN
Titel 8 Nyhedsformidling og avisjournalistik
Titel 9 Nyeste Tid
Titel 10 Det moderne gennembrud
Titel 11 Identitet og samfund

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 København

Forløbet introducerer til det udvidede tekstbegreb, tegn og koder, ordtegn/nonverbale tegn/billedtegn, analyse og fortolkning, kontekst og perspektivering, form og indhold, de tre perspektiver i dansk (litteratur, sprog og medier).

I forhold til udvalgte tekster arbejdes der med at lære at analysere og fortolke. Eleverne introduceres til iBogen Håndbog til dansk som arbejdsredskab med henblik på analysevejledninger og udvalgte kapitler.

Formålet med forløbet er at viderebygge på elevernes kompetencer og danskfaglige viden fra folkeskolen. Der arbejdes med fiktionstekster: Digtanalyse, romananalyse, novelleanalyse og malerier/billeder.

● Dansk er mange ting (kap. 1.1)
● Fiktionsgenren (kap. 2.2)
● Tid og miljø + personkarakteristik (kap. 3.1)
● Komposition (kap. 3.2)
● Fortællertyper (kap. 3.3)
● Fremstillingsformer (kap. 3.4)
● Litterære genrer (3.6)
● Sproglige figurer (kap. 4.2)
● Sproglige billeder (kap. 4.3)
● Analysemodel til billedanalyse

Forløbet inddrager små kreative skriveøvelser og stilladsering af den analyserende artikel.

Tekster:
● Vilhelm Bergsøe: uddrag af Fra Piazza del Popolo (1866) (s. 31n til 34n + s. 78ø til 82m)
● Emil Bønnelycke: “Gaden” (1917)
● Tove Ditlevsen: “København” (1942)
● Poul Henningsen: “Drømmens København - en trofast elskers kvad” (1965)
● Dan Turèll: “Gennem byen sidste gang” (1977)
● Peter Belli & De nye Rivaler: “København (fra en DC9)” (1992)
● Katrine Marie Guldager: “En skilsmissehistorie” (2000)
● Raske Penge: “Bor her” (2011)

Billeder (eleverne har selv valgt et af billederne til analyse):
● Erik Henningsen, "Sat ud", 1892
● Folmer Bendtsen, "Højbanen", ca. 1940
● Folmer Bendtsen, "Alexandravej efter regn", 1944
● Folmer Bendtsen, "Kærlighed i baggården", ca. 1965
● Ivan Anderson, "That’s all folks", 2002
● Thrándur Thórarinsson, "Dronning Louises Bro", 2018
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Retorik og argumentation

Forløb om retorik og argumentation
Vi arbejder med retorik, diskurs- og argumentationsanalyse ud fra Håndbog til dansk kap. 4.9 + 4.10 + 4.11  

Hvad er karakteristisk for den politiske tale? Den politiske tale vs lejlighedstalen? Hvordan analyserer vi en tale?

Retorik:
Disposition
Talesituationen - Ciceros pentagram
Billedsprog og sproglige figurer
appelformer
talegenrer
Gestik og mimik

Argumentation:
Toulmins udvidede argumentationsmodel (påstand, belæg, hjemmel, styrkemarkører, rygdækning, gendrivelse)
Argumenttyper, kneb og ordvalgsargumenter

Materiale:
Håndbog til dansk (iBog) kapitel 4.9, 4.10, 4.11, 4.2, 4.3
Mai Villadsens tale ved Folketingets åbningsdebat 2022
Jakob Elleman-Jensens tale ved Folketingets åbningsdebat 2022
Statsminister Mette Frederiksens nytårstale 2022
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Besværlige relationer (novelleforløb)

Forløbet har fokuseret på novellegenren og litterær analyse og fortolkning med følgende fokuspunkter:
- genretræk (klassisk, moderne)
- den minimalistiske skrivestil
- relationer mellem personer
- fortællertype og synsvinkel
- miljøkarakteristik
- personkarakteristik
- fremstillingsform
- komposition (in medias res, åben/lukket slutning)
- tomme pladser

Undervisningen har været tilrettelagt med fokus på dialogbaseret undervisning og har inkluderet arbejdsformer som dialogblomsten, guidet fælleslæsning og brugen af dialogcirkel som afrunding på forløbet. Skriftligt har vi fokuseret på den analyserende skrivehandling, og eleverne har både lavet skriveøvelser og været til en "læringsprøve."

Materiale:
Håndbog til dansk (iBog), kapitel 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.6 (om novellegenren)
Pia Juul "En sang til hans søster", (2005)
Helle Helle; "Roligt ungt par" (1996)
Gunnhild Øyehaug: "Lille knude" (2018)
Tove Ditlevsen; "Angst" (1963)
Johannes V. Jensen: "Bo'l" (1906)
Kim Fupz Aakeson; "You've got a friend" (1999)
Thomas Vinterberg: "Familier som vores" ep. 1 (2024)

(ca. 60 ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kortfilm, herunder værk

I forløbet om kortfilm har vi arbejdet med de film, vi har set, udfra en generel medieanalyse, der har haft fokus på både de filmsproglige virkemidler og på dramaturgi. Derudover er filmene belyst med og diskuteret ud fra Richard Raskins 7 parametre for kortfilm.

Sommersonntag (2008) af Fred Breinersdorfer & Sigi Kamml
Untamed (2015) af Juliette Viger
Suspendu (2015) af Elie Grappe
Under bæltestedet (2006) af Alexander Kølpin

Larsen, Ole Schultz: Fremdrift og spænding. Fra Håndbog til dansk
- Isbjergsmodellen (s. 5) og Raskins 7 parametre (s. 6) fra kompendiet "Prisvindere - kortfilm fra OFF"

(Omfang ca. 30 sider)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Romantikken

Vi arbejder med litterær analyse og litteraturhistorie.

Ved at læse et udpluk af periodens forfattere vil vi skaffe kendskab til perioden og dens strømninger.

Vi vil arbejde med:
- nyplatonisme
- biedermeier
- universalromantik
- romantisme
- poetisk realisme
- nationalromantik

Hvad er typisk for periodens litteratur, og hvide begreber arbejdes der med, fx idealisme, monisme, dualisme, organismetanken, panteisme. Hvilken rolle spiller kunstneren? Hvad er forholdet mellem menneske og natur (kultur/natur)?

Ud over litteratur ser vi også på malerier: Caspar David Friedrich: "Vandringsmanden over taagehavet", "Vinterlandskab"
I forbindelse med læsning af H.C.Andersen-tekster vil vi også kigge på stilistiske særpræg (onomatopoietikon, barnlig naivitet, hvad henvender sig til voksne/børn, billedsprog).

Vi vil tale om aktion og reaktion i forhold til litteraturhistorien og sætter oplysningstid vs. romantik (Holberg).

Sekundær litteratur er læst fra:
Litteraturhistorien på langs og på tværs, kapitlet om Romantikken i uddrag (på nær afsnittene: "Dannelsestanken i prosaen", "Opsamling på romantikken og overgang til det moderne gennembrud" samt de efterfølgende afsnit.)


Tekster:

Oehlenschläger, "Morgenvandring"(1805)
Richard Dybeck, "Du gamla, Du fria" (1844) SVENSK
Bjørnstjerne Bjørnson, "Ja, jeg elsker dette Landet"  (1859-1868) NORSK
Staffeldt, "Indvielsen" (1804)
VÆRK 2 - litterært fokus: H. C. Andersen, "Nattergalen" (1844)
Steen Steensen Blicher, "Præsten i Thorning (1824)
Aarestrup, "Paa Sneen" (1838)
Edgar Allen Poe, "Det ovale portræt" (1842) UDENLANDSK LITTERATUR i OVERSÆTTELSE
Grundtvig, "De levendes land" (1825)
(film) om Romantikken, fra iBogen "Litteraturhistorien på langs og på tværs"
Holberg, epistel 303 (1749)

(ca. 150 ns)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyse af Nattergalen 14-02-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 True Crime indeholdende værk.

Analyse af podcast og dokumentar ift. emnet True Crime

Podcast: Hvad gør man, når man kun har det auditive at gøre godt med? Hvilke kneb bruger man så til at fremstille gode True Crime-fortællinger?

Der arbejdes med, hvad en podcast er, podcast-formater (snakkepodcast og storytelling-podcast), podcastformaternes undergenrer (monolog, interview, samtale, dram og dokumentar), fortælleform (episodefortælling, føljetonfortælling, flere fortællinger), dramaturgi, klipning, fremstillingsform, brug af musik, stemmer og lyde.

Dokumentar: Hvad sker der, når man både har det auditive og det visuelle? Hvilke kneb bruger man så til at skabe gode True Crime-fortællinger?

Vi gennemgår de forskellige dokumentartyper og virkemidler og introducerer til  begreberne, der anvendes om analyse af levende billeder ift. kamerabevægelser, perspektiv, farver, lyd, klipning etc.

Genretræk for dokumentartyperne:
den dybdeborende dokumentar
den observerende dokumentar
den refleksive dokumentar
den deltagende dokumentar
den performative dokumentar
den poetiske dokumentar
den dramatiserede dokumentar
Portrætdokumentar

Der arbejdes med skelnen mellem autenticitetsmarkører og fiktionskoder i begge genrer.

Materialer:
Podcasts:
Uddrag af "Equinox 1985" afsnit 1 (00:00-05:50), (2017)
Uddrag af "Mørkeland", episode 20, (04:20-13:47) (2018)
Uddrag af "De 169 piger" episode 1 (00:00-03:38),  DR lyd (2021)
Korte uddrag fra følgende podcast til at eksemplificere de forskellige formater: Anders Mattesen ”Den hvide væg” (2021), Breinholt taler med…” Linda P (2020), "Her går det godt" julespecial (2019), ”Eksorcismen på Ærø”, episode 1 ”Mord og mordbrand” (2021), "Et langsomt mord", episode 1 (2018).
(Værk 1) "Forsvundne katte", Third Ear (2017)
Dokumentar:
(Værk 2) "Døden i Annekset", TV2 dokumentar i 2 dele + interview med politiet (2021)

iBogen Håndbog til dansk, kapitel 5.8 om podcast + kapitel 2.1 om fakta- og fiktionskoder
iBogen "Podcast", Olsen, Mimi et al, afsnittet om True Crime, DLF 2022

(ca. 85 ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 Nyhedsformidling og avisjournalistik

Forløbet skal gøre eleverne bekendt med de forskellige avistyper, nyhedsgenrer, der forekommer i aviser samt begreber indenfor nyhedsanalyse.

Materiale:
Ole Schlutz Larsen: "Håndbog til dansk" Ibog, kapitel 5.1 om avisjournalistik.
Christian Borisholt Steen: "Juridisk kønsskifte er det rene nonsens", Etik.dk., 12. maj 2015 (meningsjournalistik)
Sebastian Skov Andersen: "Ørsted", Politiken, 4. september 2025 (nyhedsreportage)
Caroline Clante: "26 år gammel voldstægssag", DR.nyheder, 3. september 2025 (nyhedsartikel)
Martin Krasnik: "Se bare tårnet er jo væk. Det er der ikke. Det må rejses igen", Weekendavisen, 16. april 2024 (fortællende nyhedsjournalistik)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Nyeste Tid

Formålet er at give eleverne kendskab til litteraturen i perioden fra 90'erne  og frem til i dag ved hjælp af nedslag i nogle af periodens kendteste forfattere og gængse tematikker. I forløbet indgår også værkslæsning af Thomas Korsgaards "Mente I det?"
Materiale:
Helle Helle: "En stol for lidt", 1996 (novelle)
Jesper Wung Sung: "Den sidste fyr", 1998 (novelle)
Jens Blendstrup: " Tyngde", 2004 (novelle)
Naia Marie Aidt: "Slik", 2006 (novelle)
Jan Sonnegaard: "Den eneste ene eneste", 2017 (novelle)
Niviaq Korneliussen: af "Blomsterdalen", 2020 (uddrag af roman)
Thomas Korsgaard: "Mente I det?", 2023 (roman)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Det moderne gennembrud



Vi arbejder med det moderne gennembrud med fokus på periodens typiske temaer samt naturalistiske og impressionistiske litterære træk. Vi ser også Ibsens drama "et dukkehjem" som værk

Materiale:
Herman Bang: "Den sidste balkjole", 1887 (novelle)
Henrik Pontoppidan: "Naadsensbrød", 1887 (novelle)
J.P Jacobsen: "Et skud i taagen", 1872 (novelle)
Henrik Ibsen: "Et dukkehjem", 1879, (drama) set dansk tv teaters udgave fra 1974 bearbejdet af Leif Panduro
Knud Michelsen og Berit Riis Langdal: Litteraturens perioder side 61-67, Gyldendal 2013
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Identitet og samfund


Vi arbejder med tekster af de kanon-forfattere, der ikke er blevet læst som del af de øvrige forløb. Teksterne har det tilfælles, at de berører temaer angående individets identitet og plads i samfundet :

Martin Andersen Nexø: "Murerne", 1918   (novelle)
Martin A. Hansen: "Soldaten og pigen" 1947(novelle)
Karen Blixen: "Ringen", 1952 (novelle)
Peter Seeberg: "Patienten", 1962 (novelle)
Ebbe Skammelsøn (folkevise)
Ludvig Holberg: 1 akt af Erasmus Montanus, 1723 (drama)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer