Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Høje-Taastrup Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk A
|
|
Lærer(e)
|
Nete Thillemann
|
|
Hold
|
2025 3g EN (3g EN)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Gender and Identity
Et tematisk forløb med fokus på identitets- og kønsteorier og historisk/kulturel kontekst.
Begreber:
- Social identity/personal identity
- Erik Erikson's theory of development (the lifecycle into eight stages)
- Ego identity
- Freud’s psychoanalytic framework
- Gender identity and pronouns
- Giddens late modernity: detraditionalisation, individualisation
- "The Gender Unicorn"
Primært materiale:
- Lord Alfred Douglas: “Two Loves” (1894)
- Walt Whitman: “O Me! O Life!” (1900)
- Robert Frost: “The Road Not Taken” (1920)
- Emily Dickinson: “I'M Nobody!” (1924)
- J. D. Salinger: The Catcher in the Rye (1945) (uddrag), kapitel 1+2
- What's Wrong With Cinderella? (2006), fra https://www.nytimes.com/2006/12/24/magazine/24princess.t.html
- Abhiraj Rajadhyaksha: “Identity Of I” (2012)
- "Razor-sharp cheekbones, 6ft 2in height... and signed to the MEN'S division at Ford: Meet the woman working as a male model" (2012), mailonline
- Emma Watson: "Gender equality is your issue too" (2014), fra www.unwomen.org/en/news/stories/2014/9/emma-watson-gender-equality-is-your-issue-too
- "My life without gender: 'Strangers are desperate to know what genitalia I have'" (2015), fra https://www.theguardian.com/world/2015/aug/07/my-life-without-gender-strangers-are-desperate-to-know-what-genitalia-i-have
- Lucy Caldwell: “Through the Wardrobe” (2016)
- Sophie Gonzales: “Perfect on Paper” (2021)
Sekundært materiale
- "Exploring the Concept of Identity", (2021), fra https://www.facinghistory.org/resource-library/exploring-concept-identity
- "Theories of Identity", fra https://www.psychologytoday.com/us/basics/identity
- Adam Golub: “American Adolescent” (2010), fra https://www.forbes.com/2010/01/30/j-d-salinger-catcher-in-the-rye-pop-culture-opinions-contributors-adam-golub.html
- Anthony Giddens - reflexivity in late modernity, fra OPEN UP SOCIETY!, Peter Brøndum og Thor Banke Hansen, Columbus, 2026
- "Gender identity and pronouns", fra Gen Z Voices, Bianca Erlich-Møller + Mathilde Thomsen, Systime, 2026
Faglige mål
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation
- samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner
- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
Kernestof
- det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
- ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
- sproglærings- og kommunikationsstrategier
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
- væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie
- væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Exam paper maj 23 eng A
|
15-09-2025
|
|
Exam paper aug 21 eng A
|
12-10-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Horror
Et genreforløb med fokus på literære perioder og psykologiske teorier. Værklæsning: Macbeth.
Begreber:
- Freudian psychoanalysis
- Constructivism
- Supernatural horror/psychological horror
- Gothicism
- the Enlightenment
- Evolutionary Studies of Horror Fiction
- Elizabethan Era + world picture
- Victorian society
- Postmodern horror
- Stephen King's 3 categories: The Gross-out; Horror; and Terror
Primært materiale:
- Shakespeare: Macbeth, Stanley Thornes (Publishers) Ltd, 1989
- B. Stoker: Dracula (1897) (uddrag), kapitel 3, fra https://www.gutenberg.org/files/345/345-h/345-h.htm
- Edgar Allan Poe: "The Tell-Tale Heart" (1843), fra Wider Contexts, Gyldendal, 2020
- Film: "The Muppet Christmas Carol", Brian Henson, 1992
- Film: "Paranormal Activity", Oren Peli, 2007
Sekundært materiale:
- M. Clasen: "The Horror! The Horror!" (2010), + "The fear of chaos, corruption and disorder – ghosts, death and madness in pre-modern literature" + "Early Horror fiction – The Gothic Romance" + "How modern human beings were scared" + "How and why horror stories work" + "Horror, sex and repression – the fear of what may lie beneath the surface" + "Horror: A mirror of human nature" + "How postmodern human beings are scared", fra Horror, Johanne Riktrup Hansen + Rasmus Drisdal Hansen, Systime, 2016
- "Stephen King’s 3 Categories of TERROR", fra https://articlesofhorror.com/stephen-kings-3-categories-of-terror/
- “Elizabethan England – and William Shakespeare” + “The English Dramatic Tradition” + “The Elizabethan World Picture”, fra Macbeth, Gyldendal, 1993
Faglige mål:
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
Kernestof
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
- uddrag af værker af Shakespeare
- væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie
- væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Exam paper aug 23 eng A
|
09-11-2025
|
|
Exam paper dec 22 eng A
|
30-11-2025
|
|
Remediation of Macbeth
|
11-01-2026
|
|
Recording of analysis of "The Tell-Tale Heart"
|
18-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
23 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Imperialism
Et historisk/kulturelt forløb med fokus på andre engelsksprogede regioner og ELF.
Begreber:
- Postcolonialism
- British Empire
- Commonwealth
- Decolonization
Primært materiale:
- Rudyard Kipling: “The White Man’s Burden” (1899)
- Henry LaBouchere: “The Brown Man’s Burden” (1899)
- George Orwell: “Shooting An Elephant” (1936)
- Dadabhai Naoroji: “The Benefits of British Rule” (1871)
- Edmund Burke: “Speech in Commons on India” (1783)
- Jawaharlal Nehru: “Tryst With Destiny” (1947)
- Mulk Raj Anand: “Untouchable” (1935)
- "Issue of the day: Should 'Rule, Britannia!' rule no more?" (2022) fra The Herald
- Film: "A Passage to India", David Lean, 1984 (uddrag)
Sekundært materiale:
- “The British Empire, a Survey” (1996), fra http://pages.britishlibrary.net/empirehist/history.htm
- "BBC British Empire Timeline", fra http://www.bbc.co.uk/radio4/history/empire/map/index.shtml
- "BBC History", fra http://www.bbc.co.uk/history/british/
- "The British Empire", fra http://www.britishempire.co.uk/empire.htm
- Marco Rimanelli, Ph.D. Saint Leo University: “From Empire to Commonwealth”, fra https://slulibrary.saintleo.edu/c.php?g=368038&p=2487235
Faglige mål:
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien
Kernestof
- standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
- det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder,
- væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien samt andre engelsksprogede regioner.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
3g EN skr. sygeterminsprøve
|
03-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
American Dreams
Et historisk/kulturelt forløb med fokus på samfundsudvikling og strømninger.
Begreber:
- War of Independence
- Slave narratives
- American Romanticism
- The Beat Movement
- The Vietnam War
- The Cold War
- Manifest Destiny
- The American Dream
Primært materiale:
- Letter from John Adams to Abigail Adams, 14 April 1776 (uddrag), fra https://founders.archives.gov/documents/Adams/04-01-02-0248
- Letter from John Adams to Abigail Adams, 3 July 1776 (uddrag), fra https://founders.archives.gov/documents/Adams/04-02-02-0015
- Harriet Ann Jacobs: Incidents in the Life of a Slave Girl - “Seven Years Concealed": 1. Childhood" (1861) (uddrag), fra https://docsouth.unc.edu/fpn/jacobs/jacobs.html
- Walt Whitman: “I Hear America Singing” (1860),
fra https://www.poetryfoundation.org/poems/46480/i-hear-america-singing
- Jack Kerouac's Rules of Spontaneous Prose (1950s)
- Ginsberg: “A Supermarket in California” (1955), fra https://www.poetryfoundation.org/poems/47660/a-supermarket-in-california
- Allen Ginsberg: “America” (1956), fra https://allpoetry.com/poem/8495155-America-by-Allen-Ginsberg
- Denise Levertov: “Life at War” (1967), fra https://arlindo-correia.com/160305.html
- Denise Levertov: “What Were They Like?” (1967), fra https://allpoetry.com/What-Were-They-Like-
- Rihanna: “American Oxygen” (2015)
- Film: "American Psycho", Marry Harron, 2000
- Barack Obama: "A More Perfect Union" (2008) (uddrag)
Sekundært materiale:
- Background information on Harriet Ann Jacobs + The Beat Movement, fra The Heath Anthology of American Literature, Houghton Mifflin, 2004
- "The Cold War in Asia: Crash Course US History #38" (https://www.youtube.com/watch?v=Y2IcmLkuhG0)
Faglige mål:
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner
- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA
Kernestof:
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder
- væsentlige strømninger i amerikansk litteraturhistorie
- væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Exam paper dec 24 eng A
|
26-04-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Love
Et tematisk forløb med fokus på historisk/kulturel kontekst.
Begreber:
- English Renaissance
- English/Italian sonnet
- The Enlightenment
- Gender equality
- Iceberg theory of writing
- Postmodernism
Primært materiale:
- Sir Thomas Wyatt (1503-1542): “The Long Love that in my Thought doth Harbour” + “Whoso List to Hunt, I Know where is an Hind”
- Henry Howard, Earl of Surrey (1517-1547): “Love, that doth reign and live within my thought”
- William Shakespeare (1564-1616): Sonnet 18 + Sonnet 116 + Sonnet 130
- Andrew Marvell (1621-1678): “To His Coy Mistress”
- Jane Austen: Pride and Prejudice (1813) (uddrag, kapitel 1)
- Kate Chopin: "The Story of An Hour" (1894)
- Ernest Hemingway: “Hills Like White Elephants” (1927)
- Joe R. Lansdale: “Love Doll: A Fable” (1991)
Faglige mål:
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner
- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
Kernestof:
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
- faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
- uddrag af værker af Shakespeare
- væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie
- væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/36/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71291417601",
"T": "/lectio/36/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71291417601",
"H": "/lectio/36/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71291417601"
}