Holdet 2g2h3g dr (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Høje-Taastrup Gymnasium
Fag og niveau Dramatik C
Lærer(e) Birthe Hougaard-Andersen
Hold 2025 2g2h3g dr (2g2h3g dr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Introduktionsforløb
Titel 2 Forløb#2 Naturalismen
Titel 3 Forløb#3 Commedia dell´arte
Titel 4 Forløb#4 Episk teater
Titel 5 Forløb#5 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Introduktionsforløb

I dette forløb har vi arbejdet med kroppens redskaber, improvisation og introduktion til replikarbejde. Generelt har der været fokus på at vænne eleverne til at arbejde på nye måder samt lære hinanden at kende.  Vi afsluttede forløbet med at skrive noter i forhold til fagbegreber.

Kernestof:
Sørensen, Karin: Dramatik - en grundbog. Side 14-24

Supplerende stof:
Klip fra Gæt og grimasser: https://www.dr.dk/bonanza/serie/243/gaet-og-grimasser/54190/gaet--grimasser---03051986
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Naturalismen

I dette forløb har vi arbejdet med den teaterhistoriske periode Det naturalistiske teater/naturalismen. Vi har flere gange i forløbet skrevet noter til det vi har læst og afsluttet forløbets teaoretiske del med en Kahoot.
Ud over den teaterhistoriske baggrund har vi haft fokus på Stanislavskiijs skuespilstil, naturalistiske scene, lys samt kostumer.
Et vigtigt mål har været at lære at kunne replikker udenad samt iscenesættelse med scenografi, lys, rekvisitter og kostumer. Vi har brugt små sekvenser fra "Et dukkehjem" af Henrik Ibsen let omkskrevet til mere moderne sprog.
I slutningen af forløbet blev de små sekvenser vist for hele holdet. Samtidig blev sekvenserne optaget på video, som eleverne selv kunne se samt få feedback fra læreren.

Kernestof:
Henrik Flygare: "Klar scene". Side 104-107+189-190
Karin Sørensen: "Dramatik. En grundbog". Side 27-28, 68-71.
Henrik Ibsen: "Et dukkehjem", 1979. Små sekvenser fra første og sidste akt.

Supplerende stof:
Klip fra filmatisering af "Et dukkehjem". https://www.youtube.com/watch?v=fJ20LbkYeuY&t=10s
Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Commedia dell´arte

I dette forløb har vi arbejdet med den teaterhistoriske periode Commedia dell´arte. Vi har løbende skrevet noter til det læste samt afsluttet denne del med en Kahoot.
Ud over den historiske baggrund har vi arbejdet med øvelser med improvisation, udtryksniveauer og commedia dell´arte figurernes kropssprog.
Vi har arbejdet med et projekt, hvor eleverne i grupper skulle vælge et eventyr, som de skulle bruge som handlingsskelet til en forestilling. De skulle modernisere eventyret, bruge commedia dell´arte figurer og selv improvisere replikker og handling frem.
Vi afsluttede forløbet med at de små forestillinger på 4-5 min skulle vises for resten af holdet. Desuden blev de optaget på video og fik feedback fra læreren.
I forhold til forestillingen skulle eleverne også nedskrive deres valg og refleksioner herover, som første øvelse, der peger direkte hen imod den digitale præsentation.
I sidste modul har eleverne arbejdet med analyse af moderne satire med fokus på humor og perspektivering til commedia dell arte.
Vi har desuden ser forestillingen "Sukker" på Taastrup teater, som vi har lavet forestillingsanalyse af efterfølgende.

Kernestof:
Henrik Flygare: "Klar scene". Side 42-45+ 186-187
Birthe Hougaard-Andersen: "Om commedia dell´arte karaktererne. Masker, kostume og kropssprog"
Faktalink: "Satire". https://faktalink.dk/titelliste/satire

Supplerende stof:
Commedia dell´arte projekt. Arbejdsbeskrivelse

Klip fra youtube:
Commedia Dell'Arte 1 - History, Elements, and Stock Characters
https://www.youtube.com/watch?v=aTpskQJnoUo

Snobberne: Arbejdsløshed | Rytteriet | DR Satire
Gangster Snak I Telefonen - Det Slører Stadid
Det slører stadig - Parkeringsbøden
Hva'så chefen, Pia K vs. mongoler
Normalerweize - Du taler utroligt godt dansk
Normalerweize - Begravelse m. mobil

Taastrup Teater 19/11 - 2025: "Sukker"
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Episk teater

I dette forløb har vi arbejdet med episk teater og Brechts verfremdungsteknikker. Vi har afprøvet nogle af verfremdungsteknikkerne i praksis ved at lave korte scener fra Brechts stykke "Laser og Pjalter".
Vi har desuden arbejdet med lyset som dramatisk virkemiddel. Eleverne har også arbejdet med at lave deres egne små scener med et politisk budskab. Tema: Elev på HTG. I denne forbindelse har vi også gennemgået montagen.

Kernestof:
Flygare: "Klar scene" side 124-126 + 134
Sørensen, Karin: "Dramatik". 3.3 Episk opsætning - fremstillingens spillestil + 4.4 Dramaets komposition - montagen.

Supplerende stof:
Birthe Hougaard-Andersen: "Lys. Et dramatik virkemiddel"

Youtube: "Mack the knife"
Louis Armstrong: https://www.youtube.com/watch?v=fZ0OOHLWo4w
Robbie Williams: https://www.youtube.com/watch?v=rfnSfFQdrNo
Sal Valentinetti: https://www.youtube.com/watch?v=Lm4aaX8ExEo
Die Moritat von Mackie Messer (Die Dreigroschenoper), Kurt Weill - Bertolt Brecht (Lotte Lenya): https://www.youtube.com/watch?v=X7eO7MKEZAY
Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 Eksamensprojekt

I dette forløb har vi haft fokus på at danne eksamensgrupper, vælge eksamensprojekter og gennemarbejde disse. Vi har desuden repeteret de teaterhistoriske perioder, så teorien kunne bruges i eksamensprojekterne. Vi har også gennemgået berettermodellen, da nogle af eleverne gerne ville skrive deres egne stykker. Som afslutning på forløbet har elverne optrådt for et publikum og efterfølgende fået feedback. Her har vi også arbejdet med lys og lyd.

Teori:
Sørensen, Karin: Dramatik side 99-101 (dramaturgiske modeller)

Supplerende:
Skabelon til den digitale præsentation

Grupper og stykker:
Daniel, Olivia, Adrian og Noah: Selvskrevet stykke
Sarah, Amira og Claudia: "Dødsbo" af Cathrine Fjord Fromberg
Wipada og Mathilda: Selvskrevet stykke
Julie, Bethyl og Nida: "Dødsbo" af Cathrine Fjord Fromberg
Furkan og Malik: "Mursten" af Amalie Hassing
Mohammed, Zain, Loran og Bugra: "Pelsjægerne" af Jakob Weis
Laiba, Melissa, Yussuf, Intisaar og Songül: "Undskyld" af Kamilla Wargo Brekling

Forårsforestilling onsdag d. 13/5
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer