Holdet 2s ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2s ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Høje-Taastrup Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Malene Søderberg
Hold	2025 ol/2s (2s ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Odysséen: manden, rejsen og kvinderne
Titel 2	Sofokles, Herodot og Thukydid
Titel 3	Skulptur
Titel 4	Sport
Titel 5	Seneca og stoicismen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Odysséen: manden, rejsen og kvinderne Fokus på Odysseus' rejse og hans møde med kvinderne Baggrundslæsning: Uddrag af afsnit om epos i Brian Andreasen m.fl. (2013) Paideia, s. 11-30 Oversigt over guderne fra Gorm Tortzen Antik mytologi (2009) Lærerudarbejdet powerpoint Primær tekst: Homers Odyssé ved Otto Steen Due 1. sang vers 1-21 5. sang vers 63-228 6. sang 9. sang fra vers 1-131 og 192-566 10. sang vers 203-405 23. sang vers 1-299 Perspektivtekster : Margaret Atwood (2005) uddrag af Penelopiaden Perspektivbilleder: Frederic Leighton (1879) Nausicaa Pieter Lastman (1619) Odysseus and Nausicaa (50 sider antikke tekster)
Indhold	Kernestof: Modulplan Velkommen tilbage fra sommerferie. Første old-time! Jeg glæder mig :) I skal kort præsentere jeres guder og "vise dem med kroppen" Gr.1 Hermes + Poseidon 2) Zeus 3) Apollon 4) Hera, Afrodite, Athene. Drevmappe I dette modul skal I arbejde selv. I skal læse s. 11-30 (minus s. 14-15) og 20-21) i Paideia og besvare spørgsmålene. I må gerne læse sammen og tale om arbejdsspørgsmålene, men I skal lave jeres egne svar og uploade dem i elevfeedback inden modulet e description Vi gennemgår kort arbejdsspørgsmålene fra i går og læser i fællesskab uddrag af femte sang i Odyssé. Medbring Odyssé - men ellers ingen lektier. Vi fortsætter læsningen af 9. sang i Odyssé og besvarer spørgsmål Drevmappe Vi afslutter historien om kyklopen og gennemgår arbejdsspørgsmålene fra i går. Bagefter fortsætter vi læsningen.... Så er vi nået til slutningen. Odysseus er endelig kommet hjem, men der venter stadig prøvelser ....
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Sofokles, Herodot og Thukydid - med underoverskriften "Mådehold og storhedsfølelse i krigshistorie og drama" Læsning af Herodots historie om Kroisos og mådeholdstankegangen over for storhedsfølelsen i Perikles´gravtale. Og et fokus på krig og styreformer. I forlængelse heraf læsning af Sofokles drama Antigone med et fokus på teatrets rolle i Athen som debatskabende instans og tragedien som en demokratisk "opfindelse." Antigone-stykket er bl.a. læst i relation til styreformer. Herodot: Kroisos Basistekst Herodot: ”Kong Kroisos” s. 7-27 i Herodot i udvalg ved Thure Hastrup m.fl. (1978), Gyldendal Baggrundslæsning Om Herodot og overgangen fra mythos til logos i Paideia s. 59-71 Thukydid: Perikles' gravtale Basistekst Perikles' Gravtale Baggrundslæsning: Afsnit om Thukydid i Paideia s. 71-80 Oversigter over den athenske forfatning Powerpoint om Perikles-tiden Sofokles: Antigone Basistekst Sofokles' Antigone ved Marcel Lysgaard Lech (2019) Baggrundslæsning Om drama i Paideia s. 101-111 + s. 115-116 Den thebanske sagnkreds i Den store Danske http://denstoredanske.dk/Sprog,_religion_og_filosofi/Religion_og_mystik/Guder_i_antik_litteratur/den_thebanske_sagnkreds Om dramaet og demokratiet i filmen Oldtidens Grækenland 1, CFU (de første 30 minutter) Perspektivering Briter med bindestreg, anmeldelse af Kamila Shamsies gendigtning af Antigone i Weeekendavisen, 22. juni 2018 Uddrag af Kamila Shamsie: Vores elskede (2018) Omfang 100 sider
Indhold	Kernestof: Modulplan Læs om dramaet s. 101-111 (frem til afsnittet Den gamle komedie) i Paideia. Lav noter, så I kan huske indholdet. I kan evt. bruge udfyldningsarket hér: Udfyldningsark til drama Log på drevmappen .... I kan også læse i I-bogen og highlighte. Frit valg Ingen lektier, men hvis man var fraværende I sidste modul, så tjek dette moduls indhold. Vi repeterer det, I har lært om dramaet i antikken, og bagefter begynder vi læsningen af Antigone. Drevmappe Ingen lektier. Vi fortsætter læsningen i Antigone. Men læs s. 1-19-21, hvis du var fraværende i sidste modul og besvar arbejdssopørgsmålene i drevmappen. Antigone: Læs s. 32-37 frem til og med vers 496 og besvar sp. 1-2, hvis du ikke nåede det i sidste modul. I besvarer spørgsmålene til episode 3 i Antigone, hvis I ikke blev færdige i sidste modul Arbejdsspørgsmål og i modulet læser vi videre ..... :) 1. Færdiggør 5. episode s. 66-72 og bevar spørgsmålene her Spørgsmål, hvis I ikke nåede det i sidste modul (hvor I læste og analyserede tekststykket i grupper). Ingen lektier Vi afslutter lige danskmodulet fra i går, så vi kan bruge hele danskmodulet på mandag til julehygge .....bagefter gennemgår vi den perspektivering, I lavede i sidste modul Kamila_Shamsie_Vores elskede_anmeldelse.pdf Shamsie_Vores Elskede.pdf 1. I læser om Herodot i Paideia s. 59-71 og laver noter i udfyldningsark I læser resten af historien om Kroisos derhjemme og besvarer sp. 12-19. I skal ikke besvare sp. 13. I må gerne besvare sp. 14 udførligt. Og I behøver ikke læse noterne i sp. 16. Ingen lektier! Vi opsummerer Herodot og begreber ....Medbring Paideia. Læs om Thukydid i Paideia s. 71-81 og lav noter, hvis du ikke nåede det i sidste modul. Læs s. 77-81 til og med afsnit 39 i Perikles' gravtale. Lav overskrifter til de enkelte afsnit - brug de udleverede oversigter over dispositionen. Og understreg også relevante sætninger, der gengiver hovedindholdet i de forskellige afsnit. Læs resten af Perikles' gravtale dvs. fra side 83, afsnit 42 og besvar resten af spørgsmålene. Ingen lektier. Vi afslutter Perikles' gravtale ved at undersøge institutionerne i demokratiet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Skulptur Eleverne eksamnieres i ukendt skulptur Baggrundslæsning Samtlige afsnit om de kunsthistoriske perioder i Paideia Lærerudrabejdet powerpoints om de enkelte perioder Skema til skulpturanalyse Skulpturer Arkaisk tid Kouros fra Poseidonhelligdomme Sounion Kouros Anavyssos Peploskoren Perspektiv: Astrid Noacks stående kvinde Tidlig klassisk tid Kritiosdrengen Diskoskasteren Bronzestatuen Zeus eller Poseidon Perspektivering stillbillede Leni Riefenstahls Olympia. Højklassisk tid Spydbæreren Perspektivering Michelangelo: David Canova: Napoleon. Senklassisk tid Hermes Afrodite fra Knidos Skraberen Euripides Perspektivering Christian Lemmerz’ Adam-Kadmon Salvador Dalís Venus-statue Hellenistisk tid Laokoon Nike fra Samothrake Perspektivering El Greco: Laokoon Liberman: Laokoon Romersk tid Prima Porta Kejser Claudius
Indhold	Kernestof: Vi begynder modulet med at gennemgå det, I læste om (minoisk, mykensk, geometrisk) og arkaisk kunst s. 45-53 i Paideia i sidste modul Minoisk, mykensk, geometrisk og arkaisk tid (ca. 2000-480 f.Kr.) \| Paideia Modulplan Fremlæggelser af jeres skulpturanalyse Drevmappe Resten af fremlæggelsen senklassisk tid Ingen lektier, men husk jeres oplæg i Athen! Vi har allerede undersøgt atleter i kunsten. Vi ser lidt nærmere på sportens betydning i Grækenland ... Afsnit Vi samler op på studieturen - medbring jeres billeder, noter osv. Og Paideia ...
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Sport Om de græske sportsværdier - herunder fokus på 1) forskelle på krig og sport 2) sport og religion og 3) lidt om sport og nationalisme Baggrundslæsning Johnny Thiedecke: Sporten i antikken og dens historiske efterliv s. 8-20 Podcast om sport i antikken: Hans Bonde & Stanis Elsborg: Gladiatorkampe, nøgenhed og erotik – sport i antikken havde det hele https://www.mediano.nu/oversigt/2020/11/17/gladiatorkampe-ngenhed-og-erotik-sport-i-antikken-havde-det-hele Lærerudarbejdet powerpoint om gladiatorkampe Primære tekster Homer: 8. sang vers 97-255 (Odysseus som sportsmand hos fajakerne) Pindar: Sejrssang til olympisk sejrherre i hestevognsvæddeløb Bacchylides fra Keos: Olympusk hymne (i uddrag) Seneca: 7. brev til Lucilius Perspektivtekster Hitler om opdragelse af ungdommen / Samtaler med Hitler. Walter Hofer: Nationalsocialismen, 1963 – her kopieret fra Thiedecke Sport og krig i nazitidens Tyskland / Knud Rendtorff: Sportens fascinationskraft som suggestiv ideologi i Hitlertidens Tyskland, 2005 – her kopieret fra Thiedecke Omfang 20 sider
Indhold	Kernestof: Modulplan Ingen lektier. Vi zoomer mere ind på sport i antikken .... I skal have læst papirerne om sport i antikken, hvis I ikke allerede har gjort det i sidste modul. Lav understregninger. herakles.htm Modulplan: Skim jeres noter til Pindars sejrshymne. Vi forlader Grækenland og vender os mod Romerriget og gladiatorkampe, men først læser vi to små perpektiveringstektser om Hitlertidens Tyskland.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Seneca og stoicismen Baggrundslæsning Om stoicisme i Paideia s. 159-166 Lærerudarbejdet materiale om stoicismen Alain de Botton: Seneca om vrede (film på CFU) Om Sokrates og Platon i Paidea s. 146-154 for at kunne perspektivere den stoiske vismand med den gode mand hos Sokrates /Platon Primær læsning Seneca brev 47 (slavebrevet) Seneca brev 107 Husk også Senecas brev om gladiatorkampe jf. forløbet om sport Perspektivtekster Vi er unge og deprimerede og kuren hedder stoicisme - læserbrev i Berlingske 7. april 2022 Kritik af stoicismen i interview med Matthias Dressler-Bredsdorff i DR Deadline 30.08.2022 https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000128702&s=48351637&n=1&o=hits
Indhold	Kernestof: Læs Seneca: brev 7 og lav arbejdsspørgsmålene Modulplan Modulplan 1. Lektie Læs om stoicisme mm i Paidea s. 159-166 og lav arbejdsspørgsmålene + læs uploadet lærerudarbejdet dokument i drevmappen. Lav noter eller highlights. I fik tid i sidste modul til at lave lektien, lav den derhjemme hvis du ikke nåede det i modulet .... Læs slavebrevet færdigt derhjemme, hvis I ikke nåede det i modulet, og lav arbejdsspørgsmålene ved at lave noter og skrive i selve brevet .... Læs brev 107. Læs - og understreg og notér de vigtigste pointer i brevet. Du skal understrege både Medbring Paideia. I afslutter jeres læsning om Sokrates og Platon. Vi opsummerer og relaterer til stoicismen og styreformer. Og vi ser også en lille udsendelse om kritik af stoicismen.. Repetition. Medbring noter og bøger.... Vi slutter modulet 14:45 Repetition: Homer Kig på stikprøvespørgsmålene til Homer - er der spørgsmål, I slet ikke forstår, eller ved hvor I finder svar på? Medbring Herodot, Sofokles (Antigone) & Thukydid (Gravtalen). Repetition: Sport & Skulptur - og generel afslutning og sidste spørgsmål inden eksamensoffentliggørelse i morgen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb