Holdet 2t ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2t ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Høje-Taastrup Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Malene Søderberg
Hold	2025 ol/2t (2t ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Odysséen: manden, rejsen og kvinderne
Titel 2	Herodot, Perikles (Thukydid) og Sofokles
Titel 3	Skulptur
Titel 4	Sport
Titel 5	Seneca og stoicismen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Odysséen: manden, rejsen og kvinderne Fokus på Odysseus' rejse og hans møde med kvinderne Baggrundslæsning: Uddrag af afsnit om epos i Brian Andreasen m.fl. (2013) Paideia, s. 11-30 Oversigt over guderne fra Gorm Tortzen Antik mytologi (2009) Lærerudarbejdet powerpoint Primær tekst: Homers Odyssé ved Otto Steen Due 1. sang vers 1-21 5. sang vers 63-228 6. sang 9. sang fra vers 1-131 og 192-566 10. sang vers 203-405 23. sang vers 1-299 Perspektivtekster : Margaret Atwood (2005) uddrag af Penelopiaden Perspektivbilleder: Frederic Leighton (1879) Nausicaa Pieter Lastman (1619) Odysseus and Nausicaa (50 sider antikke tekster)
Indhold	Kernestof: Modulplan Velkommen tilbage fra sommerferie. Årets første old-modul! Jeg glæder mig til at se jer - igen :) I fremlægger jeres guder - kort præsentation og viser jeres Gud (mimik, gestik ....) 1) Zeus 2) Poseidon + Hermes 3) Afrodite, Athene, Hera. Lav fremlæggelsen hjemme/lektieværksted, hvis I ikke nåede det i modulet I dette modul skal I arbejde selv. I skal læse s. 11-30 (minus s. 14-15) og 20-21) i Paideia og besvare spørgsmålene. I må gerne læse sammen og tale om arbejdsspørgsmålene, men I skal lave jeres egne svar og uploade dem i elevfeedback inden modulet e description Vi fortsætter med 9. sang vers 272 - Slipper Odysseus mon væk fra kyklopen? Viser han igen klogskab og dygtighed .....? Odysseus er stadig hos faiakerne, hvor han fortæller om sin rejse fra Troja ..... I modulet skal I læse 10. sang vers 203-405 (s. 183-189) og selv lave arbejdsspørgsmål og svare på dem. Vi gennemgår det hele i modulet :) Så er vi nået til slutningen. Odysseus er endelig kommet hjem, men der venter stadig prøvelser .... I skal læse uddraget af Margaret Atwoods Penelopiaden fra 2005 og analysere, hvordan Penelope (og Odysseus) fremstilles. Overvej desuden, hvordan tekstuddraget forholder sig til Homers Odyssé. Hvad tænker I om titlen Penelopiaden? Teksten er udlevere
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Herodot, Perikles (Thukydid) og Sofokles - med underoverskriften "Mådehold og storhedsfølelse i krigshistorie og drama" Læsning af Herodots historie om Kroisos og mådeholdstankegangen over for storhedsfølelsen i Perikles´gravtale. Og et fokus på krig og styreformer. I forlængelse heraf læsning af Sofokles drama Antigone med et fokus på teatrets rolle i Athen og tragedien som en demokratisk "opfindelse." Dramaet som debatskabende instans. Herodot: Kroisos Basistekst Herodot: ”Kong Kroisos” s. 7-27 i Herodot i udvalg ved Thure Hastrup m.fl. (1978), Gyldendal Baggrundslæsning Om Herodot og overgangen fra mythos til logos i Paideia s. 59-71 Thukydid: Perikles' gravtale Basistekst Perikles' Gravtale Baggrundslæsning: Afsnit om Thukydid i Paideia s. 71-80 Oversigter over den athenske forfatning Powerpoint om Perikles-tiden Sofokles: Antigone Basistekst Sofokles' Antigone ved Marcel Lysgaard Lech (2019) Baggrundslæsning Om drama i Paideia s. 101-111 + s. 115-116 Den thebanske sagnkreds i Den store Danske http://denstoredanske.dk/Sprog,_religion_og_filosofi/Religion_og_mystik/Guder_i_antik_litteratur/den_thebanske_sagnkreds Om dramaet og demokratiet i filmen Oldtidens Grækenland 1, CFU (de første 30 minutter) Perspektivering Briter med bindestreg, anmeldelse af Kamila Shamsies gendigtning af Antigone i Weeekendavisen, 22. juni 2018 Uddrag af Kamila Shamsie: Vores elskede (2018) Omfang 100 sider
Indhold	Kernestof: Modulplan I skal læse om dramaet s. 101-111 (frem til afsnittet Den gamle komedie) i Paideia (I begyndte på lektien i sidste modul). Lav noter ved fx at udfylde udfyldningsarket i drevmappen. Ingen lektier. Vi fortsætter med Antigone og gennemgår s. 20-21 - Kreons tiltrædelsestale, som I arbejdede med i går :) Drevmappe Ingen lektier. Vi fortsætter læsningen. Hvis I ikke nåede det i sidste modul, så skal I skal læse tredje episode s. 47-54 (i Antigone) og besvare spørgsmålene, der ligger i drevmappen Spørgsmål Ingen lektier. Vi arbejder videre med arbejdsspørgsmålene til 5. episode Drevmappe Lektie: Læs om Aristoteles' dramateori i Paideia s. 115-116 eller her Dramateori Lav noter, så I kan genfortælle pointerne i indholdet. Ingen lektier..... Vi begynder på en ny tekst .... Vi gennemgår, det I læste og noterede om Herodot i sidste modul dvs. Paideia s. 59-71 (I skimmer oversigten over Perserkrigene s. 62-63). Arbejdsark findes i drevmappen. Lav arket færdigt derhjemme, hvis I ikke nåede det i modulet. Vi gennemgår sp. 14 i Kroisoshistorien, som I lavede før ferien. I laver resten af spørgsmålene til historien om Kroisos derhjemme. Læs Paideia s. 71-81 og lav noter fx 15 punkter, der gengiver tekstens hovedpunkter. Læs s. 77-81 til og med afsnit 39 i Perikles' gravtale. Lav overskrifter til de enkelte afsnit - brug de udleverede oversigter over dispositionen. Og understreg også relevante sætninger, der gengiver hovedindholdet i de forskellige afsnit. Alle dokum Læs resten af Perikles' gravtale og besvar spørgsmålene Se og lyt til det lille videoklip (Paideia) med Mogens Herman Hansen,der fortæller om demokratiet. Mogens Herman Hansen om demokratiet og læs de udleverede dokumenter om institutionerne i Athens demokrati og lav en lille tegning i stedet for skriftl
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Skulptur Eleverne eksamnieres i ukendt skulptur Baggrundslæsning Samtlige afsnit om de kunsthistoriske perioder i Paideia Lærerudrabejdet powerpoints om de enkelte perioder Skema til skulpturanalyse Skulpturer Arkaisk tid Kouros fra Poseidonhelligdomme Sounion Kouros Anavyssos Peploskoren Perspektiv: Astrid Noacks stående kvinde Tidlig klassisk tid Kritiosdrengen Diskoskasteren Statuen Zeus Perspektivering stillbillede Leni Riefenstahls Olympia. Højklassisk tid Spydbæreren Perspektivering Michelangelo: David Canova: Napoleon. Senklassisk tid Hermes Afrodite Skraberen Euripides Perspektivering Christian Lemmerz’ Adam-Kadmon Salvador Dalís Venus-statue Hellenistisk tid Laokoon Nike fra Samothrake Perspektivering El Greco: Laokoon Liberman: Laokoon Romersk tid Prima Porta Kejser Claudius
Indhold	Kernestof: Afsnit I skal hjemmme øve jer mundtligt på at lave en skulpturanalyse ud fra det udleverede analyseskema (er også i drevmappen). I skal analysere figur nr. 31 og 36 i Paidea s. 50-51dvs. Anavyssos-kouros og kore fra Akropolis. I kan også finde dem i i-bogen VIRTUELT MODUL. LÆS INSTRUKSERNE HER Medbring jeres powerpoint - individuelt eller gruppe. I får 30 minutter til gøre jeres præsentation færdig. Modulplan Vi sætter fokus på arkitektur og zoomer ind på bygningerne på Akropolis, Hefaistostemplet på Agoráen og det panathenæiske stadion.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Sport Om de græske sportsværdier - herunder fokus på 1) forskelle på krig og sport 2) sport og religion og 3) lidt om sport og nationalisme Baggrundslæsning Johnny Thiedecke: Sporten i antikken og dens historiske efterliv s. 8-20 Podcast om sport i antikken: Hans Bonde & Stanis Elsborg: Gladiatorkampe, nøgenhed og erotik – sport i antikken havde det hele https://www.mediano.nu/oversigt/2020/11/17/gladiatorkampe-ngenhed-og-erotik-sport-i-antikken-havde-det-hele Lærerudarbejdet powerpoint om gladiatorkampe Primære tekster Homer: 8. sang vers 97-255 (Odysseus som sportsmand hos fajakerne) Pindar: Sejrssang til olympisk sejrherre i hestevognsvæddeløb Bacchylides fra Keos: Olympusk hymne (i uddrag) Seneca: 7. brev til Lucilius Perspektivtekster Hitler om opdragelse af ungdommen / Samtaler med Hitler. Walter Hofer: Nationalsocialismen, 1963 – her kopieret fra Thiedecke Sport og krig i nazitidens Tyskland / Knud Rendtorff: Sportens fascinationskraft som suggestiv ideologi i Hitlertidens Tyskland, 2005 – her kopieret fra Thiedecke
Indhold	Kernestof: Ingen lektier, men husk jeres oplæg i Athen! Vi har allerede undersøgt atleter i kunsten. Vi ser lidt nærmere på sportens betydning i Grækenland ... Vi samler op på studieturen - medbring jeres billeder, noter osv. Kunstmappe Modulplan Ingen lektier. Vi zoomer mere ind på sport i antikken .... I skal have læst dokumentet om sport i antikken og lavet understregninger, så vi i fællesskab kan lave en liste over relevante begreber med mere på tavlen. Dokumentet er udleveret / lagt på jeres arbejdsplads og findes også i Drevmappen Vi analyserer endnu en sejrshymne! Og I laver noter til Herakles og Olympia-helligdommen Vi fortsætter med og afslutter Pindars 13. epinikion. Vi nåede de tre første strofer sidst, hvor I i øvrigt også lavede noter om Herakles og Olympia. Bagefter kigger vi på sport i romerriget nærmere bestemt gladiatorkampene og læser I skal have læst Senecas brev 7 og besvaret spørgsmålene
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Seneca og stoicismen Baggrundslæsning Om stoicisme i Paideia s. 159-166 Lærerudarbejdet materiale om stoicismen Alain de Botton: Seneca om vrede (film på CFU) Primær læsning Seneca brev 47 (slavebrevet) Seneca brev 107 Husk også Senecas brev om gladiatorkampe jf. forløbet om sport Perspektivtekst Vi er unge og deprimerede og kuren hedder stoicisme - læserbrev i Berlingske 7. april 2022
Indhold	Kernestof: Modulplan Lektie: Læs om stoicisme mm i Paidea s. 159-166 og lav arbejdsspørgsmålene + læs uploadet lærerudarbejdet dokument i drevmappen. Lav noter eller highlights. Læs slavebrevet færdigt derhjemme, hvis I ikke nåede det i modulet, og lav arbejdsspørgsmålene ved at lave noter og skrive i selve brevet .... Læs brev 107. Læs - og understreg og notér de vigtigste pointer i brevet. Du skal understrege både Drevmappe Læs "Vi er unge og deprimerede, og kuren hedder stoicisme" og perspektiver til antikken / stoicismen. Medbring i øvrigt Paideia Læs om Sokrates og Platon i Paideia s. 146-154 og lav noter, hvis du ikke nåede det i sidste modul. Medbring Homer og noter til Odysséen - vi begynder at repetere. Repetition: Vi samler op på Homér-kolonnen i opsamlingsarket - (og evt. andre kolonner - alt efter hvor lang I er nået .... ) Repetition: Medbring Herodot, Sofokles (Antigone) & Thukydid (Gravtalen) Repetition - sport og skulptur og de sidste spørgsmål inden eksamensoffentliggørelsen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb