Holdet 1g mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Høje-Taastrup Gymnasium
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Birthe Hougaard-Andersen
Hold 2025 mu/1g (1g mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Rytmer, sang og rotation
Titel 2 Forløb#2 Toner og sammenspil
Titel 3 Forløb#3 Musikhistorie, analyse og kor
Titel 4 Forløb#4 Musikhistorie og analyse
Titel 5 Forløb#5 Eksamensforløb. RnB og rap efter 2000

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Rytmer, sang og rotation

I dette forløb har vi arbejdet med læsning af rytmenoder/pauser og med praktisk rytmetræning. Vi har også arbejdet med taktart og skriftlige opgaver med at sætte taktstreger. Vi har også prøve at tælle BPM (beats per minute).
Eleverne har selv valgt nogle sange, som vi har brugt til at træne pulsfornemmelse, gåtrin og klap til. Derudover er der introduceret og trænet grundrytmer på trommesæt, congas og bongotrommer. Claves, guiro, tambourin og ko-klokke er også introduceret og der er lavet sammenspil med congas og bongos. Herunder træning af break.
Vi har også arbejdet med stemmetræning igennem opvarmningen af stemme, fællessange og kanon.
Forløbet er afsluttet med en lille prøve i læsning af rytmenoder.

Teori:
"Nøgle til musikken" af Johannes Grønager. Kapitel 3 (indtil og med 3.10)
"Nøgle til musikken" af Johannes Grønager. Teoriopgaver 9, 10 og 11

Klappeøvelser efter noder (Birthe Hougaard-Andersen)
Rytmenoder 1
Rytmenoder 2
Rytmenoder og pauser
Percussionrytmer

Bongotrommerytme: https://www.youtube.com/watch?v=Lw033a5Nozw
Congasrytme: https://www.youtube.com/watch?v=Y0-8ISMy-20

Fællessange:
HTG-sangen (på melodien ”Hvem har malet himlen blå”)
Livstræet
Danmark nu blunder den lyse nat: https://www.youtube.com/watch?v=_B9HGgHpeEo
Miley Cyrus: Flowers

Kanon:
HTG-sangen (på melodien ”Hvem har malet himlen blå”)

Videoer til repetetion af teori:
Rytmenoder 1: https://www.youtube.com/watch?v=WRPqeajNviE
Rytmenoder 2: https://www.youtube.com/watch?v=W68he_p_vU0
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Toner og sammenspil

I dette forløb har vi arbejdet med at lære at læse noder i G-nøglen med fortegn. Inkl. de faste fortegn. Herunder en skriftlig opgave.
Vi har desuden arbejdet med begreberne oktav og melodiens ambitus.
Vi har arbejdet videre med stemmetræning, fællessang og kanon.
For at binde nodelæsning og praksis sammen har vi øvet på at spille melodien til "I østen stiger solen op".
Vi øvet den kendte figur/riff fra ”Midt om natten” på klaver. Desuden er klaverspil med 3-klange med enkel rytme, samt basspil med enkelt rytme introduceret og trænet i forhold til rotationsnummeret "Stand by me".
Forløbet er afsluttet med sammenspil af ”Stand by me", hvor der indgik trommer, bas, klaver og sang i mikrofon.
Desuden afsluttede vi med en lille teoriprøve i nodelæsning.

Teori:
"Nøgle til musikken" af Johannes Grønager. Kapitel 1.1 Toner og kapitel 1.2 Nodesystemet (undtagen F+C-nøgle)
"Nøgle til musikken" af Johannes Grønager. Teoriopgave 1 (om noder og noder med fortegn)

Fællessange:
Ramund
I østen stiger solen op
Sensommervise
Midt om natten

Kanon:
I Østen stiger solen op

Rotationsnummer/sammenspilsnummer:
Ben E. King: "Stand by me"

Videoer til repetetion af teori:
Toner i G-nøglen: https://www.youtube.com/watch?v=5COLJ3iRORA
Toner i G-nøglen med fortegn: https://www.youtube.com/watch?v=CbdMWYdqjdw
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Musikhistorie, analyse og kor

I dette forløb har vi arbejdet med introduktion til klassisk musikhistorie og symfoniorkesterets instrumenter. Vi har læst kort om de forskellige perioder og hørt udvalgte musiknumre, hvor vi også har arbejdet med at lytte efter instrumenter.
Vi har også arbejdet med verdensmusik med fokus på definitionen. Vi har lavet instrument -og formanalyse af et enkelt nummer og eleverne har bidraget med forskellige eksempler på verdensmusik.
Eleverne er desuden blevet præsenteret for kvintcirklen og tonearter sammen med en repetetion af de faste fortegn.
Der har også været introduktion til 3 forskellige typer kor. I praktisk musik har vi sunget både fællessange og kornumre og arbejdet med et nyt sammenspilsnummer.
Forløbet er afsluttet med en kort teoriprøve

Teori:
Jakob Jensen: Den vestlige kulturs klassiske musik - en hastig gennemgang. Inkl. alle eksempelnumre
Symfoniorkestrets instrumenter (planche)
Verdensmusik (wikipedia 2/2 2018)
Verdensmusik (denstoredanske.dk 2/2 2018)
Kvintcirklen
Forskellige typer kor (Birthe Hougaard-Andersen)

Fællessange:
Regnvejrsdag i november
Rasmus Seebach: "Tusind farver"

Kor:
Go down Moses. Call and response
Shackles. Medstemmer i omkvæd

Sammenspilsnummer:
Mary Mary: Shackles (omkvædet)

Analysenumre:
Luis Fonsi - Despacito ft. Daddy Yankee. https://www.youtube.com/watch?v=kJQP7kiw5Fk
Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Musikhistorie og analyse

I dette forløb har vi arbejdet med introduktion til instrumenter og rytmiske genrer. Eleverne har desuden lavet hver deres individuelle genreprojekt, hvor de har undersøgt en genre og fremlagt den for klassen med powerpoint.
Vi har også arbejdet med at lytte efter instrumenter/instrumentanalyse og formanalyse. Eleverne er også kort blevet introduceret for alle typer af akkorder inkl. 4-klange og 5-klange. De har desuden arbejdet med selv at skrive og aflæse 3-klange i grundform. Vi har også gennemgået hook, break og gimmick.
Praktisk har vi sunget nogle fællessange.

Teori:
Jakob Jensen: Den vestlige populærmusik historie. Inkl. Eksempelnumre
Jakob Jensen: Analyse af rytmisk musik (instrumenter og form)
Grønager: "C-nøglen" Kapitel 1.7. og 1.7.4. samt opgave 6+7 (akkorder)
Oversigt over de rytmiske instrumenter (BHA)
Elevernes egne projekter med forskellige genrer

Supplerende materiale:
Papirklaveret
Oversigt over 3-klange på klaveret i grundform

Fællessange:
Det er i dag et vejr
Let it be
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 Eksamensforløb. RnB og rap efter 2000

I dette forløb har vi arbejdet med de to genrer rap og RnB efter 2000 som emne. Vi har arbejdet med både auditiv og visuel analyse af 5 forskellige numre.
Visuelt har vi set på taktart, tempo, toneart, melodiens ambitus, overblik over akkorder og enkelte detaljer.
Auditivt har vi lyttet efter instrumenter, deres placering i lydbilledet, nummerets sound, formanalyse, hook, break, gimmick, kor og enkelte detaljer i hvad instrumenterne spiller.
Overodnet har vi også kigget på teksten og perspektiveret både den og musikken til  genren vi har arbejdet med.
Vi har desuden arbejde med et sammenspilsnummer med henblik for opførsel til forårskoncerten samt evt. eksamen.
I marts var vi også ude at høre en skolekoncert i DR koncertsal med DR Bigband og Mathias Heise - Love supreme.

Teori:
Jakob Jensen: Analyse af rytmisk musik side 1-4
Kvintcirkel (kun brugt i forhold til toneart)

Analysenumre: Både musik, tekst og noder
Diddy feat. Nicole Scherzinger: "Come to me" 2006
Beyonce: "Halo" 2008
Kanye West: "Heartless" 2008"
Drake: "One dance" 2016
Eminem: "Houdini" 2024

Baggrundsmateriale:
Reinholdt Nielsen, P.: Rebel og Remix. 3. udgave
Hiphoppen dominerer hitlisten og lydbilledet - 2000 og frem til i dag side 462-63
Bad man sælger side 464-66
Hiphopkonger side 466-68
Blød mands rap side 468-69
Hvem stjal sjælen i soulen side 275-79
Følelsesmæssig eksponering side 474-75

Sammenspil: "Blå himmel" af Kesi

Forårskoncert torsdag d. 13/5 - 2026
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer