Holdet 1hf mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Høje-Taastrup Gymnasium
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Birthe Hougaard-Andersen
Hold 2025 mu/hf (1hf mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Rytmer, sang og rotation
Titel 2 Forløb#2 Toner og sammenspil
Titel 3 Forløb#3 Musikhistorie, analyse og kor
Titel 4 Forløb#4 Musikhistorie, sammenspil og analyse
Titel 5 Forløb#5 Eksamenssammenspil og analyse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Rytmer, sang og rotation

I dette forløb har vi arbejdet med læsning af rytmenoder/pauser og med praktisk rytmetræning. Vi har også arbejdet med taktart og skriftlige opgaver med at sætte taktstreger. Vi har også prøve at tælle BPM (beats per minute).
Eleverne har selv valgt nogle sange, som vi har brugt til at træne pulsfornemmelse, gåtrin og klap til. Derudover er der introduceret og trænet grundrytmer på trommesæt, congas og bongotrommer. Claves, guiro, tambourin og ko-klokke er også introduceret og der er lavet sammenspil med congas og bongos. Herunder træning af break.
Vi har også arbejdet med stemmetræning igennem opvarmningen af stemme, fællessange og kanon.
Forløbet er afsluttet med en lille prøve i læsning af rytmenoder.

Teori:
"Nøgle til musikken" af Johannes Grønager. Kapitel 3 (indtil og med 3.10)
"Nøgle til musikken" af Johannes Grønager. Teoriopgaver 9, 10 og 11

Klappeøvelser efter noder (Birthe Hougaard-Andersen)
Rytmenoder 1
Rytmenoder 2
Rytmenoder og pauser
Percussionrytmer

Bongotrommerytme: https://www.youtube.com/watch?v=Lw033a5Nozw
Congasrytme: https://www.youtube.com/watch?v=Y0-8ISMy-20

Fællessange:
HTG-sangen (på melodien ”Hvem har malet himlen blå”)
Livstræet
Danmark nu blunder den lyse nat: https://www.youtube.com/watch?v=_B9HGgHpeEo
Miley Cyrus: Flowers

Kanon:
HTG-sangen (på melodien ”Hvem har malet himlen blå”)

Videoer til repetetion af teori:
Rytmenoder 1: https://www.youtube.com/watch?v=WRPqeajNviE
Rytmenoder 2: https://www.youtube.com/watch?v=W68he_p_vU0
Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Toner og sammenspil

I dette forløb har vi arbejdet med at lære at læse noder i G-nøglen med fortegn. Inkl. de faste fortegn. Herunder en skriftlig opgave.
Vi har desuden arbejdet med begreberne oktav og melodiens ambitus.
Vi har arbejdet videre med stemmetræning, fællessang og kanon.
For at binde nodelæsning og praksis sammen har vi øvet på at spille melodien til "I østen stiger solen op".
Vi øvet den kendte figur/riff fra ”Midt om natten” på klaver. Desuden er klaverspil med 3-klange med enkel rytme, samt basspil med enkelt rytme introduceret og trænet i forhold til rotationsnummeret "Stand by me".
Forløbet er afsluttet med sammenspil af ”Stand by me", hvor der indgik trommer, bas, klaver og sang i mikrofon.
Desuden afsluttede vi med en lille teoriprøve i nodelæsning.

Teori:
"Nøgle til musikken" af Johannes Grønager. Kapitel 1.1 Toner og kapitel 1.2 Nodesystemet (undtagen F+C-nøgle)
"Nøgle til musikken" af Johannes Grønager. Teoriopgave 1 (om noder og noder med fortegn)

Fællessange:
Ramund
I østen stiger solen op
Sensommervise
Midt om natten

Kanon:
I Østen stiger solen op

Rotationsnummer/sammenspilsnummer:
Ben E. King: "Stand by me"

Videoer til repetetion af teori:
Toner i G-nøglen: https://www.youtube.com/watch?v=5COLJ3iRORA
Toner i G-nøglen med fortegn: https://www.youtube.com/watch?v=CbdMWYdqjdw
Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Musikhistorie, analyse og kor

I dette forløb har vi arbejdet med introduktion til klassisk musikhistorie og symfoniorkesterets instrumenter. Vi har læst kort om de forskellige perioder og hørt udvalgte musiknumre, hvor vi har arbejdet med at lytte efter instrumenter.
Vi har også arbejdet med verdensmusik med fokus på definitionen. Vi har lavet instrument -og formanalyse af et enkelt nummer og eleverne har bidraget med forskellige eksempler på verdensmusik.
Eleverne er desuden blevet præsenteret for kvintcirklen og tonearter sammen med en repetetion af de faste fortegn.
Der har også været introduktion til 4 forskellige typer kor. I praktisk musik har vi sunget både fællessange og kornumre og arbejdet med et nyt sammenspilsnummer "Shackles".

Teori:
Jakob Jensen: Den vestlige kulturs klassiske musik - en hastig gennemgang. Inkl. alle eksempelnumre
Symfoniorkestrets instrumenter (planche)
Verdensmusik (wikipedia 2/2 2018)
Verdensmusik (denstoredanske.dk 2/2 2018)
Kvintcirklen

Fællessange:
Regnvejrsdag i november
Rasmun Seebach: Tusind farver

Kor:
Go down Moses. Call and response
Shackles. Medstemmer i omkvæd

Sammenspilsnummer:
Mary Mary: Shackles

Analysenumre:
Luis Fonsi - Despacito ft. Daddy Yankee. https://www.youtube.com/watch?v=kJQP7kiw5Fk
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Musikhistorie, sammenspil og analyse

I dette forløb har vi arbejdet med introduktion til instrumenter og rytmiske genrer. Eleverne har desuden lavet hver deres individuelle genreprojekt, hvor de har undersøgt en genre og fremlagt den for klassen med powerpoint.
Vi har også arbejdet med at lytte efter instrumenter/instrumentanalyse og formanalyse. Desuden har vi gennemgået hook, break og gimmick.
Eleverne er også kort blevet introduceret for opbygning af akkorder.
Praktisk har vi sunget både fællessange og arbejdet videre med sammenspilsnummeret "Shackles".

Teori:
Jakob Jensen: Den vestlige populærmusik historie. Inkl. Eksempelnumre
Jakob Jensen: Analyse af rytmisk musik (instrumenter og form)
Grønager: "C-nøglen" Kapitel 1.7. og 1.7.4. samt opgave 6+7 (akkorder)
Oversigt over de rytmiske instrumenter (BHA)
Elevernes egne projekter med forskellige genrer

Sammenspilsnummer:
Mary, Mary: "Shackles"

Fællessange:
Det er i dag et vejr
Let it be
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 Eksamenssammenspil og analyse

I dette forløb har vi haft fokus på at analysere 5 udvalgte numre indenfor genrerne hiphop/rap og RnB. I de tidligere forløb har vi allerede lært rytmenoder, toner, tempo, taktart, toneart, instrumenter, formanalyse, hook, break, gimmick og kortyper. I dette forløb tilføjer vi soundanalyse, tekstfortolkning samt flere detaljer og fagbegreber i analysen som riff, ostinat, rytmeklaver/guitar, flydetoner/akkorder mm.
Derudover har vi læst om genrerne hiphop/rap og RnB fra midten af 1990´erne og frem til i dag. På baggrund af det har vi arbejdet med at perspektivere de 5 numre til genrernes kendetegn.
Sidst men ikke mindst har vi arbejdet i 3 grupper der har øvet hver deres sammenspilsnummer op mod eksamen. Her har vi især arbejdet med tempo og følges ad i rytmen. Derudover har vi arbejdet med hvad der er vigtigt for de enkelte instrumenter/sangere.

Sammenspilsnumre:

Gruppe 1: Rihanna - Diamonds
Gruppe 2: Annika feat. Lamin - Stolt
Gruppe 3: NBA Young Boy - Untouchable

Analysenumre:

1: Dr. Dre: Still D.R.E. 1999
https://www.youtube.com/watch?v=XRFAIa5KW5I

2: Diddy feat. Nicole Scherzinger: Come to me 2006
https://www.youtube.com/watch?v=9Dd2CSWQXUg      (dog først fra 0.37)

3: Beyonce: Best thing I never had 2011
https://www.youtube.com/watch?v=tgJQDIyH5Ps

4: Drake: One dance 2016
https://www.youtube.com/watch?v=ki0Ocze98U8

5: Eminem: Houdini 2024
https://www.youtube.com/watch?v=fTMEMPA7eeA

Teori og historie
Jakob Jensen: Analyse af rytmisk musik

Rebel og Remix:
- Hiphoppen dominerer hitlisten og lydbilledet - 2000 til i dag
- Bad man sælger
- Hiphopkonger
- Blød mands rap
- Hvem stjal sjælen i soul
- 2010´erne - popmusikkens årti

Kort om numrene og kunstnerne fra Wikipedia
Indhold
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer