Holdet 1uv bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Høje-Taastrup Gymnasium
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Stine Lambek
Hold 2025 bk/uv (1uv bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Terminologi og formalanalyse
Titel 2 Kenneth Rasmussen på Arken
Titel 3 Arkitektur: Høje-Taastrup Gymnasium
Titel 4 Eksamensprojekt - Parafraser
Titel 5 Selvfølgelig skal folk have deres alfabet
Titel 6 Eksamenstræning og Marina

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Terminologi og formalanalyse

Praktiske opgaver:
1. Stilleben med grøntsager/frugter (blyant, kul, kridt, oliekridt). Fokus på
mimetisk gengivelsesstrategi, gråtoneskala og lys/ skygge (egenskygge og slagskygge)
2. Perspektivtegning. Fokus på linearperspektiv (horisontlinje, forsvindingspunkter, gradienter osv)
3. Ittens farvecirkel
4. Selvvalgt motiv med komplementærkontraster (akrylmaling)

Teori:
Henrik Scheel Andersen og Ole Laursen: Billedkunst, Metode, Kronologi, Tema, Systime 2006: Billedets virkemidler s. 7-40, (begreberne er blevet gennemgået i timerne, så man behøver ikke at læse det hele, med mindre man gerne vil/har brug for det).

ca. 30 SIDER
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kenneth Rasmussen på Arken

Vi arbejder først med genrekendskab: fladeværk, skulptur, installation.

Vi ser følgende udsendelse om Kenneth Rasmussen: https://www.dr.dk/drtv/se/originalerne_-en-strikkende-buddha_423641

Mathias Kryger: "Tak for denne fede udstilling, for helvede" (anmeldelse fra Politiken. 23/9 2025).

Der arbejdes med udvalgte værker fra Arken, blandt andet:

Kenneth Rasmussen, "For helvede mand", 2025 (installation med strik og diverse keramik-skulpturer)
Kenneth Rasmussen, "Støt Indianer Stig støt ham for helvede mand", 2025 (fladeværk, linoleumssnit)
Karolin Schwab, "My Floating Home", 2020 (installation/skulptur i vand)
Esben Weile Kjær, "That awkward time between birth and death", 2021 (skulpturer)
Jeppe Hein, "Cage and Mirror", 2011 (installation)
Selvvalgte værker af Frederik Næblerød.

Praksisopgaver:
- Eget bud på en installation/performance

5 SIDER
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Arkitektur: Høje-Taastrup Gymnasium

Henning Larsen: Høje-Taastrup Gymnasium, 1981

I skal helst arbejde i små grupper, men det er også ok at arbejde alene.

Forløbet består af følgende:

1. Gå en tur rundt på HTG og tag billeder udefra (eksteriør) og indefra (interiør). Fokusér især på alle de steder, der har noget med hav/skibe/vand at gøre og de mange forskellige former for lysindfald

2. Lav en formalanalyse af HTG (se analyseskema i billedkunstbogen 87-88).
Sørg for at analysere både eksteriør og interiør og sørg for at have mindst 6 fotos og en grundplan inkluderet i jeres analyse.

3. Lav en socialanalyse af HTG. Hvad er Henning Larsen kendt for som arkitekt?
- Fort-ideen
- Lys
- hav-metaforer
- kirkens betydning
- eleven i centrum
- funktionalisme
- postmodernisme

4. Tegn dernæst jeres eget bud på en Larsen-inspireret bygning. Der skal være mindst to tegnede skitser (en grundplan + minimum én tegning set udefra) pr gruppe.

5. (Hvis der er tid til det:) Udarbejd en lille model i 3D (max 15 cm i grundplan). Der laves 1 model pr gruppe. Brug arkitektpap, hobbyknive og limpistoler; tag billeder af den færdige model fra forskellige vinkler. Sæt billederne ind i resten af analyserne.

HUSK: Dette er IKKE en dansk stil. Stikord er helt fint  (faktisk bedst!) – og husk: Det handler om billeder og  korrekt terminologi. Det er IKKE meningen, at I skal arbejde på dette her derhjemme!

Det samlede dokument uploades i opgaver i lectio (under ”Arkitektur HTG”). I afleverer dét, I har nået, også selv om det ikke er helt færdigt.

5 SIDER
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Eksamensprojekt - Parafraser

1. Der arbejdes individuelt

2. Alle får et lærred, der skal indgå i værket

3. Der skal laves enten en form-, indholds- eller stilparafrase ud fra et personligt oplæg, som skal godkendes af Stine

4. Som udgangspunkt er der frit motiv- og materialevalg. Ellers foreslås enten konstruktivisme eller pop-art (materiale fra Dorte Fogh et. al.: Billedkunst – Ismer i dansk maleri efter 1870, Gyldendal 1995 samt Anna-Carola Krausse: Maleriets historie fra renæssancen til i dag, Könemann 1995)

5. I får 10-12 moduler

6. Projektet afleveres senest den 4/2 kl. 15:15 (det færdige værk + minimum 2-3 skitser/farveprøver + en teori-del (forklaring følger)). Der vil være en billedkunst-blokdag den 4/2, hvor I får hele skoledagen (altså 4 moduler) til at gøre det færdigt.

Baggrundslæsning: Teori om parafraser fra Søren Elgaard: Billeddialoger/Parafraser, systime 2003 (s. 6-9, 12-13, 22-23, 84-85)
+ selvfundet baggrundslæsning om perioder, hvis man har valgt andet end konstruktivisme eller pop-art.

CA 15 SIDER
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Selvfølgelig skal folk have deres alfabet

Skulptur-forløb.

“Selvfølgelig skal folk have deres alfabet” er et citat fra Kenn André Stilling, 2019.

1. Vi læser følgende artikel sammen:

https://www.information.dk/kultur/2019/06/raedselsvaerk-tror-lige-landevejen-selvfoelgelig-folk-alfabet

2. Sæt jer ind i nedenstående skulpturer, tag noter + find fotos og sæt ind i et word-dokument.

https://www.fetechinoise.ca/blog/liujianhua2019
khalidshahin.me/category/arabic-calligraphy-sculpture/
Robert Indiana: forskellige ”Love”-skulpturer
Jens Galschiøt: "Fundamentalism" (skulptur-installation), 2015.

3. Lav en stedsspecifik skulptur (dvs. i 3D), der består af bogstaver. Tegn skitser først og udfør dem derefter i selvvalgt materiale (papir, ståltråd og/eller ostevoks)

4. Analysér jeres skulptur (ikke den lille model, men den store udgave)

I forløbet inkluderes vestlige og ikke-vestlige eksempler.


10 SIDER
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Eksamenstræning og Marina

Repetition og eksamenstræning
- Jens Galschiøt: "Fundamentalism" (skulptur- og installationsanalyse
- Selvvalgt formal- og socialanalyse af fladeværk fra studieplanen
- Marina Abramovic og performance ("The Artist Is Present" + "How to Count Rice")

https://www.youtube.com/watch?v=M4so_Z9a_u0 (TEDtalk)

- Den lille havfrue iklædt grisemaske og et skilt med teksten: LUK DYREFABRIKKERNE, torsdag den 12. marts 2026
-"The King of the World", bronzestatue af Trump og Epstein foran det Hvide Hus, 11/3 2026

5 SIDER
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer