Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Høje-Taastrup Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Religion C
|
|
Lærer(e)
|
Sine Camilla Jensen
|
|
Hold
|
2025 re/2k (2k re)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
2
|
Kristendomme
Formål:
Forløb om kristendomme
I forløbet arbejder vi med kristendommens centrale fortællinger, kristnegrundmyter: Skabelsesmyter, problemyte og løsningsmyte, ritualer, menneskesyn, konversion, martyrer og helgender og etik - de ti bud og Bjergprædiken. Eleverne skal opnå viden om kristendommens historie og forskellige kirkelige retninger samt lære at analysere tekster, ritualer og kirkerum ved hjælp af religionsfaglige begreber og metoder.
Materiale:
Fagligt grundbegreb: 0Myter
Verdens skabelse (1. Mosebog kap 1-2 v.4)
Adam og Eva (1. Mosebog kap 2, v 4- 25)
Billed: Michelangelo syndefaldet Sixtinske Kapel 1508-1512
Er Jesus med i Det Gamle Testamente?
Indføring Sådan foregik Jesu lidelse og død
Jesus korsord: Mark kap. 15,34, Luk kap 23,46, John kap 19,30
Opstandelsen Kapitel 16 Læs v 1-20
Hver fjerde dansker tror på opstandelsen
Figur: Den kristne grundfortælling
Dokumentar: 5 skarpe om Jesus. DRKultur 2014
Jesus som frelser
Frelse
Paulus' Brev til Romerne Kapitel 3,22-26
Johannesevangeliet Kapitel 14
Kristendommens historie
Religionsfagligt grundbegreb Konversion
Apostlenes Gerninger Kapitel 9 vers 1-25
Kristne i Romerriget
Stefanus (død ca. 35)
Kristentroens første martyr
Bartholomæus martyriets apostel
Video: Helgendyrkelse i den katolske kirke? Pastoral-Centret 2019. 4:44
Moses var udfrier og lovgiver
De ti bud (2. Mos. 20,1-17)
Fagligt grundbegreb Ritualer
Model Ritual-myte-model
Tekst: Tekst 2: Myten om nadverritualets indstiftelse
Fagligt grundbegreb Overgangsritualer
Centrale ritualer i kristendommen
Gruppearbejder om: Sådan foregår dåben i folkekirken
Nynne Bjerre Christensen ser barnedåben som en omfavnelse og et fællesskab
Hvad er dåb? Hvorfor bliver kristne døbt i Farens, Sønnens og den hellige ånds navn
Video: Church History in Ten Minutes TrueTube 2019, 10:26
Reformationstid
Tekst Ortodokse og katolikker - Den Ortodokse Kirke i Danmark
Billedanalyse af Gregormessen, Århus Domkirke malet 1479
og Altertavle - oprindeligt i Torslunde Kirke, malet 1561
Video Den katolske kirke | Religionsportalen
Tur til Høje Taastrup Kirke
Bygninger og rum
Menneskesyn i kristendom
Kristen etik: Hvad er næstekærlighed – og hvem er næsten?
Video Hvad er næstekærlighed? Natholdet 2015, 4.51
Forløbet i drev 2k Kristendomme
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Islam
Formål:
Forløbet gav en introduktion til islam som religion, historie og levevis med fokus på både klassisk islam og islam i en moderne dansk kontekst. Eleverne arbejdede med islams oprindelse, Koranen, profeten Muhammed, trosforestillinger, ritualer, højtider og sharia samt med, hvordan islam praktiseres og fortolkes forskelligt blandt muslimer i dag. Der blev også arbejdet med religionsfaglige analysemodeller og begreber.
Væsentligste fagbegreber:
Muhammed, profet, åbenbaring, Allah, Mekka, Medina, hidjra, umma, Kaba, Koranen, hadith, sunna, de fem søjler, shahada, salat, zakat, sawm, hajj, ritual, renselse, wudu, ghusl, trosartikler, engle, dommedag, skæbne, eskatologi, mahdi, natterejse og himmelfart, sharia, fiqh, halal/haram, fatwa, imam, ulama, ijtihad og taqlid.
Forløber blev indledt med en tur til Davids Samling
Derudover blev der arbejdet med Jan Hjärpes typologi over muslimske positioner samt Jørgen Podemann Sørensens ritual-myte-model til analyse af religiøse ritualer og praksisser.
Materialer:
Den formative periode
Tekst 1: Om koranen
Tekst 4: Om profeten Muhammed
Video: Muhammed, The Last Prophet - English version 2016, 1:35:14
Jan Hjärpes typologi over muslimer i dag
Jan Hjärpes model over religionens indhold og funktion i samfundet
Øvelse Øvelse: Hvilken type muslim?
Det religiøse billedforbud
Artikel Imam afliver myte om tegningforbud i Koranen DR.dk 2015
Renselse
Video: How To Make Wudu | Muslim Cartoon | Ali and Sumaya 2016. 3:34
Den første søjle – vidnesbyrdet, al-shahada
Gruppearbejde om søjlerne: bøn, almisse og faste
Den anden søjle – al-salat
2. søjle: De fem daglige bønner
Den tredje søjle – almissen
Zakat – Care For Others
3. søjle: Zakat
Den fjerde søjle – fasten, al-sawn
4. søjle Fasten
Religionsfagligt grundbegreb: Offer
Andre store højtider: Profetens fødsel og Husseins død
Artikel: Muhammed er en evig inspiration for mig!
Model: Ritual-myte-model
Video: What is Ashura Islamic Lessons Made Easy 4.17, 2021
Hjemmesideundersøgelse: Ashura.dk
Dokumentar: Hajj; the Journey of a lifetime. BBC 2001
De seks trosartikler
Tekst: Tekst: Historien om myrerne og pennen
Koranen, sura 17: al-Isrā’, vers 1
Uddrag af hadith (efter al-Bukhari)
Tekst: Profetens himmelrejse
Islam kommer til Danmark
At være muslim i Danmark
Øvelse: Øvelse: hvilken type muslim?
Jan Hjärpe
Sharia og retsvidenskab
Religiøse autoriteter
Lyd: Der findes Sharia i Danmark - med Wassim Hussain (2:05)
Artikel: Sharia er troens kilde
Video: Abdul Wahids Pedersen: Sharia 3:30
Øvelse: Islamsvar - Spørgsmål og svar om Islam
Forløb i drev 2k Islam
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Buddhisme
Formål:
Forløbet har til formål at give indsigt i buddhismens centrale forestillinger, ritualer, praksisformer og historiske udvikling. Eleverne arbejder med buddhismen som både filosofi, religion og levevis med særligt fokus på lidelse, karma, genfødsel, nirvana og religiøs praksis.
Væsentlige faglige begreber:
buddhalegenden, de fire ædle sandheder, den otteleddede vej, lidelse (dukkha), begær, nirvana, karma, genfødsel/reinkarnation, Bardo, samsara, skandhaer, anatman (ikke-sjæl), livshjulet, den 12-ledede årsagskæde, sindsgifte/rodårsager, munk og lægbuddhist, meditation, ritual, religiøs praksis, Melford Spiros typologi, Theravada, Mahayana, Vajrayana, symboler og relikvier
Materialer:
Film: Lille Buddha, instrueret af Bernardo Bertolucci, 1993
Tekst: Buddha-legenden
Buddhisme
Centrale forestillinger i buddhismen
Tekst: Tekst 2: De fire ædle sandheder
Video: Buddhisme introduktion Religionsnørden 2017. 13.05
Video: Karma 2017. 4:00
Citat Om tåben (1. årh. f.v.t.)
Citat Om munken (1. årh. f.v.t.)
Buddhismens historie
Video: Buddhism: Three Main Branches (12.23)
Det Buddhistiske livshjul
Centrale ritualer i buddhismen Melford Spiros typologi
Buddhistiske symbole og opgave med at finde buddhistiske symboler og begreber: Buddhas fodaftryk, Bodhitræet, Stupa, Dharma Hjul, Mudra, Lotusblomst, Vajra, Thanka, Mandala, Buddhas øjne, Bedeflag, Mantra, Bodhisattva, Bhikkhu-sangha/ bhikkhuni-sangha, Tulku, Lama
Lægbuddhismens ritualer
Øvelse: Religiøs praksis i buddhismen
Tekst: Den 14. Dalai Lama om sin næste inkarnation
Tekst: Øjenvidne til en tibetansk himmelbegravelse
Tekst: Man bestemmer selv sit liv
Forløb i drev: Forløb Buddhisme
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Satanisme
Formål:
Formålet med emnet er at give eleverne indsigt i satanisme som religiøst, kulturelt og samfundsmæssigt fænomen. Forløbet undersøger både forestillinger om Satan i kristendommen og udviklingen af moderne satanisme fra okkulte strømninger til nutidige organisationer som The Church of Satan og The Satanic Temple. Der arbejdes med, hvordan satanisme både kan forstås som religion, livsfilosofi, modkultur og samfundskritik.
Eleverne arbejder med religionsfaglige metoder gennem analyse af religiøse tekster, dokumentarfilm, interviews og populærkulturelle fremstillinger. Der lægges vægt på at kunne skelne mellem forestillinger om satanisme og satanisters egne selvforståelser.
Væsentlige faglige begreber:
Satan i Det Gamle og Det Nye Testamente, afmytologisering, dæmonisering, okkultisme
esoterisk og eksoterisk religion, mystik og magi, sort/hvid magi, mikrokosmos og makrokosmos, transcendens, senmoderne religion, selv-religion og individualiseret religion, majoritets- og minoritetsreligion, reaktiv, rationalistisk og esoterisk satanisme. Religion som modkultur og samfundskritik
Derudover arbejdes der med centrale personer, primært Anton LaVey og Lucien Greaves. Sekundært med Aleister Crowley, og King Diamond.
Materialer:
Billede: Jesus fristes af djævelen, af Duccio di Buoninsegna
Billede: Adam og Eva fristes af slangen, kalkmaleri
Billede: Judas begår selvmord, Fanefjord Kirke, kalkmaleri
Billede: Smørkærningsscene, Vejlby Kirkes, kalkmaleri
Indføring: Hvem er Satan? Kristeligt Dagblad 2020
Bibelen: kap 1,6-12 Jobs Bog
Okkultisme - Magiske og mystiske aktiviteter og Sort magi/hvid magi
Video: Aleister Crowley: The Man Who Spoke To Demons 2021 (13.44)
Thelemas hellige bog Citater fra The Book of the Law
Satanisme og dæmonisering Af Amina Olander Lap © 2020
Video: Anton LaVey- Early Interview - First public talk show (4.46) - fra 1967
The Nine Satanic Statements - Church of Satan
Uddrag: NYDELSE...IKKE TVANG Anton LaVey, Satans Bibel, Forlaget Sphinx 1990 (oprindelig udgave 1966)
Dokumentar: Dokumania - Hil Satan! The Satanic Temple og Lucien Greaves, DR 2020
Video:King Diamond in eleva2ren (5:34) og King Diamond interview on Danish TV (5:49)
Artikel: Satanister i Danmark organiserer sig JP 2011
Artikel: Danske satanister mister pusten Kristeligt Dagblad 2009
Hjemmeside undersøgelse af Satanistisk Forum
Video: Onkel Rejes Heavyband sæson 1 episode 6 AV For Satan-kirken DR (14.39)
Sangtekst: Monster Mega Heavy Metal Sang af Onkel Reje ‧ 2019
Artikel: Kritik: Fjernsyn om satanisme er ikke for børn Kristeligt Dagblad 2019
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/36/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71767703154",
"T": "/lectio/36/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71767703154",
"H": "/lectio/36/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71767703154"
}