Holdet 2y re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2y re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Høje-Taastrup Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Sine Camilla Jensen
Hold	2025 re/2y (2y re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til religion c: Hvad er religion?
Titel 2	Myter og religiøse hovedpersoner
Titel 3	Ritualer
Titel 4	FF4: Hvordan er amerikanernes forhold til religion
Titel 5	Dogmer og etik
Titel 6	Scientology

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til religion c: Hvad er religion? Introduktion til faget religion ved indragelse af forskellige faglige værktøjer - indefra/udefra, Ninian Smart, Bruce Lincoln. Religion i det senmoderne samfund - herunder kristendommens rolle i Danmark. Kort første introduktion til tekstanalyse. Tegneserie fra Wulffmorgenthaler; Gud køber færdigretter SPESIAL: Religionshistorie(n) på 5 minutter video (5:51) fra Det humanistiske fakultet, UiB Norge Hvad er religion? Værktøjskasse Indefra/udefra - faglige grundbegreber Elite og mainstream - faglige grundbegreber Ni citater til definition af religion Religion og religionsvidenskab Om Ninian Smart og Bruce Lincoln Hvordan undersøger man religion?, herunder: Tekst: Religionshistoriker Mikael Rothstein om religionsvidenskab Sammenlignende religionshistorie og religionsfænomenologi Religionssociologi Spørgeskemaundersøgelse af klassen set i relation til data i artiklen: Hver anden tror. Men ikke nødvendigvis på Gud Fra: DR.dk 31/7 2025 Fire sociologiske teorier om, hvorfor mennesker er religiøse Tekstanalyse - tekstanalyseskabelon Tekst: Hvorfor er du kristen? Udgivet d. 20-05 2019 af Jesusbloggen (link til tekst er i drev) Religionens rolle i det moderne og senmoderne samfund Tekst: Asatroende tv-kendis: Thor får øl, og jeg får styrke Fra: Religion.dk 30/11 2012 Dokumentar: De unge præster dokumentar (28:18) DR.dk Fakta om religion i det senmoderne samfund Religion i det senmoderne samfund Tegning af Mikkel Hessel: Religions slikmutter Forløbet svarer til ca X % af den samlede undervisning Forløbet i drev Introduktion til religion c: Hvad er religion?
Indhold	Kernestof: Modul 1: Velkommen til religion c Modul 2: Hvad er religion? Læs evt op på Ninian Smart og Bruce Lincoln Modul 3: Hvordan undersøges religion? DEL I: Religion og religionsvidenskab Modul 4: Hvorfor er mennesker religiøse? Læs: Fire sociologiske teorier om, hvorfor mennesker er religiøse Modul 5: Tro i det senmoderne Danmark Religionens rolle i det moderne og senmoderne samfund Modul 6: Mangfoldighed i senmoderniteten Læs begreberne: Fakta om religion i det senmoderne samfund
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Myter og religiøse hovedpersoner
Indhold	Kernestof: Modul 7: Evaluering Til modulet skal I have set: DRTV - De unge præster Modul 2: Myteanalyser Myte \| Grundbogen til Religion C Modul 3: Skabelser Analyse af billeder Modul 4: Buddha-legenden hagiografi - hvad er det? Medbring computer og høretlf - se elevfeedback Modul 6: Kommer der en 15. Dalai Lama? Modul 7: Den sidste… Profet Vi skal bl.a. se film! Vi læser Karismatisk ledelse Vi læser lidt om karisma og ser det sidste af filmen færdig Modul 9: Profetens Natterejse og himmelfart Læs Den grå boks om Hadith og se på billedet under Model 10: Jesus som karismatisk leder Rutinisering af karismatisk ledelse Modul 11: Enheden mellem Kristi to naturer Fra sidste modul mangler vi:Bibelsteder til rutinisering af karismaLæs: Fire bibelsteder til rutinisering af karismatisk Modul 12: Saulus/Paulus Konversion Medbring høretlf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Ritualer
Indhold	Kernestof: Modul 1: Ritualer og offer Ritualer Modul 3: Obligatoriske ritualer i islam Læs: Renselse Modul 4: Dhikr Til punkt 1 Læs: Dhikr \| Modul 5: Nadver Modul 6: Dåb Genlæs evt. Overgangsritualer og De tre faser i overgangsritualet Modul 7: Livshjul, karma og himmelbegravelse Livshjulet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	FF4: Hvordan er amerikanernes forhold til religion
Indhold	Kernestof: Modulplan: Kreationisme og intelligent design FF4 2y religion C og engelsk B Ian Barbour: Interaktion mellem videnskab og religion notes for article Majority Still Credits God.docx description Majority Still Credits God for Humankind, but Not Creationism Husk at vælge valgfag!!! Der er mødepligt, dvs kommer I ikke = fravær. Vi møder kl 9.00 Afsnit Susan Epperson vs. Staten Arkansas – Videnskabelig kreationisme
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Dogmer og etik
Indhold	Kernestof: Kristne dogmer Hvad tror kristne på? Modul 2: Jesus som frelser Jesus som frelser Kristen etik Menneskesyn i kristendom Afsnit Dogme om dommedag i islam Dogmer og etik i buddhisme Menneskesyn og dogmer i buddhisme Læs: Benaresprædikenen Modul 7: Dogmet om den sidste Profet... Feltarbejde: Husk jeres spørgsmål!- og: I husker naturligvis at I er gæster, repræsentant for HTG, lyt, vær nysgerrig. Muslimer for fred
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Scientology
Indhold	Kernestof: Modul 1: Religiøse individer og grupper Modul 2: L. Ron Hubbart grundlægger Scientology Scientology fra Senmoderne religiøsitet i Danmark.pdf Virtuelt modul: Se elevfeedback for opgave. Modul 4+5 Felttur Scientology Modul 6: Medlemmer i Scientology En moderne nonne i Scientologys tjeneste.docx description Model 9: Beckfords medlemstyper Modul 7: Smart, Lincoln Scientology og anderkendelse Genopfrisk: Ninian Smart og Bruce Lincoln Modul 8: Disengagement Læs:Disengagement Se i elevfeedback! Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb