Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Høje-Taastrup Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Biologi C
|
|
Lærer(e)
|
Jette Heron Kobberbøl
|
|
Hold
|
2025 bi/2m (2m bi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Liv og celler
Stikord:
Livets forudsætninger, spontan genese, cellen, cellemembranen og transportprocesser samt cellens cyklus.
"Biologi i udvikling" side 9-21 & 173-176
Øvelser / praktisk:
• Bakterier i klasselokalet
• Osmose i kartofler•
• Plante- og dyrecellemodeller af slik
• Mikroskopering af plante- og dyreceller
Film: "Nogle af de ting som molekyler gør"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Osmose i kartofler
|
27-10-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Kroppen; åndedræt og blodkredsløb
Stikord:
Ilt og respiration, Aerob og anaerob energiproduktion, Blodkredsløbet, Lungernes opbygning og funktion, Hjertets opbygning og funktion, Kroppens blodkarnet samt Blodtryk.
"Biologi i udvikling" side 106-120
Øvelser / praktisk:
• Åndedrætsmålinger
• Dissektion af pattedyrhjerte
• Blodtryksmålinger
Film: "Overlevelse" fra DR2 2012 (dokumentar om menneskekroppen)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Hjertedissektion eller blodtryk
|
09-12-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Genetik og genteknologi
Stikord:
Kromosomerne, DNA, cellens livscyklus, arvematerialets gener og proteinsyntesen. Genetik og genetiske egenskaber; monogen nedarvning, Mendels 1. og 2. lov, stamtavler og blodtype-systemet. Vi er alle forskellige; meiose, kromosommutationer og genmutationer og evolution. Genteknologiske undersøgelser; PCR og gelelektroforese.
"Biologi i udvikling" side 169-174, 176-194, 196-207 og 219-223
Forsøg / praktisk:
• PTC- og farveblindheds-tests
• Analyse af stamtræer
- Blodtypebestemmelse
Film: "Dyrelaboratoriet 1", fra DR3 2014
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Kroppen; hormonerne styrer os
Stikord:
Pubertet, hormoner, mandens kønsorganer, kvindens kønsorganer, menstruationscyklus, samleje og befrugtning, fødselstal og ufrivillig barnløshed samt kunstig befrugtning.
"Biologi i udvikling" side 133-145 og 153-158
Forsøg / praktisk:
• Mikroskopering af æggestok- og testikel-præparater
• Graviditetstest
Film:
"Enæggede tvillinger", fra DR3 2009 og "Verdens værste sæd", fra "kuk i hormonerne" på DR2
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Naturen omkring os; søen
Stikord:
Energi i økosystemerne, nedbrydning og stofkredsløb samt kulstofs kredsløb.
Det naturlige vandløb og det regulerede, vandløbenes historie, abiotiske faktorer samt liv i vandløbene.
"Biologi i udvikling" side 23-30 og 51-64
Øvelse / praktisk:
- Fotosyntese i vandpest
- Forureningsundersøgelse af branddammen
Film: "De ferske vande" dokumentarfilm fra DK4, 2015
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Fotosyntese i vandpest
|
04-05-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/36/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71825273873",
"T": "/lectio/36/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71825273873",
"H": "/lectio/36/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71825273873"
}