Holdet 2n DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Gentofte HF
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e)
Hold 2024 DA-n (1n DA, 2n DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Folkeviser og middelalder
Titel 2 Oplysningstiden  (del I)
Titel 3 Oplysningstiden  (del II)
Titel 4 Grundforløb i grammatik
Titel 5 Mini-SSO
Titel 6 Dokumentar og moderne slaveri
Titel 7 Litterær analyse og metode
Titel 8 Den (U)troværdige jegfortæller
Titel 9 Skriftlighed på HF: Den analyserende artikel
Titel 10 Kommunikation, argumentation og retorik (Del I)
Titel 11 Skriftlighed på HF: Den debatterende artikel
Titel 12 Kommunikation, argumentation og retorik (Del II)
Titel 13 Nationalromantik og danskhed
Titel 14 Det moderne gennembrud og journalistik
Titel 15 Diverse tekster som har optrådt i stilehæfter mv
Titel 16 Materialer, der skal kunne tilgås i eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Folkeviser og middelalder

Kernetekster:
Trykte tekster:
Ebbe Skammelsen (folkevise)
Tom Kristensen: Fribytterdrømme, en folkevise (1920) (tidlig ekspressionisme)
Medietekster:
DR: Historien om Danmark: Vikingetiden (2017)
Vikings (ultrakort uddrag): Rituel ofring til Guderne: https://www.youtube.com/watch?v=_-gbGAlzjfk&t=2s og fællesskabssang: https://www.youtube.com/watch?v=ZxOdSOWzca8&t=1s
Musica Ficta og Ingeborg Holten: Ebbe Skammelsøn (sunget): https://www.youtube.com/watch?v=flaUrVqv7hY
Rather Homemade Productions: Ebbe Skammelsen (forklaringsvideo, remediering)
Poul Richard synger Tom Kristensen: Arthur i blanke laksko (1989)
Paradise Hotel: trekantsdrama (uddrag)
Teoretiske tekster:
Meebookforløb
Begrebspixie: Slægt, kollektivistisk livsform, ære, hævn, formelsprog, flade personer, trylleviser, ridderviser, middelalderen, overgangssituation, mundtlighed - skjalden som entertaineren og sangen som fællesskabende element, komposition: Eksposition, Transformation, Konsekvens. Tidlig ekspressionisme.

Forløbet ligger online på Meebook:
https://app.meebook.com/openmeebook/folkeviser-_1n_-2024
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Kreativitet
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Oplysningstiden (del I)

I dette forløb har I lært om censur og Oplysningstiden. Vi startede kronologisk med Oplysningstiden, hvor vi arbejdede med samfundet, samfundsstrukturen med dets enevælde og magt og fik belyst, hvordan Struense kom op i samfundshierarkiet i DK. Vi arbejdede med censur fra 1700-tallet, hvor vi læste om Holbergs komedier og samfundssatiriske kritik gennem dramaet (karakterkomedien). Vi arbejdede videre med Holbergs epistel om censur – som tog os videre op gennem historien til en belysning af censuren i et nutidigt perspektiv. Desuden skal nævnes, at vi både læste norsk og svensk i forbindelse med en fakta- og fiktionsskriveøvelse.
Kernetekster:
Medietekster:
N. Archel: En kongelig affære (2012)
Litteraturhistorien på langs: Oplysningstiden (introduktionsvideo)
Rather Homemade Productions: Hvad fanden skete der lige der?
DR Studie: Ludvig Holberg (tekst og billede): https://www.dr.dk/studie/dansk/ludvig-holberg-0
(Norsk) Wipipedia: Parykk https://no.wikipedia.org/wiki/Parykk
(Svensk) Wikipedia: peruk: https://sv.wikipedia.org/wiki/Peruk

Teoretiske tekster:
Trykte og online tekster:
Ludvig Holberg: EPISTOLA CCCXCV (395)
Ludvig Holberg: https://www.dr.dk/studie/dansk/ludvig-holberg-0
Holbergordbog: https://holbergordbog.dk/
Rundt om Holberg: Censuren: https://rundtomholberg.dk/temaer/censuren/
Ulf Karl Olov Nilsson: Berget, i: Den poetiske encyklopædi – Af sted (2009)
Fakta og fiktion: https://hbdansk.systime.dk/?id=254
Begrebspixie:
Reformation, renæssance, epistler, censur, karakterkomedie, enevælde, fakta- og fiktionskoder, svensk og norsk.
Forløbet var udelukkende analogt!
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Grundforløb i grammatik

Forløbet vil være centreret omkring en vekslen mellem teori og øvelser i følgende grammatiske discipliner:
Ordklassegenkendelse: herunder ordsammensætninger, Hans/sin-problematik, nogen/nogle, af/ad, nutids-r, forholdsordsudfordringer, stedordsfejl.
Tegnsætning: Grammatisk kommatering, bindestreg, kolon, citationstegn, apostrof ifm. ejefald, parentes, spørgsmålstegn, skråstreg, udråbstegn.
Desuden introduktion til - og brug af - følgende hjemmesider og apps:
ordnet.dk
Bedredansk.dk (rettenøgle)
sproget.dk
DSN (app)
Forløbet ligger online på Meebook: https://app.meebook.com/openmeebook/grundforloeb-i-grammatik-2024
Adaptiv træning på Min læring: https://app.minlaering.dk/hold/66669/lektier
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • IT
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Mini-SSO

Eleverne er blevet introduceret til en større opgave (danskopgaven/mini-SSO) Kollektiv/individuel vejledning i indhold samt struktur på en større opgave (herunder problemformulering med udgangspunkt i Blooms taksonomiske niveauer, kildehenvisninger/citatteknik, analytiske begreber ift. filmanalyse i et danskfagligt perspektiv, resumé på dansk, litteraturliste mv.).
Skriveteknik som hurtigskrivning og refleksionsskrivning er introduceret og øvet.
Generisk indholdsfortegnelse (IT-kompetence)
Susanne Bier, Zentropa: Hævnen (DK, 2010) VÆRKLÆSNING, FIKTIONSFILM
Mikkel Hafstrøm: Ondskan (Sverige, 2005)

Ekstra materiale til differentiering af forløbet: Nogle elever har lavet en psykologisk analyse af filmen (hertil udleveret sider om psykologisk analysemetode fra Litteraturens veje side 23-25 samt ’Metoder i dansk’ side 61-66)

Træning af udvalgte opgaveelementer på Min læring:
Kolon, Generelle råd til opbygning af et godt afsnit, Indledning (tragtindledning),

Forløbet ligger online på Meebook:
https://app.meebook.com/openmeebook/mini-sso_1n_2025
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Perspektivering 07-02-2025
Mini-SSO 09-03-2025
LÆSELOG (VIRTUEL UNDERVISNING) 14-03-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Dokumentar og moderne slaveri

Forløbet har fungeret som tværfaglig aktivitet mellem dansk og historie som optakt til elevernes Historieopgave. Der er knyttet en selvproduceret Meebook til forløbet.
I forløbet lavede I en dokumentarfilmanalyse i grupper, hvor benspændet var at ensarte sprog og stil i analytisk, skriftligt samarbejde.

Tekster:
Håndbog i filmiske virkemidler, DFI 2003
Fakta- og fiktionskoder/ Autenticitetsmarkører i dokumentarfilm
Fortælleformer: Observerende fortælleform, autoritative fortælleform, deltagende fortælleform
Kreativ, visuel øvelse:
Kilde: Schmitt, M. & Løvschall, S.L. (2025). Øvelser til film og medier. I Kreative produktioner i dansk. Systime.

AV:
DR: Engels, Lars: Dømt til behandling, del 1, 1997 (uddrag, minuttal
l 00.00-10.00)
Mordet på Jannick (anslag), DR
Indefra med Anders Agger (episode 1) (DR 2024)
Den moderne britiske slavehandel (hel film, DR, 2017) (VÆRKLÆSNING, DOKUMENTAR)
Jagten på kvindehandlerne: spærret inde (hel film, DR, 2021)

Links:
Definition af dokumentarfilm: http://www.gymdansk.dk/dokumentarfilm-bill-nichols.html
Fakta som genre (DR): https://www.dr.dk/studie/mediefag/fakta-som-genre
Moderne slaveri:
https://www.globalskole.dk/globalundervisning/Ungdomsuddannelser/Emner/slaver/baggrund/moderne.htm
BBC Earth: Iguana  vs snakes: https://www.youtube.com/watch?v=el4CQj-TCbA&t=1s


Begrebspixie: Filmiske virkemidler, dokumentariske fortælleformer (Observerende, deltagende og autoritative fortælleform), Fakta- og fiktionskoder, Autenticitetsmarkører,
Graden af iscenesættelse, Bølgemodellen.

*Håndbog i filmiske virkemidler


Forløbet ligger online på Meebook: https://app.meebook.com/openmeebook/dokumentar-og-moderne-slaveri
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opdateret LÆSELOG 25-03-2025
Dokumentarfilmsanalyse 11-04-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Litterær analyse og metode

Basisforløb i genrer og tekstanalyse
Dette forløb om genrer og tekstanalyse har I trænet litterær analyse og fortolkning af, særligt, prosa. I skal blandt andet kunne lave en personkarakteristik, miljøkarakteristik og identificere en utroværdig fortæller. I har mødt et blandet udvalg af tekster i forskellige genrer og typer skrevet/produceret af både forfattere, dramatikere og producenter. Sideløbende med dette forløb har I arbejdet aktivt med at udvide jeres ordforråd med opslagsværket og øvelseshæftet ”Grå ord”.

Kernetekster:
Trykte tekster:
Peter Seeberg: Støvsuger (1997)
Peter Seeberg. Patienten (1962)
Karen Blixen: Ringen (uddrag), (1958)
Tom Kristensen: Hærværk (kort uddrag)
Michael Strunge: Elskede diskodronning (1980)
Nikoline Werdelin: Liebhaverne (uddrag), (1997)
Martin Andersen Nexø: Lønningsdag (En Idyl) (1900)
Johannes V. Jensen: Bo’l. Fra Himmerlandshistorier, 1910
Erland Loe: Doppler (ROMAN, VÆRKLÆSNING i forbindelse med forløbet)
Klaus Rifbjerg: Under vejr med mig selv (1956) (DIGTSAMLING, VÆRKLÆSNING, digtsamling i forbindelse med forløb)

Selvproduceret begrebskompendium: Litterær analyse af romaner og noveller


Formål:
- at du kan genrebestemme en tekst, herunder udpege fiktions- og faktakoder
- at du kan analysere tekster fra de tre hovedgenrer lyrik, drama og epik
- at du kan lave en velformuleret og præcis personkarakteristik og miljøkarakteristik
- at du bliver introduceret til taksonomi
Begrebspixie: Begreber: faktakoder, fiktionskoder, genrer, genreblandinger, genrebrud, ydre komposition, indre komposition, tid, miljø, sprog, epik, lyrik, drama, personkarakteristik, handling, fortælleforhold, synsvinkel, motiv, tema, kortprosa, litterære læsestrategier, novellegenretræk,
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvtillid
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Den (U)troværdige jegfortæller

I dette forløb har vi haft et helt særligt fokus på jeg-fortælleren. Vi har arbejdet indgående med begreberne undertekst og tomme pladser samt læst teori om identifikation troværdigheden ved en jeg-fortæller
Kernetekster:
Trykte tekster:
Thomas Korsgaard: Lasagne (2019)
Naja Marie Aidt. Bullbjerg (uddrag)
Jan Sonnergaard: Sex (1997)
Klaus Rifbjerg: Skyernes skygge rammer mig (1964)
Helle Helle: Rødby-Puttgarten (uddrag), (2005)
Pia Juul: En flinker fyr
E. Hemingway: Bjerge af hvide elefanter (1927)
Medietekster:
The Affair, episode 1, sæson 1, (Tv-serie), (2014)
Jonas Correll: Skyernes skygge rammer mig (kortfilm), (1996) (Værklæsning, adaption/remediering)
Teoretiske tekster:
Jan Bagge Nielsen: Den upålidelige fortæller (2018)
Tolstrup med flere: Remediering og adaption, Systime
Rangvild og Sørensen: Øjne der sker (fortæller, forfatter og synsvinkel), medsyn og bagudsyn, det fortalte og det fortællende jeg, i: Perspektiver i dansk, Systime

Online læsning og øvelser på:
Min læring i: Personkarakteristik: Direkte og indirekte personkarakteristik, Indre og ydre personkarakteristik, Flade og runde karakterer. Miljøkarakteristik. Komposition: In medias res, Flashbacks, Åbne og lukkede slutninger
Interaktive øvelser:
VUC-digital (fortællertyper): https://www.vucdigital.dk/da_fed/vis_fortaeller/markering_fortaller.html
VUC-digital (synsvinkler): https://www.vucdigital.dk/da_fed/fortaller_synspunkt/markering_fortaller.html
Links:
Fortællere og synsvinkler: https://www.youtube.com/watch?v=tQQerGcain4&t=143s
Undertekst i litteratur: https://docs.google.com/presentation/d/1ZVO_aY4MceTqu7J31XfMbXZ3SZk9GCh6/edit?slide=id.p1#slide=id.p1


Begrebspixie: Begreber: faktakoder, fiktionskoder, genrer, genreblandinger, genrebrud, ydre komposition, indre komposition, tid, miljø, sprog, epik, lyrik, drama, personkarakteristik, handling, fortælleforhold, synsvinkel, motiv, tema, kortprosa, litterære læsestrategier, novellegenretræk, litterære undertekster og tomme pladser
Forløbet ligger online på Meebook: https://app.meebook.com/openmeebook/den-utrovaerdige-jeg-fortaeller
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Omskrivning af Lasagne 25-08-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Skriftlighed på HF: Den analyserende artikel

Forløbet har været centreret omkring en indføring i den skriftlige genre Analyserende artikel med særlig fokus på de genretræk, der knytter sig til denne artikelform. Herunder indledning samt den nuancerede afslutning. Desuden blev dette indledende forløb brugt som repetition af det danskfaglige begrebsapparat udi litterær analyse og fortolkning samt læse- og analysemetoden Læseorienteret læsning. Til forløbet har været individuel guidning, ligesom jeg har promptet en Chatbot som skrive- og feedback-assistent.

Teori og tekster:
Børne- og ungeministeriet: Spørgsmål og svar til de tre eksamensgenrer i STX og HF
Citatskik i skriftlig dansk samt kolon
Højere Forberedelseseksamen: Om de to opgavegenrer
Litterære spor (teori og praksis)
Samarbejdsprincippet, Høflighedsprincippet, Turtagning
Kompositionsanalyse, personkarakteristik og fremstillingsform
Stilladseret skriveproces: skriveskabelon
Restudy: Skriftlig eksamen på HF

Diverse tekster samt tekstuddrag:
Abildgaard, Ove: Som blommen i et æg, 1976
Guldager, Kathrine Marie: Hun snød mig tilsidst (uddrag), 2009
Helle, Helle: Film (Uddrag), 1996
Helle, Helle: Dette burde skrives i nutid (uddrag), 2011
Høeg, Tine: Jeg vælger Valencia, 2005
Kampmann, Christian: Johns ekstraarbejde (uddrag), 1962

Korte uddrag fra:
Naja Marie Aidt: Har døden taget noget fra dig så giv det tilbage
Simon Fruelunds novelle “Mellemværende”, 1997
Redigerede uddrag af Per Stounbjergs forord til en genudgivelse af Rudolf Broby-Johansens digtsamling BLOD
Amalie Lyhne (2013). "Leonora, du er en chauvinist". Politiken, 7. september.
Anita Brask Rasmussen: "Portræt: Gunilla Bergström var så realistisk, at det blev magisk”. Information, 3. september, 2021.
Marie Høgh:  "Vi er SoMe-junkier og informationsmisbrugere". BT, 17. marts, 2018

AV_materiale:
Min læring: Indledninger:
https://app.minlaering.dk/login?redirect=%2Fbog%2F45%2Fkapitel%2F60617
Introduktion til indledninger
IN.1: Indledningens funktion (lille video + to øvelser)
IN.2: Hvordan og hvornår skrives indledningen? (fire små øvelser)
IN.3: Forskellige strategier til at skrive en indledning (opsamling med to øvelser)
IN.4: Tjekliste til den gode indledning
Min læring: Afslutninger: https://app.minlaering.dk/login?redirect=%2Fbog%2F45%2Fkapitel%2F60622
Introduktion til afslutninger (lille video)
AF.1: Afslutningens funktion (to øvelser: Ingen afslutning - hvad gør det? + Afslutning: Den omvendte tragt)
AF.2: Forskellen på afslutning og konklusion (to øvelser: Konklusion eller afslutning + Find afslutningen)
AF.3: Sammenhæng mellem indledning og afslutning (to øvelser: Klik på nøgleord (...) + Skriv en afslutning (...)
AF.4: Tjekliste til den gode afslutning
Mormor på mandejagt (uddrag), DR, 2019

Promtet Chat-assistent til den analyserende artikel: https://chatgpt.com/g/g-690ba14600008191960be696a43bb7a9-analyserende-artikel-feedbackassistent

At skrive den analyserende artikel: https://vimeo.com/380688647

Begrebspixi: Undertekst, turtagning, høflighedsprincipper, ansigtstruende handlinger, tomme pladser, litterære spor, artiklen som genre og skrivehandling, litterær analyse og fortolkning, den analyserende artikels opbygning, forbindelsesord- og sætninger,

Forløbet ligger online på Meebook: https://app.meebook.com/openmeebook/den-analyserende-artikel-p5
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Kommunikation, argumentation og retorik (Del I)

Forløbet vil omhandle et af samfundets vigtige emner: den politiske tale og lejlighedstalen. Hvordan kommunikerer politikere, Dronning Margrethe og en professionel sportsmand i en dopingskandale? Hvordan overbeviser de deres tilhørere og hvilke retoriske greb benytter de sig af for at vinde sympati samt, for politikernes vedkommende, vælgere? Vi skal kigge historisk tilbage på Aristoteles (retorikkens mester) argumentationstyper og stilistiske stilfigurer, der (mis-)bruges for at overbevise tilhørerne. Forløbet har tillige haft en mundtlig dimension med udarbejdelse og fremførsel af taler. Forløbet har desuden indeholdt en mundtlig dimension med taleskrivning samt fremførsel

Følgende punkter vil der blive arbejdet indgående med:
-  Laswells udvidede kommunikationsmodel
- Ciceros retoriske pentagram
- Argumentation og argumentationsanalyse: Toulmins udvidede argumentationsmodel
- Påstandstyper
- Retorik - herunder appelformerne (logos, etos og patos)
- Talegenrer: Den politiske tale3, Lejlighedstalen (herunder særligt nytårstalen), Den deliberative, den forensiske og den epidekitiske tale samt disses funktioner, genrehybrid

Der har været en vedholdende brug af sproglige stilfigurer.

Desuden har udleveret ark om sproglige stilfigurer taget fra Begreb om dansk fungeret som tillæg til kompendiet.

Tekster:
Bøndergaard, Anne: Textanalyse: Kommunikationssituationer: https://textanalyse.systime.dk/?id=4720#c18378

Trine Bitsch: Derfor er talen et effektivt trick i din tale: https://www.trinebitsch.dk/derfor-er-kunstpausen-et-effektivt-trick-i-din-tale/

Dronningens nytårstale, 2011
Elbæk, Uffe: Den grønne statsministertale, 30.12.2018

Gade, B., Johnsen, M., Mogensen, H.E.: Genre og funktion i: Grundbog i retorik, Systime, side 167, 242: https://grundbogiretorik.systime.dk/?id=242.

Jensen, Tina: Dansk i praksis, uddrag af kapitel 4 (politikere på de sociale medier)

Nielsen, Anette Hauge & Dalgaard Nielsen, Brith m.fl.: Dansk på ny, Systime: side 280, 282, 289 samt kapitel 6

Obama: Sejrstale foran Sejrssøjlen i Berlin, 24.7.2008


Små klip fra følgende taler:
Kronprinsesse Marys tale til Kronprins Frederik på hans 50-års fødselsdag
H.M. Dronningens nytårstale, 2020
Jakob Ellemann-Jensens landsmødetale, 2020
Mette Frederiksens 1. maj tale, 2020
Peter Yding Brunbech: Mini-foredrag om velfærdsstaten
Greta Thunberg taler foran Christiansborg, 2019
Lisbeth Zornigs tale ved Liberal Alliances landsmøde, 2013

AV-materiale:
Anne Grethe Bjarup Riis i debat med Klaus Riskjær (TV2, Godmorgen Danmark):
https://www.youtube.com/watch?v=P7Z4sgNzvSc&t=2s
Bagom H.M. Dronningens nytårstale: https://www.kongehuset.dk/nyheder/bagom-h-m-dronningens-nytaarstale-3
Børnefonden skaber uddannelse:
https://www.youtube.com/watch?v=_QKRd8ZxA2Y
Debat mellem D. Trump og C. Harris (uddrag: 4.30 -10.47):
https://www.youtube.com/watch?v=VgsC_aBquUE
Detector: Tricks og tale: Stråmandstrick #1: https://www.youtube.com/watch?v=9D8t51wueT4
Detector: Tricks og tale: Stråmandstrick #2: https://www.youtube.com/watch?v=NTDdTcmzZ5o
Detector: Tricks og tale: Hård retorik i dansk politik: https://www.youtube.com/watch?v=dFTvgHmZ1Hg
Detector: Tricks og tale: Papegøjesnak: https://www.youtube.com/watch?v=wZ2xTseVNZc
Detector: Tricks og tale: Historisk pris til Støjberg: https://www.youtube.com/watch?v=nAwTcxuERCA
DR: Taler du kropssprog, 2017 (1. afsnit)
Dronning Magrethes nytårstale, 2011:
https://www.youtube.com/watch?v=_3CRzDf2NFI&t=11s
Facebook: Pia Kjærsgaard: https://www.facebook.com/piakjaersgaardDF
Instagram: Pia Kjærsgaard: https://www.instagram.com/p/DBa8FXZsSkd/
Finansminister Kristian Jensen om brug af sociale medier: https://www.youtube.com/watch?v=q8GbHvQ2aaQ&t=1s
Gæt en appelform: https://www.vucdigital.dk/dan_ed_argumentation/appelformer/oevelse/oevelse_appelformer.html
Jesper Bergstrøm giver gode råd til at forbedre dit kropssprog:
https://www.youtube.com/watch?v=TEdEtBMfLYk
Jesper Bergstrøm: Sådan får du andre til at kunne lide dig: https://www.youtube.com/watch?v=08Uf8RXIr28
Obamas tale foran Sejrssøjlen i Berlin:
https://www.youtube.com/watch?v=Q-9ry38AhbU

Sådan bliver dronningens nytårstaler til: https://underholdning.tv2.dk/royale/2020-12-31-saadan-bliver-dronningens-nytaarstale-til
Toulmins udvidede argumentationsmodel (VUC Digital.dk): https://www.youtube.com/watch?v=Y6vGc-9Hx_M
Øv dig i at finde argumentets dele (VUC Digital.dk): https://www.vucdigital.dk/dan_ed_argumentation/argumentation/argumentation_oevelser/argumentations_oevelser.html

Jensen, T. 2023. 4. Ordet i sin magt - Politiker på sociale medier, i:  Kommunikation og medier. Dansk i praksis Systime. https://danskipraksis.systime.dk/?id=176

, T. 2023. 4. Ordet i sin magt - Politiker på sociale medier samt Storytelling, i:  Kommunikation og medier. Dansk i praksis Systime. https://danskipraksis.systime.dk/?id=176


Øvelser på Min læring i:
Værdiladede ordvalg og diskursanalyse, Positive eller negative konnotationer? Diskursanalyse, Nodalpunkt, ækvivalenskæde og differenskæde
LINK: Værdiladede ordvalg og diskursanalyse: https://app.minlaering.dk/lektier?vis=380152

Ordvalg og diskursanalyse: Positive og negative konnotationer i en tale af Kristian Thulesen Dahl
LINK: Ordvalg og diskursanalyse: https://app.minlaering.dk/lektier?vis=380155



Begrebspixie:
Kommunikationssituationer (Mundtlig kommunikation, Skriftlig kommunikation (Visuel kommunikation, auditiv kommunikation, Audiovisuel kommunikation, Nærkommunikation, Fjernkommunikation, Envejskommunikation, Tovejskommunikation, Massekommunikation, Personlig kommunikation, Interaktiv kommunikation, Egenkommunikation samt blandingsformer), Laswells udvidede kommunikationsmodel, Ciceros pentagram, Retoriske appelformer (Etos, logos, patos), synkron og asynkron kommunikation, allegori
Påstandstyper: Konstaterende påstand, Vurderende påstand, Handlingsregulerende påstand
Autoritetsargument (horisontal og vertikal autoritet samt Autoritær afsender), Generaliserende påstand, Cirkelslutningsargument, Stråmandsargument
Sproglige stilfigurer (Allitteration, Anafor, Antitese, Apostrofe, Epifor, Metafor, Besjæling, Sammenligning), Retorisk spørgsmål, Triade, Tautologi)
Talegenrer: Den politiske tale, Lejlighedstalen (herunder særligt nytårstalen), Den deliberative, den forensiske og den epidekitiske tale samt disses funktioner, genrehybrid


Forløbet ligger online på Meebook: https://app.meebook.com/openmeebook/kommunikation-argumentation-og-retorik-p9
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Aflevering nr. 1 16-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Formidling - Mundtlighed
  • Almene (tværfaglige) - Retorik og argumentation i engelsk
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder - Produktion af egen tale. Fremførsel i grupper
  • Personlige
  • Selvtillid - Bevidst brug af kropssprog (gestik/mimik)
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Skriftlighed på HF: Den debatterende artikel

Forløbet har været centreret omkring en indføring i den skriftlige genre Debatterende artikel. Desuden blev dette indledende forløb brugt som afsæt i skriveøvelser udi fokuserede indledninger, citatskik, personlig stemme, afsendermarkører samt en indføring i følgende grammatiske discipliner: ejefald, citationstegn. Til forløbet har været individuel guidning, ligesom jeg har promptet en Chatbot som skrive- og feedback-assistent.

Teori:
Introduktion til genren
Illum, Barbara og Søndergaard, Kastberg Rune: Textur, Systime: Kapitel 6 (uddrag af kapitlerne Formidling og Den debatterende artikels opbygning)

Diverse tekstmateriale om skrivegenren fra bla. censormøde, fagkonsulenten mv: Fokuseret indledning og nuanceret afslutning der markerer dit synspunkt, afsendermarkører, personlig stemme, at argumentere for dine synspunkter, at diskutere med inddragelse af teksterne, Mindmap

Stilladseret skriveproces: skriveskabelon

Østergaard, Anders: Afsender- og debatmarkører, i: Guide til skriftlig dansk i HF


Tekster:
Bornedal, Ole: Liktorernes tyranni, in: Weekendavisen, 17.11.2017

AV-materialer:
Deadline (uddrag), DR TV, 26.1.2018

Hvordan man skriver en debatterende artikel: https://www.youtube.com/watch?v=IjgG9BYDBTo

Forløbet ligger online på Meebook: https://app.meebook.com/openmeebook/debatterende-artikel-p9
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Aflevering nr. 2 02-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer


Titel 13 Nationalromantik og danskhed

Forløbet har været centreret omkring en kronologisk litteraturhistorisk indføring i de historiske begivenheder, Danmark var udsat for i årerne omkring romantikkens fremkomst. Der har været foretaget tekstuelle nedslag samt litteraturhistorisk baggrundslæsning fra særligt nationalromantikken.
Under Nationalromantikken har der været draget perspektivering til nyere tolkninger af ældre nationalromantiske værker samt til nutidig politik, kunst og verdenssyn. Der har været arbejdet perspektiverende med relationen mellem nationalromantikkens ideologier og Dansk Folkepartis opfattelse af danske værdier (valgvideo fra 2007), Janteloven i relation til 'Danmarks Trøst' samt Lille Palle 'Flyv ikke højere end vingerne bær''. I forløbet har der været en relevant inddragelse af digtanalyse, rimtyper m.v.
Forløbet er afsluttet med en skriftlig aflevering i Nationalromantikken

Teori og baggrundslæsning:
Danmarks Nationalleksikon: Danmarkshistorien: N.F.S. Grundtvig: https://danmarkshistorien.lex.dk/N.F.S._Grundtvig_%E2%80%9CLangt_h%C3%B8iere_Bjerge%E2%80%9D,_1820


Kjær-Hansen, Barbara m.fl: Litteraturhistorien – på langs og på tværs, kapitel 5 (flere uddrag)
Lütken, Gerd og Fibiger, Johannes og Kristensen, Signe Dalsgaard: Lyrikanalyse in: Litteraturens huse, Systime

Illum og Kastberg: Nationalromantikken blomstrer og Den romantiske livsforståelse i: Textur, Systime

Lütken, Gerd og Fibiger, Johannes: Litteraturens veje: side 137-144, 146-150, 162-169
Nielsen, A.H., Lindequist, M.K.S., Korch-Frandsen, J.B.: Digte, in: Dansk på ny (Læreplan 2017), Systime



Kjær-Hansen, Kennebo og Serup Bertelsen: Skrivestil og sprog i den romantiske digtning, i: Litteraturhistorien på langs, kapitel 5


Tekster:
Aarestrup, Emil: Angst, 1838
Andersen, H.C.: Danmark mit fædreland (også kendt som I Danmark er jeg født), 1850
El-Matari, Adam: Rend mig i det nationale tilhørsforhold, in: www.information.dk, 27. marts 2018
Ewald, Johannes: Kong Christian stod ved højen mast, 1779
Grundtvig, N. F. S.: Danmarks trøst (også kendt som Langt højere bjerge), 1820
Henriksen, Martin:  Danskhed er et eksistensvilkår, in: www.berlingske.dk, 23. april 2019
Oehlenschläger, Adam: Der er et yndigt land, 1819
Palle, Lille: Flyv ikke højere end vingerne bær’, TV2 Charlie, 2012
Sandemose, Axel: Janteloven, in: En flygtning krydser sit spor, 1968
Tove Ditlevsen: Barndommens gade (1942)

Billeder:
Carlsen, Peter: Danmark 2009
Lundbye, Johan Thomas: En dansk kyst, 1842
AV:
1800-tallet på vrangen (del 1): Guld, hor og romantik, DR
B., Isam: fortolkning af Danmark mit fædreland, 2007: https://www.youtube.com/watch?v=DwRlHPtRghs&t=2s

Carlsberg: The Danish Way, Mads Mikkelsen, Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=jEKLwFdntPs&t=3s
Der er et yndigt land, del 1: den nordsjællandske kyst, DR, 2018

Dansk Folkeparti: Valgvideo, 2007:
https://www.youtube.com/watch?v=jBSoMiG94Es&t=1s

Vrist Christensen, Søren: Nationalromantikken – dansk litteratur, Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=OB4tZm7hIp0

Forløbet ligger online på Meebook: https://app.meebook.com/openmeebook/litteraturhistorie-nationalromantikken-og-danskhed-p3
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Genaflevering af terminsprøvestil 29-03-2026
Aflevering nr. 5 09-04-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Det moderne gennembrud og journalistik

Der vil blive arbejdet med de emner, Brandes mente, litteraturen skulle debattere -herunder de tre K’er: Køn, klasse og kirke

I forløbet har vi desuden arbejdet indgående med journalistikken, hvor vi har haft et helt særligt fokus på Reportagen som genre.


Litteraturhistoriske baggrundstekster:
Lütken, Gerd og Fibiger, Johannes: Litteraturens veje: side 194-201
Litteraturhistorien på langs: (I-bog), følgende mindre kapitler og uddrag:
Det moderne gennembruds genrer: køn, klasse og kirke
Det moderne gennembruds samfund
Henrik Pontoppidans samfundskritiske realisme og realistiske skrivestil
Bødtcher-Hansen og Mose: Det moderne gennembrud # MeToo: https://detmodernegennembrud.systime.dk/?id=142
Naturalismen
Det naturalistiske drama
Regibemærkningernes betydning

Journalistik:
Definition af journalistik som genre: informations- og opinionsgenrer samt (kort) om Fortællende journalistik samt nyhedsformidling gennem sociale medier (ekkokamre)
Definition af nyhedsformidling: Kompositionsprincippet i traditionel nyhedsformidling (Nyhedstrekanten), De fem nyhedskriterier samt vikling af historier
Avisformater (omnibusaviser, tabloidaviser, nischeaviser, regionale aviser, lokale dagblade, gratisaviser, webaviser) samt ydre komposition (layout)
Henrik Poulsen: Kildetyper, i: Grundbog til dansk på de gymnasiale uddannelser
Tekster (trykte og levende billeder)
Ekstra Bladet og Berlingske Tidende, 29.4.2008 (Frietzel-sagen) mhb. på nyhedskriterier samt vinkling af historie (forsideanalyse)
Tv2 Fyn: Spytklatter og voksen-skæld-ud er hverdag for Mathilde i Bilka - også midt under et interview: https://www.youtube.com/watch?v=OFJlP_UA2_U&t=1s
Dansk i gymnasiet: Den klassiske reportage: https://www.gymdansk.dk/den-klassiske-reportage.html
Anne Bøndergaard: Forskellige former for reportager, i: Textanalyse
Illum, Barbara og Søndergaard, Rune Kastberg: Textur, Systime: Kapitel 9 (uddrag af kapitlet reportage

Langdal, Olsen m.fl.: Featuren, i: Krydsfelt

Lütken, Gerd og Fibiger, Johannes og Kristensen, Signe Dalsgaard: Herman Bangs rapportager, in: Litteraturens huse, Systime
Rytter, Charlotte: En kort indføring i genren fortællende journalistik
Lütken, Fibiger og Dalsgaard Kristensen: Herman Bangs reportager, i: Litteraturens huse



Tekster:
Skram, Amalie: Karens jul, 1885
Ibsen, Henrik: Et dukkehjem (VÆRKLÆSING, DRAMA i forlængelse af litterært forløb), 1879
Pontoppidan, Henrik: Ane-Mette, 1887
Bang, Herman: Fra lighuset, in: Nationaltidende 27. februar 1881
Gehlert, Jon: Reportage: En nat i kulden med de hjemløse, Kristeligt Dagblad, 8.2. 2012

AV:
DR2: Dansk teater i 300 år, del 5: Virkeligheden rykker ind på teatret, 2022
DR: 1800-tallet på vrangen 6: Kulturkamp, kapitalisme og bordelromaner (G. Brandes, Henrik Ibsen, Herman Bang, J.P. Jacobsen, Darwin, Holger Drachmann) 1864-1880
DR: Øgendahl og de store forfattere: Henrik Pontoppidan
DR: Øgendahl og de store forfattere: Herman Bang

Rather Homemade Production: Det moderne gennembrud – Hvad skete der lige der?, Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=BqHK5gUqzus&t=2s
Forløbet ligger online på Meebook: https://app.meebook.com/meebooks/editor/11919495
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Digtanalyse 13-05-2026
Aflevering nr. 6 13-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Diverse tekster som har optrådt i stilehæfter mv

Blicher, Steen Steensen: Præludium, 1838
Borberg, Jytte: Englene, 1969
Drachmann, Holger: Midsommervise, 1884
Dorset, Sebastian: Til forsvar for Onkel reje, 2023
Ebert, Malte: Lad mig kalde Dem for du, 2022 (transskribering)
Engell, Sara: Duften af safran, 2019
Ewald: Klaus: Leo Lummerkrog aka onkel reje, 2023
Gyldendal.dk: Kortfilm
H.K.H. Kronprins Frederik: Tale til Dronning Margrethe, 2022 (transskribering)
Ingemann, B. S.: Glade jul
Juul, Anna Winum: Båltale, 23.6.2023
Jørgensen, Stefanie Frid: Hvorfor er det ikke reality-tv, når det bliver vist på DR og TV2?, fra: Mydailyspace.dk, 13.6.2017
Laursen, Michael Arendt: Gift ved første blik udhuler ægteskabet, i: Information, 17.2.2017
Lengold, Jelena: Strejfture, 2013
Kirkeby, Lotte: Myggestik, 2016
Messerschmidt, Morten: Jeg er ikke bange for kunstig intelligens. Det burde Mette Frederiksen heller ikke være, i: altinget.dk, 15.5.2024
Vejlø, Christiane: Politikeres brug af deepfakes undergraver vores demokrati, i: altinget, 19.5 2024

AV:
Dansk Folkeparti: AI-genereret video fra Dansk Folkeparti, 26.4.2014
DR Ramasjang: En vigtig besked fra Onkel Reje, 2023
DR TV: Gift ved første blik, DR3, 12.5.2024 (00.00-6.10)
Ebert, Malte: Lad mig kalde Dem for du, 2022
Forsvaret: En anden verden, episode 1
Forsvaret: Ingen kære mor
H.K.H. Kronprins Frederik: Tale til Dronning Margrethe, 2022
Thaulow, Andreas: Pistol (kortfilm), 2026
TV Syd: Esbjerg fB, Love it or leave it, 2022


Billeder:
Kvium, Michael: Future jingle, 1995
Bigum, Martin: The Fall, 2017
Høyer, Rasmus Høyer: Skilsmissetegning, i: Jyllands-Posten, 23.2.2017
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Materialer, der skal kunne tilgås i eksamen

Tilladte hjælpemidler til skriftlig eksamen og i forberedelsestiden til den mundtlige eksamen:

Følgende ibøger og websites er anvendt i undervisningen og må tilgås online:
Hjemmesider, der skal kunne tilgåes under den skriftlige og den mundtlige eksamen.

Meebook: www.meebook.dk

Hvis I har haft adgang til følgende i undervisningen, må I også bruge det til eksamen:

Håndbog til dansk (Systime): https://hbdansk.systime.dk/
Håndbog til dansk - Litteraturhistorie (Systime):
https://hbdansklitteraturhistorie.systime.dk/

Min læring: Danskgram: https://app.minlaering.dk/bog/3
Min læring: God stil: https://app.minlaering.dk/bog/45

Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/
Ordnet.dk: https://ordnet.dk/ (NB: her findes en ordbog over gammelt dansk 1700-1950)

Du må bruge alt materiale fra drevet (noter, tekster mm.), men det skal være downloadet
til din computer. DU MÅ IKKE GÅ PÅ DREVET ONLINE TIL EKSAMEN.


Hvad må jeg IKKE bruge:
Websteder som gymdansk.dk, denstoredanske.dk, forfatterweb.dk, litteratursiden.dk og
sproget.dk må IKKE tilgås til eksamen, men det er tilladt for eleverne på forhånd at hente
og gemme sider, som de ønsker at bruge til prøven.


DU MÅ IKKE BRUGE STUDIENET. Heller ikke i downloadet form. : "Det er ikke tilladt for
eksaminanden at tilgå Studienet.dk, herunder offline-udgaven ”Exam Mode”, under de
skriftlige prøver eller under de mundtlige prøvers forberedelsestid.
Forbuddet gælder også andre lignende portaler med eksempler på besvarelser af eksamenssæt, medmindre disse er indgået i en undervisningssammenhæng og fremgår af prøvefagets undervisningsbeskrivelse."

DU MÅ IKKE BRUGE AI.

Du må IKKE kommunikere med omverdenen under eksamen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer