Holdet 3q HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3q HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Borupgaard Gymnasium
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Karsten Faurholdt, Aage Fredsgaard
Hold	2023 HI/q (1q HI, 2q HI, 3q HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Antikkens Grækenland og demokrati
Titel 2	Vikingetiden
Titel 3	Industrialisering i Danmark
Titel 4	De store opdagelser
Titel 5	Den danske transatlantiske slavehandel
Titel 6	Tyskland i mellemkrigstiden
Titel 7	Jødeforfølgelse og Holocaust
Titel 8	Den kolde krig
Titel 9	Det moderne Danmark
Titel 10	Kina
Titel 11	Imperialismens tidsalder frem til 1. Verdenskrig

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Antikkens Grækenland og demokrati I dette forløb har vi set på det antikke Grækenland og dets historie med fokus på Athen og demokrati. Vi har beskæftiget os om Athen som en polis kontra Sparta, deres forskellige styreformer og menneskesyn. I forløbets anden halvdel har vi sammenlignet det antikke Athenske demokrati med nutidens og diskuteret hvem, der egner sig til at styre en stat. I forhold til demokratiet har vi talt om direkte og indirekte demokrati i antikken og frem til idag, samt dets konsekvenser. Her har sammenligningen mellem antikkens og nutidens populistiske valg/beslutninger været i fokus. Antikken - Grækenland - Kompendiet til og med side 21 https://da.wikipedia.org/wiki/Det_Deliske_S%C3%B8forbund https://videnskab.dk/sporg-videnskaben/hvorfor-har-vi-ikke-direkte-demokrati-som-i-oldtidens-athen https://www.information.dk/udland/2016/07/folkeafstemninger-direkte-demokrati-utrolig-daarlig-ide Dokumentar "Hvordan grækerne ændrede verden" https://hval.dk/mitcfu/materialeinfo.aspx?mode=-1&page=1&pageSize=6&search=Gr%C3%A6kenland%20demokrati&orderby=title&SearchID=169867bd-a723-4478-af24-048da0a6d691&index=1 https://www.youtube.com/watch?v=Q-mkVSasZIM
Indhold	Kernestof: Antikken - Grækenland - Kompendiet (2) (4) (3).pdf Antikken - Grækenland - Kompendiet (2) (4) (3).pdf Læs fra starten af kompendiet til afsnittet "Det athenske samfund" description
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Vikingetiden

Formålet med forløbet er, at eleverne skal kunne gøre rede for omstændighederne og den historiske kontekst bag Danmarks tilblivelse. Eleverne skal også kunne gøre rede for og diskutere årsagerne til kristendommens indtog i Danmark. Eleverne skal desuden kunne gøre rede for årsagerne til vikingetidens fremkomst og genfødsel i midten af 1800-tallet i Danmark og her introduceres historiebrug indirekte.

Tekster:
https://natmus.dk/historisk-viden/danmark/oldtid-indtil-aar-1050/vikingetiden-800-1050/tro-og-magi-doed-og-ritual/overgang-til-kristendommen/

Dokumentar:
Historien om Danmark
https://www.dr.dk/drtv/se/historien-om-danmark_-vikingetiden_145565

https://www.youtube.com/watch?v=Wc5zUK2MKNY

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
DK historie vikinetiden	24-01-2024

Omfang

Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 4

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Industrialisering i Danmark Industrialiseringen I dette forløb har eleverne arbejdet med demokratiets indførsel i Danmark og den demokratiseringsproces, der herefter fulgte. Der var et overordnet fokus på 1800-tallets samfundsmæssige udfordringer med fattigdom og under-Danmark. Vi har her arbejdet med arbejdernes kamp for politisk magt, samt bedre arbejdsmæssige forhold. Vi har også arbejdet med kvindernes kamp for valgret. Kompendiet: side 83-144 Dokumentarer: https://www.dr.dk/drtv/se/ludere-lommetyve-og-lirekassemaend_-der-skal-ydes-foer-der-kan-nydes-1849_1880_71472 https://www.dr.dk/drtv/se/ludere-lommetyve-og-lirekassemaend_-rababerdrenge-mod-panserbasser-1880_1900_71477 https://www.dr.dk/drtv/se/ludere-lommetyve-og-lirekassemaend_-danmarks-slavinder-1900_1930_71475
Indhold	Kernestof: Læs https://danmarkshistorien.dk/perioder/vikingetiden-790-1050 Læs: https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/historiebrug-af-vikingetiden og https://historiskmetode.weebly.com/kildens-ophavssituation.html Læs om populærhistorie og hvordan vikingetidens bruges som underholdning: I skal i dette modul se dokumentaren: https://www.dr.dk/drtv/se/historien-om-danmark_-grundloven-folket-og-magten_145572 SE Dokumentaren: https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/christian-christensen-om-fattigdom-i-1887 https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/social-og-fattigforsorg-i-danmark-fra-1500-1933 Se dokumentaren: https://www.dr.dk/drtv/se/ludere-lommetyve-og-lirekassemaend_-rababerdrenge-mod-panserbasser-1880_1900_71477 Læs: Se dokumentaren: https://www.dr.dk/drtv/se/ludere-lommetyve-og-lirekassemaend_-danmarks-slavinder-1900_1930_71475 https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/marie-christensens-skrivelse-til-rigsdagen-1903 Læs de tre tekster Læs EKSEMPEL PÅ HISTORISK REDEGØRELSE i SRP med FYSIK A og HISTORIE A.docx description Afsnit Kampen for ligestilling 1800-tallet.pdf description Kampen for ligestilling 1800-tallet (1) (1).pdf Skal IKKE læses som lektie: Læs videre fra "Arbejdernes parti og fagbevægelsen" til "Kilder" i vores dokument. Se dokumentaren: https://www.dr.dk/drtv/se/historien-om-de-fattige_-1870_1920_235530 og lav en sammenhængende redegørende tekst(brug 30 min hertil). Aflevér på lectio inden modulet er slut Eksemplarisk DHO.pdf description Arbejd selv på jeres DHO. Arbejdet skal deles som en aflevering ved modulets afslutning.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	De store opdagelser Formålet med forløbet er at eleverne opnår indsigt i og overblik over globale konsekvenser, som de store opdagelser fik fra slutningen af 1400-tallet. Eleverne skal kunne redegøre for europæernes menneskesyn, samt hvilke motivationer der drev dem. Eleverne skal kunne forklare hvilke konsekvenser kulturmødet/kultursammenstødet mellem europæerne og de indfødte havde. PDF: "HI - opdagelserne - 3 - europæernes menneskeopfattelse" "Opdagelsesrejserne" "Kompendiet - kulturmøder - kolonisering - anvendt i 4 timers projekt" Kilder: Uddrag af Nicole de Conti rejsebeskrivelser. I pdf “Opdagelserne og menneskets menneskesyn”, kilde 16. Brev til det spanske hof af Columbus. I pdf “Opdagelserne og menneskets menneskesyn”, kilde 18. Billede af hvordan Conti så de indfødte. I pdf “Opdagelserne og menneskets menneskesyn”, kilde 17. Montecuzomas opfattelse af de fremmede. I pdf “Kompendiet - kulturmøder - kolonisering - anvendt i 4 timers projekt”, kilde 44. Drabet på Motecuzoma. I pdf “Kompendiet - kulturmøder - kolonisering - anvendt i 4 timers projekt”, kilde 46. Skrifter af Sepúlveda mod Las Casa. I pdf “Kompendiet - kulturmøder - kolonisering - anvendt i 4 timers projekt”, kilde 24. FN’s menneskerettighedserklæring. I pdf “Kompendiet - kulturmøder - kolonisering - anvendt i 4 timers projekt”, kilde 28. Processen i Valladolid af Bartolomeus de la Vega. Handlede om indianernes rettigheder i Amerika. I pdf “Kompendiet - kulturmøder - kolonisering - anvendt i 4 timers projekt”, kilde 25. Las Casas angriber Sepúlveda i et indlæg. I pdf “Kompendiet - kulturmøder - kolonisering - anvendt i 4 timers projekt”, kilde 27. Dokumentar: Verden før Columbus 2 Racismens historie https://mitcfu.dk/mm/player/?copydan=321309162050
Indhold	Kernestof: Velkommen til 2.g. Læs side 28 til og med side 31 i nedenstående fil (I skal IKKE læse kilderne) description Læs 32-35(resten af pdf'en) og se: https://www.youtube.com/watch?v=-E9T6UWaDRA Læs 32-35(resten af pdf'en) og se: https://www.youtube.com/watch?v=-E9T6UWaDRA om Columbus' første møde. I skal i modulet se dokumentaren på cfu om aztekerne De store opdagelser 2 (2).pdf Samme som sidst 1-2-3 Kildekritik.doc description Kildekritik, råd, begreber til historieeksamen.docx description De store opdagelser 2 description Undersøgelse af elevers emotionelle, sociale og faglige trivsel (TrivselsLUP)
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Den danske transatlantiske slavehandel Eleverne skal kunne redegøre for udviklingen af den danske transatlantiske trekantshandel fra start til slut og slavernes forhold og rettigheder i perioden. Derudover er periodens menneskesyn blevet diskuteret, samt de dilemmaer, der er forbundet med slavehandlen. De har også reflekteret over undskyldningsdebatten. Dokumentarer: https://www.dr.dk/drtv/se/slavenation-danmark_196964 https://www.dr.dk/drtv/se/slavenation-danmark_198469 https://www.dr.dk/drtv/se/slavenation-danmark_199779 Danmarks sorte samvittighed 3 Websites https://natmus.dk/fileadmin/user_upload/natmus/undervisning/dokumenter/etnografisk_samling/Sukker__slaver_og_skaebner.pdf
Indhold	Kernestof: Sukker__slaver_og_skaebner (7).pdf description Læs til side 5 https://www.dr.dk/drtv/se/slavenation-danmark_196964 Læs fra side 5 til side 11 Læs 12-16 i kompendiet I skal læse fra FORBUDDET MOD SLAVETRANSPORT til AFRIKANERNES LIV I VESTINDIEN Læs fra AFRIKANERNES LIV I VESTINDIEN til NEGRE I KØBENHAVN Ingen
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Tyskland i mellemkrigstiden Forløb med fokus på nazisternes vej til magten og det tyske samfund, imens det går fra republik til nazistisk diktatur. Forløbet hænger sammen med jødeforfølgelse og Holocaust forløbet, der følger umiddelbart efter. Tekster: ANDERSEN, LARS m.fl: Fokus 3, si. 9-18 FREDERIKSEN, PETER: Det Tredje Rige – Fællesskab og forbrydelse – 2. udgave, Systime 2009 (1998), si. 20-35, 45-63, 133-135, 142-144,
Indhold	Kernestof: Fokus 3, læs si. 9-18 OPGAVE - Begrebsafklaring Frederiksen, P.: DET TREDIE RIGE (2 udg.), Systime; sider: 21-35, 45-53, 55-63, 142-144
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Jødeforfølgelse og Holocaust Forløb i forlængelse af forløbet om mellemkrigstiden. Der fokuseres på vidneberetninger om Holocaust, og gåden om hvad der gør folk til folkemordere. Kilder: Franz Suchomel (KZ vagt) Oplevelser i Treblinka (KZ fange) Frederiksen, Peter: DET TREDIE RIGE (2.udgave), Systime: side 75-79, 109-111, 119,121, 216-19
Indhold	Kernestof: Frederiksen, P.: DET TREDIE RIGE (2 udg.), Systime; sider: 75-79, 109-111, 119-121, 216-218 Opgave - Holocaust
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Den kolde krig Vi begynder som optakt til forløbet om den kolde krig at analysere verden i slutningen af 1930erne. Der bindes et bånd til tidligere undervisning hos anden lærer, hvor der er set på Tyskland og holocaust. Med et centralt fokus på de to hovedideologier liberalisme - den frie verden overfor den socialistiske ideologi ser vi nu på udviklingen efter 1945 og bevæger os op i tiden frem mod murens fald i 1989 og tankerne om en ny og mere fredelig verden. Vi forsøger med andre ord at danne os et godt overblik over den globale politiske situation efter ca. 1945. Hvad er det for en verden, og hvilke politiske spændinger og udfordringer opstod? Vinkler som afkolonisering og den kolde krig og murens fald indgår også. Emnet behandler på den måde den globale situation efter 1945, og eleverne har forsøgt at vurdere og se forandringer og kontinuitet i den regionale europæiske historie og andre steder og set det i sammenhæng med større globale politiske spændinger. Læst: Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914, Systime, 2006 side 121-128 og 132-139 og 148-171 og 174–180 og 274-290 Carl-Johan Bryld og Harry Haue: Kilder til den nye verden, Systime 1997 Tekst 3: Præsident Trumans tale til den amerikanske kongres 12. marts 1947 side 17-21 Tekst. 6: Potsdam-aftalen om Tyskland 1. august 1945 side 27-31 Tekst 7: Flugtproblemet side 32-33 Tekst 8: SED´s fremstilling af flugtproblemet side 33-34 Tekst 10: Præsident Kennedys radio- og tv-tale 25. juli 1961 side 37-38 Tekst 11: Warszawapagtlandenes erklæring 13. august side 30-40 Tekst 53: Bresznev-doktrinen 12. november 1968 side 155-157 Tekst 67: Generalsekretær Mihail Gorbatjovs tale 3. oktober 1985 side 177-181 Tekst 73: Helmuth Kohls 10- punktsplan 28. november 1989 side 193-196 Tekst 74: Gorbatjov om genforeningsspørgsmålet 21. februar 1990 side 196-199 Tekst 116:Gorbatjov om Peristroika,1987 side 347-350 Johan Bender og Hans-Kurt Gade: Stormagtspolitikken 1945-1982, Munksgaard 1986 Tekst 5: Churchills tale Fulton, USA 1946 side 21-22 Tekst 50: Ted Sorensen om krisebeslutningen i Det hvide Hus side 113-116 Ebbe Foged mfl: Danmark i opbrud, Gyldendal 1994 side 15-16 Tekst 4: Hans Hedtoft: Vi skal overhovedet ikke placere os i nogen blok Lars Andersen m.fl. Fokus 3, Fra Verdenskrig til velfærd, Gyldendal side 141-150 Tekst 7: Anders Fogh Rasmussen: Hvad skal det nytte ?(2003) Tekst 8: Mogens Lykketoft: Fogh dyrker falsk aktivisme(2003) Rigsdagstidende 1951: Baseaftalen om Grønland Wikipedia: Uddrag fra side om Churchill's Percentages agreement Knud Ryg Olsen og Olaf Søndberg: Grundbog til historie: Fra kold krig til globalisering, Systime, 2010 Side 164-171 om 1989 og om murens fald og Sovjets opløsning Tekst 34: Berlin den 10. november 1989 side 172-174 TV2.dk - artikel: Der er en ny verdensorden på vej og den udspringer ikke fra Washington Set: Youtube: Chamberlain Neville Chamberlain: The peace of our time Youtube: Anschluss German Troops March Into Austria (1938) Youtube: BBC News - Britain Declares War on Germany - September 3, 1939 Youtube: Die Mörder Sind Unter Uns 1946 // 1st movie in Germany After Hitler - anslaget Youtube: Winston Churchill's "Iron Curtain speech" regarding USSR and Eastern Bloc, at Wes...HD Stock Footage - uddrag Youtube: John F. Kennedy - Cuban Missile Crisis speech Youtube: Kim Larsen og Bellami - Jutlandia Youtube: Walled in: The inner German border \| DW English Youtube: Nikita Kruschev on Face the Nation Youtube: Leonid Brezjnev Having trouble delivering his speech (1979) Youtube: Margaret Thatcher would 'do business with' Mikhail Gorbachev - Daily Mail Youtube: 1968 Invasion of Prague Youtube: USSR: Grocery store uncut Youtube: USSR Anthem, Revolution Day 1974 Гимн СССР Youtube: Vor 50 Jahren: Der Kniefall Willy Brandts in Warschau Youtube: Hans-Dietrich Genscher (1927-2016) am 30. September 1989 in Prag (Archiv) Youtube: Den østtyske nationalhymne Auferstanden Aus Ruinen - DDR Anthem English Translation Youtube: Das Leben der Anderen - ca 7 minutter sekvens med aflytning som fokus Youtube: Aktuelle Kamera 07.10.1989 – 40 Jahre DDR Youtube: 1989: "Wir sind das Volk" – Leipzig im Oktober Youtube: Aktuelle Kamera - 09.11.1989 19:30 (Anfang) Youtube: Berlinmurens fald 9. November 1989: Ekstra TV avis om DDR, VHS 10NOV89 Youtube: Nicolae Ceausescu LAST SPEECH (english subtitles) 1/2 YouTube: Nicolae Elena Ceausescu executed Youtube: Hear what Mikhail Gorbachev said about USSR communism in 1993 Youtube: Pizza Hut Gorbachev TV Spot Commercial :60 International version
Indhold	Kernestof: Vi starter op fredag i den uge men dette modul må desværre aflyses Hej alle Sidst undersøgte vi med tekst og film, hvordan den politiske situation udviklede sig i slut 1930erne. Tyskland pressede på og ville have mere magt. Til i dag skal I læse i grundbogen verden efter 1914 side 132-139 og nu vil vi opdage at Tyskland nærm Potsdamaftalen.pdf Dagens hjemmelektie - Spørgsmål: Potsdamaftalen Vi arbejder i modulet med at gå ned centrale steder i Potsdamaftale, som I arbejdede med sidste gang men som vi ikke helt fik rundet nok af. Ha til modulet styr på en 5-7 steder i teksten, du synes er vigtig for at forstå hvordan Tyskland skal behand Procent aftalen.pdf description Fultontalen og Trumandolktrine.pdf description I dag starter vi med at snakke om Churchills tale, som vi kiggede på forleden. Vi skal kort lige have fundet yderligere et par nedslag. Hjemme til modulet læser I side 156-158 i grundbogen. Siderne handler om Trumandoktrinen og oprettelsen af de de Under jeres arbejde med Trumandoktrinen skal I dykke ned minimum 5 centrale steder i teksten men også besvare følgende spørgsmål Nato og Grønlandstekster.pdf Vi fortsætter i Grundbogen med at læse side 159-165. Det handler bl.a. om Danmarks internationale placering og ikke mindst Grønland description Hvilke alliancenlokke opstod efter krigen? Hvem var med og hvordan adskilte de sig? Hvor stod Danmark i forhold til deltagelse i en alliance?Diskuter de to grønne kasser side 163. Hvilken ekstra viden bibringer de os?Læs i det uploadede dokument uddr Baseaftalen om Grønland med USA Lad os lige begynde modulet med at opsummere det vi læste og talte om i forbindelse med Grønland men ellers bevæger vi os videre i en tid, hvor der skete rigtig meget. Læs hjemme til modulet side 165-171 i grundbogen. Her er fokus på udviklingen i As Kilder til den kolde krig herunder Cubakrisen.pdf I modulet begynder vi med at gennemgå teksten af Sorensen omkring Cubakrisen - I har hjemme besvaret spørgsmål 1-3 som vi diskuterer og vi forsøger at finde ud af, om blokadeløsningen var den rigtige løsning. Hjemme til modulet skal I yderligere læse Til historie læser I hjemme til modulet side 284-289 I grundbogen. Siderne omhandler mere omkring kommunismen og opførelsen af muren i Berlin. Muren mm.pdf description Læs hjemme i grundbogen side 280-282 nederst. Husk at have jeres grundbog med Vi arbejder først med tekst 10 og 11 Tekst 59 Breznevdoktrinen.pdf description Vi læser videre hjemme i grundbogen side 282-288. Siderne omhandler planøkonomiens fiasko, de uoverskuelige planer, fra samarbejde til sammenbrud og Gorbatjovs reformpolitik. Husk at have jeres grundbog med. Vi begynder timen med at snakke om Breznev Vi læser hjemme side 288-290 i grundbogen. Siderne handler om ideologien som vakler og Gorbatjovs betydning for udviklingen. Vi læser i timen tekst om hans visioner for et ændret samfund. tanker 1985 og 1987.pdf description Arbejde med de to tekster fra 1985 og 1987 Hjemme læser I fra dokumentet siderne - det handler om tiden i og omkring 1989 Omkring og i 1989.pdf description Tekst 73 og 74 Kohl opg Gorbatjov.pdf description Læs siderne igen fra sidst om Sovjetunionens sidste år og opløsning. De ligger efter 1989 siderne. Vi kommer som jeg sagde til at arbejde med Helmut Kohls tanker om en genforening. Læs her tekst 73 og forsøg at få overblik over, hvordan de to Tysklan Tekst 73: Dansk udenrigspolitik efer 1989.pdf 1. Diskuter i de små grupper hvordan Danmarks udenrigspolitiske kurs har ændret sig igennem tiderne - hvorfor ser vi forskellige tilgange? Under modulet fra den 7/11 ligger der til sidst i dokumentet to tekster af Anders Fogh og Mogens Lykketoft. I skal til modulet have læst dem og som hvis I skulle til eksamen danne en til to problemstillinger, hvor I bruger nedslag fra teksterne til a Opgave: Der er en ny verdensorden på vej.pdf description Jeg har bestilt en Danmarksbog til jer, men der er ikke nok. Derfor vil nogle måtte nøjes med en kopi her. Regner med at have bogen til fredag. Dvs alle skal læse i kopier her til torsdag. Læs til modulet 228-233 midt. Emnet bliver projektorienteret Danmarkshistorien del 1.pdf description Danmarkshistorien del 2.pdf description Det moderne Danmark plan.docx description Kildetekster Det moderne Danmark fil 1.pdf description Kildetekster det moderne Danmark fil 2.pdf description Fra et husmandsbrug ved Horsens.pdf description https://www.arbejdermuseet.dk/wp-content/uploads/2016/09/SD1989PL.pdf Til brug i projekt. Gruppen med viden om Socialdemokratiet kan bruge følgende link:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Det moderne Danmark I klassens emne omkrig Danmark i moderne tid efter ca 1945 har vi fokuseret på en lang række underemner. Den sociale udvikling, de kulturelle ændringer, bevægelse fra land mod by, ungdomsoprøret, jordskredsvalget, den generelle politiske udvikling. Især er emnet præget af store gruppefremlæggelser. Vi har suppleret med en række filmklip men især har vi lyttet til datidens musik og tolket på den. Læst: Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid, Munksgaard, 1997 side 225-276 Ebbe Foged m.fl: Danmark i opbrud, Gyldendal 1994 Tekst 12: Fra et husmandsbrug ved Horsens side 38-40 Scooter-pigen side 46-47 Tekst 18: TV-industrien side 50-55 incl diverse statistik Tekst 21: Mogens Glistrup sammenligner skattesnydere med jernbanesabotører under besættelsen side 62-63 Tekst 22: Fremskridtspartiets første program side 64-66 Tekst 50: Den bedste forsorg i verden side 132-134 Tekst 62: Poul Schlûter: Der er skabt en helt anden mentalitet i den danske befolkning side 166-169 Claus Friisberg: Kilder til det ny Danmark 1914-1992, Munksgaard 1992 Tekst 25: Finn Ejnar Madsens tale ved Københavns Universitets årsfest 1968 side 73-74 Tekst 54: Vi vil ikke være mænd, vi vil være frie. Uddrag af Rødstrømper 1970 side 125-127 Tekst 58: Frode Jakobsen: Nej til Fællesmarkedet. Uddrag af tale i Folketinget 1971 side 133-135 Tekst 59: Per Federspiel. Ja til Fællesmarkedet. Uddrag af tale i Folketinget 16. december 1971 side 135-136 Tekst 70: Preben Wilhjelm: Systemet giver krise side 156-157 Tekst 71: Peter Brixtofte: Den liberale vej ud af krisen, 1977 side 157-158 Tekst 72: Af socialdemokratiets principprogram: Solidaritet, lighed, trivsel 1977 side 158-161 Lars Andersen mfl: Fokus 3: Fra verdenskrig til velfærd, Gyldendalske boghandel, 2007 Tekst 6: Jytte Hilden mf.: Velfærdsydelser kan også produceres af private(1996) side 69 Tekst 7: Anders Fogh Rasmussen: Et samfund med tryghed, dynamik og fleksibilitet (2005) side 70-71 Set: Youtube: Når Der Kommer En Båd Med Bananer - Ib Schønberg - 1945 Youtube: Heksedansen (2005 - Remaster) Youtube: Continuity DR 1965 - Indvielsen af tv-byen - lang version Youtube: Giftes med farmand (2006 - Remaster) Youtube: Dødens Triumf - Modebutikken plyndres Youtube: Anne Linnet: Der bor en ung pige i mig Youtube: Kvindestemmer - Drude Dahlerup Youtube: Kvindelejren på Femø Youtube: Demonstration for ligeløn - 8. april 1970 Youtube: Studenteroprør - Finn Ejnar Madsen Youtube: Danmark stemmer ja til optagelse i EF - 3. oktober 1972 Youtube: Lone Kellermann: Der vil komme en dag Youtube: Lucy In The Sky With Diamonds (Remastered 2009) Youtube: Mogens Glistrup i Focus (1971) Youtube: Mogens Glistrup Nedlæg Statsministeriet Youtube: Kispus (1956) - Date Youtube: Jeg er sgu min egen! (1967) - Jeg sætter min hat som jeg vil (Daimi) Youtube: LO-formand Thomas Nielsens afskedstale - 16. februar 1982 Youtube: Fattigfirserne Youtube: Et glas vand til johni - ca 10 minutter - Lars Engels blik på et socialkontor i 1994 Danskkulturarv.dk Lis Møller: Den sociale bundgruppe, DR 1966 uddrag Hanne Reintoft, DR program 1; Den sociale brevkasse - hørt lidt fra udsendelser fra 1979 og 1980
Indhold	Kernestof: Jeg har bestilt en Danmarksbog til jer, men der er ikke nok. Derfor vil nogle måtte nøjes med en kopi her. Regner med at have bogen til fredag. Dvs alle skal læse i kopier her til torsdag. Læs til modulet 228-233 midt. Emnet bliver projektorienteret Danmarkshistorien del 1.pdf description Danmarkshistorien del 2.pdf description Det moderne Danmark plan.docx description Kildetekster Det moderne Danmark fil 1.pdf description Kildetekster det moderne Danmark fil 2.pdf description Fra et husmandsbrug ved Horsens.pdf description https://www.arbejdermuseet.dk/wp-content/uploads/2016/09/SD1989PL.pdf Til brug i projekt. Gruppen med viden om Socialdemokratiet kan bruge følgende link: Sidste modul til forberedelse af jeres præsentation. Kig under den 27/11 her ligger der en fil - plan hedder den. Heri står hvad I skal præsentere. Med andre ord her. I har et emne. Dette er omtalt i jeres nye grundbog men I skal finde supplerende op Vi har første oplæg ved Alma, Aya, Halda og Pernille Scooterpirgen og TV-industrien.pdf Bryld side 235-243 Danmark efter 1945 Industrialiseringen.pdf description Danmark efter 1945 EF tekster.pdf Idag skal vi arbejde med og høre om EF og det indre marked. Alle skal hjemmefra læse side 243-246 i grundbogen og Idag skal vi arbejde med og høre om EF og det indre marked. Alle skal hjemmefra læse side 243-246 i grundbogen og EF tvivl eller støtte.pdf description Bryld side 247-253 Velstand til velfærd, uddannelser, kvinder Elever: L aura, Mille, Paula og Vang Oprørstekster.pdf description Afsnit Tema: De ændrede partimønstre Glistrup tekster.pdf description Krise og velfærd under pres Krisetekster 1970erne.pdf description Tema: Schlüters årti Kildetekster til 1980erne.pdf description Tema: Socialdemokratiets og 1990erne Afrunding på danmarksemnet og lidt kig frem mod idag i Danmark Hilden og Fogh.pdf description Hvordan passer de to synspunkter med de to politikers partiideologier, og hvordan bryder de alligevel en ideologisk ramme?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Kina Emnet Kina indgår som klassens oversøiske forløb - forløb uden for den vestlige kulturkreds. Hovedfokus har ligget på tiden efter dannelsen af Folkerepublikken i 1949 og de store ændringer Kina har undergået: Det store spring fremad, kulturrevolutionen og Dengs senere åbning mod vestlig økonomi fra 1980 og frem. Men for helt at kunne forstå Kina har vi bevæget os ned i tidligere tider og set på kejserrigets sidste år, set på den isolerede kejserfamilie i forhold til en verden uden for Kina, som åbnede op og industrialiserede. Filmen At leve som følger en familie fra før 1949 og op i tiden med det store spring fremad og Kulturrevolutionen har været et centralt bindeled i forløbet. Læst: Jens-Peter Fage Madsen: Ansigt til ansigt med kineserne, Pantheon 2010 Kapitel 6 : Fra kejserdømme til republik side 68-76 Kapitel 7 : Fra republik til folkerepublik side 77-83 Kapitel. 8 : Tiden efter Mao 84-102 Kapitel 9: Tid til forandring side 103-108 Kapitel 10: Reformpolitikken indledes side 109-120 Kapitel 14. Økonomien efter 2000 side 170-175 Tekst 18: Det engelske syn på kineserne Tekst 19: Det kinesiske syn på englænderne Tekst 20: Nanjing-traktaten, den 29. august 1842(uddrag) Tekst 26: Mao Zedong: Længe leve det kinesiske folks store enhed side 136-137 Tekst 31: Kulturrevolutionen side 141-142 Henrik Bonne Larsen og Thorkil Smitt: Kina efter 1940, Systime, 2011 Tekst 4 : Mao Zedong om den lange march(1937) side 156-157 Tekst 5 : Yang Chenwus beretning om den lange march, 1935 side 156-158 Tekst 6: Jung Chang & Jon Halliday: Mao. Uddrag om den lange march(2006) side 158-159 Tekst 14 : Flemming Ytzen: Danske reaktioner på Mao Zedongs død side 177-180 His2rie.dk Kildetekst 9: Befolkningspolitik Kildetekst12B: Undersøgelse af instruktørs brud på etbarnspolitikken (på engelsk) kildetekst 27: Spurvejagt Kildetekst 29: Hungersnød Kildetekst 30: Forsømmelser og fejl Kildetekst 33: En rødgardists beretning Carl-Johan Bryld og Harry Haue: Kilder til den nye verden, Systime 1997 Tekst 124: Status ved Dengs død 1997 Side 371-375 Maos den lille røde: Udgave på engelsk - 6 sider med diverse nedslag for at fornemme tonen og ånden i Maos citater - læst på engelsk Diverse billedmateriale f.eks fra det store spring frem Set: Youtube: Living with bound feet https://youtu.be/8o5t01Sy9HM?si=x_agtHcfpoDuB_CQ Youtube: Mao Zedong Full Speech Restored (1949) [English Subtitles] Proclamation of the PRC Youtube: At Leve/TO LIVE \| Full WAR ROMANCE Movie HD \| English Subtitles \| Zhang Yimou & Gong Li - hele filmen Youtube: Youtube: Last train home, canadisk dokumentarfilm fra 2009 instrueret af Lixin Fan - set ca 25 min om en familie fra den flydende befolkning Bernardo Bertolucci: den sidste kejser, UK, 1987 set de ca. første 30 min for at fornemme det ældre Kina og det isolerede liv i Den forbudte by
Indhold	Kernestof: Afsnit Vi hopper over til vores nye emne nu: Kina fra slut 1800-tallet til ca i dag Læs de første sider i kopien side 68-76 og tænk over hvad det er for et samfund du ser. Hvad karakteriserer det? Kinas historie modul 1 Frakejserdømme til republik-4.pdf description Teksterne 18 og 19 Vi bevæger os nu ind i perioden efter 1912. Læs side 77-83 og bliv klogere på de voldsomme år. I modulet ser vi lidt nærmere på den Lange March Kinesisk historie modul 2- Mellemkrigsperioden.pdf description Ud fra de tildelte kildetekster skal I danne 1-2 problemstillinger. Og når I bruger de tre tekster, så er det super vigtigt, at I dykker ned i dem og trækker sætninger/centrale passager frem Vi læser side 84-92 i den røde bog og fokuserer på Det Store Spring fremad. Vi læser lidt kildetekst om perioden, ser hvordan vi kan få AI ind i emnet og ser begyndelsen på filmen At Leve Tiden underf Mao.pdf description TEKST 26 LÆNGE LEVE DET KINESISKE FOLKS STORE ENHED.pdf description Vi ser lidt videre på filmen At leve og arbejder dernæst med tre kildetekster, som ikke skal læses hjemme, men som ligger har på modulet til brug. Vi forsøger at se om vi kan flette lidt AI ind Materlale til opgave i kinesisk historie.pdf description Ændring: Vi begynder modulet med at høre om jeres problemstillinger fra onsdag og dernæst læser vi siderne som egentlig skulle være læst til i dag. De er her på modulet. Den store kulturrevolution.pdf description Hjemme læser I side 103-108 i den røde bog - optræk til forandring Optræk til forandring.pdf description Rødgardister og Maos den lille røde.pdf description Tekst 31 Kulturrevolutionen.pdf description Samme lektie som til fredag. Dvs siderne genlæses og vi taler om de kildetekster I læste i relation til Kulturrevolutionen. Dvs I skal have overblik over disse tekster også Synspunkter på Mao ved hans død.pdf description Optræk til forandring side 103-108 I skal Hjemme læse side 109-120 i dokumentet. Vi kommer til at se på især Dengs nye tanker on en mere offensiv økonomisk politik. Forhåbentlig bliver der også tid til at kigge lidt på etbarnspolitikken Børnepolitik i Kina.pdf description I historie skal I læse side 170-175, som ligger sidst i dokumentet. Det handler om Kina efter år 2000. I modulet læser vi også en tekst, hvor Deng bliver vurderet, efter at han er død i 1997. Vi håber at der også bliver tid til lige at se lidt film o Kildetekst Status ved Dengs død.pdf økonomioern efter år 2000.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Imperialismens tidsalder frem til 1. Verdenskrig I klassen sidste og mindre forløb har vi set på imperialismen i slutningen af 1800-tallet om frem. Vi gar via en række kildenedslag forsøgt at få undersøgt forskellige centrale aktørers syn på imperialismen. De centrale deltager lande og deres opfattelse, forståelse af udviklingen er også analyseret. Læst: Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914, Systime, 2006 side 8-25 og side 30-37 og 46-51 Johan Bender og Hans-Kurt Gade: Imperialismen og 1. verdenskrig 1879-1918, Munksgaard 1985 side 46 midt - 53 herunder teksterne Tekst 19: Cecil Rhodes' koncession1 i Syd-Rhodesia 1888 side 48-49 Tekst 20: Lobengulas klage til dronning Victoria 23. april 1889 side 49-50 Tekst 21: Dronning Victorias svar til Lobengula 15. november 1889 side 50-51 Tekst 22: Cecil Rhodes om engelsk imperialisme side 51-52 Tekst 23: Wilfred Blunt: Imperialismens frugter side 52 Tekst 24: Anatole France advarer imod imperialismen side 52 Henrik Skovgaard Nielsen: Imperialismen 1870-1914, Gjellerups verdenshistorie, 1972 Tekst: Et større England. Sir Charles Dilke spalte 49-51 Tekst: Manifest om tysk kolonisation. Carl Peters spalte 60-63 Tekst: Tysklands plads i solen: Bernhard von Bülow spalte 88-89 Tekst: En indfødt høvding til den tyske guvernør spalte 96-97 Den geografiske fordeling af Englands og Frankrigs udenlandske investeringer o 1800 i millioner dollars spalte 151-152 Fightbacknews.org: Red Theory: Imperialis, or monopoly capitalism - tegning Solidaritet.dk Imperialisme: Fra Lenin til i dag - læst i uddrag Set: Peter Thygesen og Jørgen Stjerneklar: Det danske Congoæventyr, uds 1, DK 2006 - væsentligt uddrag
Indhold	Kernestof: Vi afrunder Kina og går over til jeres lille sidste emne i historie: Imperialismen. I skal forsøge at tænke igennem, hvad vi har arbejdet med omkring Kina, og vi får lavet et fælles dokument. Til det nye emne: Imperialismen skal I have fat i grundbog Vi er kommet til det 2. modul i vores lille imperialisme og op mod 1. verdenskrigsforløb. I grundbogen verden efter 1914 læser I videre fra side 16-25. Til det sidste modul denne fredag er der ingen lektie men Karsten vil forsøge at sammensætte en fo Se under dagens første modul Vi skal have en grundig snak om jeres “eksamenssæt” behandling. I skal især kunne dykke ned i det sæt I helt selv sad med, og I skal i bogen verden efter 1914 læse side 30-37 og 46 midt til og med side 49
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb