Holdet 2024 ol/u22 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ol/u22 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Borupgaard Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Nicholas Paul Wood
Hold	2024 ol/u22 (3u ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Arkitektur (kunstforløb)
Titel 2	Rytteriet
Titel 3	Livius og den 2. puniske krig
Titel 4	Odysseen
Titel 5	Platon (filosofi)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Arkitektur (kunstforløb) Bonde, Kristina: Græsk Arkitektur - og sporene i eftertiden. Meloni 2017. Side 5, 1. spalte, linje 23-29 - samt om periode inndeling i den grå boks. Side 19-22, 26-33, 36-39 og 44-59. Diverse powerpoints Kommentar: Eleverne har i forbindelse med forløbet gennemført et kort IT-projekt med selvstændig søgning (i grupper) af perspektiverende arkitektur fra renæssancen og klassicismen. Efterfølgende gruppegennemgang på klassen af bygningernes brug af antikkens formsprog. Faglige mål: beskrive, analysere og fortolke græske og romerske monumenter i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke monumenter
Indhold	Kernestof: Læs som forberedelse i bogen "Græsk Arkitektur" fra side 19 til side 22, samt om den joniske stil på side 36. ( I fik bogen udleveret 1. skoledag) Læs følgende uddrag i bogen "Græsk arkitektur": side 27 - side 33. Side 36 om den korinthiske stil samt side 37 - side 38, linje 12. Græsk arkitektur side 41 - side 42, øverst samt side 45 - side 47, 1. spalte midt (indtil "...smukke kuppel i Pantheon".) "Græsk arkitektur": Læs i denne rækkefølge: side 38-39. Side 47 og til sidst se side 44. Lektie til modulet er denne leksikonartikel: Hannibal – Rome's Worst Nightmare [Full Movie] Græsk arkitektur side 51- 55 samt 57-59
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Rytteriet Basistekst: Aristofanes: Rytteriet v. Marcel Lysgaard Lech. Hans Reitzels forlag 2018. (hele komedien er læst) Perspektivmateriale: Aristofanes: Rytteriet v. Marcel Lysgaard Lech. Side 145. Opslag "populisme" i "Samfundslex" af Hansen, Hansen og Quist. Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag 2000. Uddrag fra "Demokratiets udfordringer" af Jacobsen og Outzen. Forlaget Columbus. 2023. De to uddrag er fra afsnittene 2.2.3 og 2.2.4. Artikel om borgerløn i Italien https://www.theneweuropean.co.uk/good-riddance-to-the-free-money-that-cost-italy/ Boganmeldelse af bog om Aristofanes (Against Demagogues: What Aristophanes Can Teach Us about the Perils of Populism and the Fate of Democracy). Kun de første 18 linjer af selve anmeldelsen. https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-hellenic-studies/article/abs/r-bartlett-against-demagogues-what-aristophanes-can-teach-us-about-the-perils-of-populism-and-the-fate-of-democracy-new-translations-of-the-acharnians-and-the-knights-oakland-university-of-california-press-2020-pp-viii-284-us1995-9780520344105/C5C6899E5FCA8D558CB0AF10C6243F01 Fokus i læsningen har været, hvordan populisme kom til udtryk i Athen i klassisk tid, stykkets historiske/politiske/samfundsmæssige kontekst og komediens budskab/formål og virkemidler. I perspektivering, har vi i forløbet haft fokus på komediens relevans i nutiden - populisme i dag.
Indhold	Kernestof: Grupper/emner Rytteriet side 10 - side 21 midt. (den udleverede bog) Rytteriet side 21midt - side 31 Rytteriet side 32 - side 41, vers 428. Rytteriet side 44 - side 51. Læs også i den ved skoleårets start udleverede bog "Græsk arkitektur" side 34-35, samt nedenstående links. Rytteriet side 55, vers 691 - side 65øverst. Rytteriet side 71 - side 82, vers1087. Rytteriet fra side 85 til vers 1228 på side 96. Rytteriet side 97-106. Lektien er i 3 dele. Først læses i "Rytteriet" side 145 (kun den ene side). Dernæst dokumentet "Populisme.perspektiv" og endelig "borgerløn.perspektiv". Begge uploadet på holdets lectiodokumenter.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Livius og den 2. puniske krig Livius og den 2. puniske krig Basisteksten er Livius historieværk: "Ab urbe condita" ("Fra byens grundlæggelse"). Vi læser Livius´ forord i 1. bog samt uddrag af 3. dekade (bøgerne 30-39). Uddragene er taget fra følgende oversættelser (som ud over basisteksten indeholder referater af de forskellige bøger): Titus Livius: "Roms ældste historie". Oversat af Adam Afzelius. Munksgaard 1954. Side 9-10 "Rom og Hannibal. Livius romerske historie". Oversat af Gustav Hermansen. Gyldendal 1944 (bind 1) og 1948 (bind 2) . Bind 1: Side 13 - side 15, linje 8, side 17, linje 4 - side 18, line 8, side 57, linje 6 - side 61, linje 10, resumeet på side 96-97, side 160, linje 3 - side 166, linje 3, side 167, linje 21 - side 168, linje 3, side 171, linje 11 - side 174 linje 20. Bind 2: Resumeet på side 7, side 56 linje 14 - side 58, linje 2, resumeet på side 80, side 134 - side 135, linje 21, resumeet på side 153, side 183, linje 17 - side 185, linje 11. "Hannibal og Scipio. Livius romerske historie". Oversat af Hanne Goldschmidt. Munksgaard 1974. Side 375, linje 29 - side 376, linje 8 og side 376 linje 20 - side 376, linje 30. Forløbet har taget udgangspunkt i en moderne problemstilling angående brug af Hannibals taktik ved Cannæ i 2. verdenskrig, men ellers har perspektiveringen haft fokus på Kaj Munks en-akter "Før Cannæ".
Indhold	Kernestof: NYT FORLØB. Læs som forberedelse først de nedenstående links. Læs dernæst i dokumentet "Livius.Ab.urbe.condita" side 2 - 3. Læs i dokumentet "Livius.Ab.urbe.condita" side 4 - side 6 Læs i Livius dokumentet side 7 - side 10 ned. (Turen over Alperne) Læs i Livius dokumentet side 12 - side 16midt Læs i Livius dokumentet side 17midt - side 22 ned Lektiefrit modul Nyt forløb: Homers Odyssé. Læs s.11-19 samt side 22 i den indscannede baggrundstekst (Odysseenintro.pdf uploadet under holdets dokumenter) Medbring bogen Homers Odyssé. Læs i selve bogen "Homers Odysse": 1. sang vers 1-105 (vers=linje).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Odysseen Basistekst: Homers Odysse v. Otto Steen Due 1. sang vers 1-105 og 345-364 5. sang vers 55-80, 112-148 og 201-224 9. sang vers 471-555 10. sang 135-574 18. sang 244-283 22. sang vers 1-41 23. sang vers 231-240 og 300-343 Perspektivtekst: White, T. H.: Kong Arthur på Camelot. Bind 1: Sværdet i stenen. Luftens og mørkets dronning. Danish edition by Bogan´s forlag 1980. Side 72-80, linje 4. Baggrundsstof: Side 11- side 19 samt side 22 I "Paideia - grundbog til oldtidskundskab"(Systime). Teksten er indscannet i filen "Odysseenintro" under holdets lectiodokumenter.
Indhold	Kernestof: læs følgende uddrag af 5. sang: Vers 55-80, 112-148 og 201-224 (om Hermes hos Kalypso). 9. sang vers 480-555 og 10. sang vers 135-260 10. sang, vers 261-574 Læs først i lectiodokumentet "Odysseen handling" (uploadet her på lectio) hele resten af referatet af Odysseen fra 9. sang til 24. sang. Læs dernæst i Odysseen tre mindre uddrag: 18. sang vers 244-283, 22. sang vers 1-41 og 23. sang vers 300-343. Læs som forberedelse vedhæftede link. (linket er en introduktion til perspektivteksten, romanen "The once and future King" på dansk "Kong Arthur på Camelot", hvoraf "Sværdet i stenen" er en del. The Odyssey (1997 miniseries PART 1) starring Armand Assante Lektie: (lectiodokument KongArturpåCamelot.pdf): White, T. H.: Kong Arthur på Camelot : Sværdet i stenen. Side 72-80, linje 4. NB.: "Wart" er den sammen som Arthur (øgenavn.) Baggrund: Wart og Kay er af Merlin blevet sendt ud på et eventyr i skoven
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Almene (tværfaglige) Analytiske evner IT Konferencesystem - Google Apps
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 5	Platon (filosofi) Basistekster: Platon: "Sokrates forsvarstale" (Platons skrifter v. Foss/Krarup side 22-61) Platon: "Hulebilledet" fra Statens 7. bog. (Kend dig selv. Et Platonudvalg v.Mejer/Gorm Tortzen.) Side 163-170 Perspektivtekster: Uddrag af Platon: "Faidros". Fra: Dualismen. En tekstsamling ved Finn Jensen, John Vasa Jensen og Bjarne Larsen. Viborg 1974. Side 11,linje 24 - 14 linje 2. Uddrag af Platon: "Symposion" ved Per Krarup side 42,linje 30(Ingen vil jo dog...) - 43,linje 22. Henrik Steffens: Romantikkens evangelium. Litteraturudvalg, Bind 2 Den romantiske periode, ca. 1800-1870 ved Chr. N. Brodersen og Sven Møller Kristensen. 2. udgave, 6. oplag. Gyldendal 1983. Side 26-27 Schack Staffeldt: Indvielsen. (sammesteds side 27-28) Schack Staffeldt: Liljen og dugdråben. (sammesteds side 28-29) Baggrundsstof: Platons skrifter v. Foss/Krarup side 12-21 og 90-96,linje 9 Kommentar: Sokrates forsvarstale læses som introduktion til Platon, men også i egen ret. Med Hulebilledet lægges vægten på dualismetanken i Platons filosofi, og denne danner udgangspunkt for perspektiveringen med Steffens og Staffeldt
Indhold	Kernestof: Sokrates forsvarstale side 22-27 Sokrates forsvarstale side 28 - side 35, linje 13 Sokrates forsvarstale side 40, linje 23 - side 48, linje 2. Sokrates forsvarstale side 52 - side 58, linje 29 Læs hele Hulebilledet i "Platonmappen" uploadet under holdets dokumenter . Teksten er på filsiderne 7-10. Kig også på illustrationen på filside 3 som kan være en hjælp til forståelsen.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Diskutere Selvrefleksion
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb