Holdet 2024 re/r23 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 re/r23 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Borupgaard Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Rebecca Gram Larsen
Hold	2024 re/r23 (2r re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	intro til religion
Titel 2	Islam
Titel 3	Kristendom
Titel 4	Buddhisme
Titel 5	4. emne
Titel 6	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	intro til religion Kort introduktion til religion, hvor eleverne introduceres til centrale begreber og religionernes geografiske udbredelse og sammenhæng. Materiale ”Religion og kultur”, Andreasen, Esben mfl. 3 udgave, Systime, side 13-23, 25-26, 27-28 og 31-37. Eleverne opfordres til gennem arbejdet med tekster i religionsfaget at bruge ordnet.dk til at slå ord op, som de ikke forstår. https://ordnet.dk/ddo
Indhold	Kernestof: Få styr på begreberne og skab din egen religion, opgave Tag bogen "Religion og kultur med", som I fik udleveret første skoledag. Overblik over verdens religioner, opgave Læs i bogen "Religion og kultur", som I har fået udleveret første skoledag, side 31-37.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Islam I forløbet om islam har vi fokus på sunni-islam. Sufismen berøres ikke, men vi er kort inde på shia-islam. I forløbet arbejder vi med følgende emner: - Islams tilblivelse - De hellige skrifter: Koran og Hadith - Troen - De fem søjler, herunder arbejder vi især med valfarten, som vi analyserer som et overgangsritual - Sharia - Kvindelige imamer Islam Baggrundsmateriale: ”Klassisk og moderne islam”, Deniz Kitir, 2 udgave, 2019, Systime side 17-19, 31-37, 39-44, 59-77, 87-93. Primærtekster: Uddrag af ”Den første åbenbaring” fra hjemmesiden: https://religion.systime.dk/?id=546 Tekst 31 fra stemmer fra den muslimske verden", Wulff, Edward, Petersen, Nordisk forlag A/S, 1980 side 35-37. - "Åbningen" fra koranen - Sura 10, vers 37-38, sura 4, vers 82, sura 2, vers 106, sura, 3 vers 1-7. - ”Stening er ikke en del af koranens budskab” af Sherin Khankan, religion.dk. 2011 - ”Stening står ikke til diskussion”, Wahid, Abul Pedersen, Kristeligt Dagblad, 2022. - Dokumentar: Vice: Hajj documentary. Youtube. (Dokumentaren er på engelsk og der er ikke undertekster. Opfylder kravet om engelsksproget materiale). Kvindelige imamer: Vi ser og arbejder med dokumentaren "Reformisten - den kvindelige imam, " 2019. "Klassisk og moderne islam" side 219-220. Uddrag af artiklen "Muhammeds tid var fyldt med stærke kvinder" af Mette Skov Hansen, Kristeligt Dagblad, 12.09.16.
Indhold	Kernestof: vi skal arbejde med siderne 31-33 øverst og side 39-44 i "Klassisk og moderne islam". I får tid til at læse siderne i modulet, men hvis du ved, at du læser langsomt eller har brug for lige at orientere dig i lektien før modulet, kan du læse noget af Begrebsliste til islam Medbring "Klassisk og moderne islam". Det er den grønne bog, som I har fået udleveret første skoledag. Opgave til islams hellige skrifter Den første åbenbaring opgave Læs i "Klassisk og moderne islam" side 33-37. Troen i islam opgave Islam, tekster .pdf Læs i "Klassisk og moderne islam" side 59-67. Opgaver til de fem søjler i islam Faste pladser Læs i bogen "Klassisk og moderne islam" side 68-77 om de fem søjler Husk at I skal sætte jer på de faste pladser. Se arket. Opgave til valfarten Læs om valfarten side 73-77 i "Klassisk og moderne islam" og udfyld begrebslisten for modulet om de fem søjler. Det er vigtigt, at I har bogen med, da I skal bruge den hele modulet. Opgaver til Sharia Læs om Lov og Ret side 87-94 i "Klassisk og moderne islam". Stening er ikke en del af koranens budskab Fortolkninger af Sharia, opgaver Stening står ikke til diskussion .pdf Læs i "Klassisk og moderne islam" side 17-19 og side 122-124. Husk jeres faste plaser i klassen Opgaver til kvindelige imamer Hvis man ikke var til modulet sidste gang, skal man læse og forstå side 17-19 og 122-123 i "Klassisk og moderne islam". Alle skal medbringe bogen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kristendom I forløbet om kristendom har vi fokus på den evangeliske-luthersk kirke. Vi arbejder med følgende emner i undervisningen. - Skabelse og syndefald - Kristendommens rødder i jødedommen. Her ser vi på pagten med Abraham, pagten med Moses og Messiasforestillinger i jødedommen. - Bjergprædikenen - Jesu budskaber i ”Det nye testamente”. Her laver vi tekstanalyse af teksterne ”Lignelse om den fortabte søn”, ”Kvinden grebet i ægteskabsbrud” og ”Aksplukningen på sabbatten”. - Vi ser på forskellige fortolkninger af, hvem næsten er ud fra et kristent perspektiv. Her tager vi udgangspunkt i ”Lignelse om den barmhjertige samaritaner”. - Påskens betydning. - Reformationen og Luthers lære. Materiale: Repetition af begreberne myte, ritual og overgangsritual fra ”Religion og kultur” side 13-15, 19-23. Fra det gamle testamente læses: Første Mosebog kap 1- 3: Verdens skabelse, Adam og Eva og Syndefaldet og uddrivelsen af Edens have. Første Mosebog kap 12. v. 1-9: Abrahams udvandring til Kanaan Første Mosebog kap 17. v. 1-27: Omskærelsen Anden Mosebog kap 19. v. 1-25: Åbenbaringen på Sinaj Anden Mosebog kap 20 v. 1-21: De ti bud. Salmernes bog kap 1. vers 1-2. Bruges til at sammenligne med saligprisningerne i Bjergprædikenen. ”Davids sønnens fredsrige” Esajas’ Bog, kapitel 11, vers 1-9 Fra Det nye testamente læses: udvalgte uddrag af Bjergprædikenen fra Matthæuseevangeliet kap 5-7. Mattæusevangeliet kap 22, v. 34 – 40: Det største bud i loven. Lukasevangeliet kap 10, v. 25- 37. Den barmhjertige samaritaner. Lukas evangeliet kap 15 v. 11- 32: Lignelsen om den fortabte søn. Matthæuseevangeliet kap 12. v. 1- 8: Aksplukningen på sabbatten. Johannes evangeliet kap 8, vers 1-11.: Kvinden grebet i ægteskabsbrud. Matt kapitel 16: Jesus opstandelse. Om påskens betydning: Vi laver tekstanalyse af Marianne Christiansens prædiken påskedag, 2023 Om næsten: Lukasevangeliet kap 10, v. 25- 37. Den barmhjertige samaritaner. Uddrag af dokumentaren “Adam og Eva- næstekærlighed til flygtninge?” afsnit 6, DRkultur, 2018. Reformationen og Luthers lære: "Fem skarpe om Luther": https://www.youtube.com/watch?v=2OALSdC15hY.Emne; Luthers lære. Uddrag af ”Opgør med gerningsretfærdigheden” af Martin Luther. ”Hvad skete der lige? https://www.youtube.com/watch?v=Y6cdXMBjHPc&t=1s Filmen “Luther”, 2004.
Indhold	Kernestof: Skabelsesberetningen Nye faste pladser Opgaver til syndefaldet Læs i bogen "Religion og kultur" side 143, 156-161. Udfyld din begrebsliste til islam, hvis du ikke har gjort det. Opgaver til pagten med Abraham nye faste pladser Læs i "Religion og kultur" side 144-147. Pagten med Moses opgaver Tag "Religion og kultur" med. Husk jeres faste pladser i klassen Bjergprædikenen, opgaver Forestillinger om Messias i jødedommen Læs Bjergprædikenen via dette link og læs i "Religion og kultur" side 147-148. Opgaver til Jesu forkyndelse Opgaver Tag "Religion og kultur" med. Vigtigt, da I skal bruge bogen hele modulet. Hvem er næsten? Opgaver Analysemodel Tekst Tegnefilm om Langfredag og Påskedag Lave god fremlæggelse sammen Tag bogen "Religion og kultur" med Luther, opgave Quizlet Reformation 1517-2017 - hvad skete der lige der? Læs i "Religion og kultur" side 152-156 øverst. Kom kl. 8.30 eller før - ikke senere :-) Læs den vedhæftede Pdf, hvori Luther formulerer sine tanker omkring tro og gerninger/handlinger. Læs i "Religion og kultur" s. 166-168
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Buddhisme Forløbet tager udgangspunkt i bogen Buddhisme introduktion og tekster af Anders Nielsen. (Kap 1-3, evt.5 og 8) Bogen arbejder med begrebet lived religion, som vil blive defineret og arbejdet med undervejs i forløbet. Så eleverne dermed forstår forskellen mellem den udøvede praksis (levede religion) og den italesatte praksis fra helligskrifterne. I forløbet har vi arbejdet med: - Buddha - Dharma (Bl.a. de fire ædle sandheder, middelvejen, livshjul, genfødsel og karma) - Sangha - De 3 hovedretninger - Buddhistisk praksis - Buddhisme i vesten Kildemateriale: - Buddhalegenden(Læst i Buddhisme introduktion og tekster s. 25 og set klip fra filmen "Little Buddha") Fra Esben Andreasen, Mennesket og magterne - en tekstsamling til religion, Gyldendal, 1992 - Benarestalen - Årsagskæder - Den fuldkomne erkendelse - Ildprædikenen - Bevidsthed - Genfødsel uden sjæl Fra Anders Nielsen, Buddhisme introduktion og tekster, Systime, 2015 - Øjenvidne til tibetansk himmelbegravelse - Interview med dansk buddhistisk nonne
Indhold	Kernestof: Buddhisme introduktion og tekster s. 13-17.pdf Buddhisme udspring og udbredelse Overvej hvad I kan forvente af et forløb om Buddhisme. Hvad ved I allerede om Buddhisme? Og hvad kan man lære om i et buddhismeforløb? Buddhisme - introduktion og tekster s. 19-29.pdf Læs s. 19-27 i "Buddhisme introduktion og tekster" (Er vedhæftet modulet) Den fuldkomne erkendelse.pdf Benarestalen.pdf Lektier: “Religion og kultur” s. 68-70 “Buddhisme - introduktion og tekster” s. 33-35 (Er vedhæftet modulet) Livshjul, karma og genfødsel Mahayana buddhisme.pdf Læs "Religion og kultur" s. 70-76 Læs buddhisme introduktion og tekster s. 48-53 +57-59 Nirvanisk, karmisk og apotropæisk buddhisme.pdf Buddhismens vej til vesten Læs "Buddhisme i vesten" s. 132-135
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	4. emne I forløbet arbejdes der med en introduktion af etik og etiske positioner. Desuden en kobling til de religioner, der er arbejdet med i tidligere forløb og deres etiske grundlag. Dette danner rammen for arbejdet med etiske dilemmaer og tekstlæsning. Vi har arbejdet med de tre etiske positioner nytteetik, pligtetik og interdependensetik. Derudover har fokus været på aktiv dødshjælp og / eller abort. Baggrundsmateriale: "Religion og kultur" s. 251-262 Primær: "Signe Molde på udebane - Kommer homoseksuelle i helvede?" https://www.dr.dk/drtv/episode/signe-molde-paa-udebane_-kommer-homoseksuelle-i-helvede_336030 Uddrag fra K.E. Løgstrup "Etiske begreber og problemer", København 1996, s. 20 Jersild, P.C. "Er det en pligt at leve?", Den optimale behandling - om medicinsk etik, Systime, 2004, s. 158-160 Husabøg, Erling Johannes, "Ret til selvvalgt livsafslutning", Den optimale behandling - om medicinsk etik, Systime, 2004, s. 161-164 Nygaard, Michael Lerche, "En mørk mærkedag", Kristelig Dagblad, 7. oktober 2003 "Sex og samfund ønsker abortdebat: Foreslår grænse på 18 uger", 9.januar 2023, Ritzau Bengtsson, Mathilda, "Historien om min graviditet er historien om, at det er for nemt at få en abort i Danmark", Berlingske.dk, 9. maj 2024 "Indefra med Anders Agger: Etisk Råd" https://www.dr.dk/drtv/se/indefra-med-anders-agger_-etisk-raad_54230
Indhold	Kernestof: Læs i "Religion og kultur" s. 249-250 Læs i "Religion og kultur" s. 251-255 Pligt- og nytteetik Interdependensetik Læs i "Religion og kultur" s. 255-257 Se 5 skarpe om Løgstrup Afsnit Læs i "Religion og kultur" s. 259-262
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Repetition Vi repeterer årets religionsfaglige områder: Buddhisme, Islam, Kristendom, Etik Fokus er på tekstlæsning, begrebsafklaring og mundtlighed.
Indhold	Kernestof: Kig dine noter fra Islam igennem Eksamen i Religion C slides Analysemodel i religion.pdf Kig dine noter fra buddhisme igennem Brush up af kristendom, islam, buddhisme og etik Johannes Møllehave- Et ord er et mord.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb