Holdet 1z sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Borupgaard Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Michael Dyrby
Hold 2025 sa/z (1z sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 0. Grundforløb  - Identitet og Sociale Medier
Titel 2 1. Ligestilling mellem kønnene
Titel 3 2. Det gode liv
Titel 4 3. Klima

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 0. Grundforløb - Identitet og Sociale Medier

UVB: https://docs.google.com/document/d/1z3pP4rdLDUJ33jXyEgLaF_9Frp2SeT3enD184ksmk5I/edit?usp=sharing

I dette forløb fokuseres der på identitetsdannelse og de sociale medier.
Der arbejdes med forskellige socialiseringsbegreber (primær/sekunddær og dobbeltsocialisering) samt hvordan individet vha. social kontrol, normer, sanktioner påtager sig forskellige sociale roller. Der arbejdes også med forskellige identitetsformer samt Honneths anerkendelsesbegreber.
I forlængelse heraf arbejder vi med, hvorvidt sociale medier påvirker unges trivsel og risiko for udvikling af stress. I den forbindelse arbejdes der med Hartmut Rosas teori om accelerationssamfundet.
I forløbet arbejdes der med forskellige former for empiri til at belyse problemstillingerne ligesom eleverne reflekterer over henholdsvis kvantitativ og kvalitativt materiales muligheder og begrænsninger.

Faglige mål :

- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå.
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer.
- Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 1. Ligestilling mellem kønnene

UVB: https://docs.google.com/document/d/1xKSPaRR-MMb0bGEhXfXXv7ZyTXAUGyRen4b2q2-d6_g/edit?tab=t.0#heading=h.ifctnmnjfzsz

Introduktion til fagets genstandsområder og arbejdsmetoder gennem et tematisk forløb om ligestilling. (Lektie og modulaktivitet findes under de enkelte moduler, der er oprettet som opgaver).

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde


Titel 4 3. Klima

UVB: https://docs.google.com/document/d/1br54EEt5tCclQku1lDp_BnN_GmI5o4EyE0e-eczTWeE/edit?tab=t.0#heading=h.tn2jwf65ikxn

Forløbet dykker ned i de komplekse problemstillinger omkring klimaforandringer og bæredygtig udvikling med en introduktion til den videnskabelige baggrund for klimaforandringerne og de potentielle konsekvenser for Danmark og globalt. De undersøger derefter forskellige klimapolitikker i Danmark og EU og analyserer deres effekt på CO2-udledning og økonomisk vækst. Forløbet belyser også de etiske og politiske dilemmaer forbundet med klimapolitik og de forskellige tiltag, der kan fremme grøn vækstøkonomi.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde