|
Titel
1
|
Forløb 1 - Fysiologi
Formålet med forløbet:
Formålet med forløbet er at eleverne får genopfrisket og udvidet deres kendskab til åndedrætssystem og blodkredsløb, samt får forståelse for hvordan kroppen kommer i bevægelse og hvilke tilpasninger dette medfører, samt metoder til at måle kroppen i arbejde.
Efter forløbet skal eleverne:
- Kunne åndedrætssystemmet og blodkredsløbets (hjerte- og lungekredsløbet) opbygning, funktion og regulering, gasudveksling og transport af O2 og CO2, og ændringerne fra hvile til arbejde.
- Kunne blodets bestanddele, samt undersøge, aflæse og fortolke hæmatokritværdi
- Kunne musklers opbygning og forskellige muskeltyper, forløbet af muskelkontraktion samt årsager til muskeltræthed
- Kunne musklers energiomsætning tilpasset forskellige situationer
- Kunne udføre og aflæse udvalgte arbejdsfysiologiske målemetoder
- Kende til forskellige træningsformer og deres betydning for kroppen
- Kunne anvende relevante matematiske repræsentationer til analyse og vurdering af variationen af resultater i fysiologiske test eller øvelser (Er øvet med klemmeforsøg)
Kernestof:
fysiologi: oversigt over kroppens organsystemer, åndedrætssystem, blodkredsløb, muskler, arbejdsfysiologi, immunsystem, hormonel regulering.
Eksperimentelle metoder:
arbejdsfysiologiske målemetoder på LIFE
Faglige mål berørt i forløbet:
anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til
analyse af biologiske problemstillinger
tilrettelægge og udføre eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed og til risikomomenter ved arbejde med biologisk materiale
bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
anvende relevante matematiske repræsentationer, modeller og metoder til beregning, beskrivelse, analyse og vurdering
analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation
anvende relevante digitale værktøjer, herunder matematiske, i en konkret faglig sammenhæng
formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
demonstrere viden om fagets identitet og metoder
anvende fagets viden og metoder til vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger
Skriftligt arbejde:
- Krybskytteri på afrikanske elefanter og opvarmning
Eksperimentelt arbejde:
Besøg på fysiologisk laboratorium LIFE: VO2 Max-test, Wingate-test, springhøjde, sprint-test, test af grebsstyrke, scannings af kroppens sammensætning
Besøg på life:
På LIFE Campus skal I bl.a. afprøve målemetoder, danske forskere bruger, når de undersøger sammenhænge mellem træning, motivation og sundhed.
Læringsmål
Målet med Hjerteblod er, at I efter forløbet kan:
• analysere og diskutere data fra fysiologiske undersøgelser af iltoptagelse, springhøjde, grebsstyrke og sprinthastighed gennem opstilling og test af hypoteser
• forklare sammenhænge mellem fysisk aktivitet, motivation og sundhed
• argumentere for og formidle viden om hensigtsmæssige motionsformer for den enkelte på baggrund af forskning og egne undersøgelser.
Fagord
Undervejs i Hjerteblod skal I trække på jeres viden om kroppens kredsløb og forskellige former for træning. Forløbet indeholder aktiviteter, der lægger op til, at I anvender emner relevante for kernestof i både biologi og idræt. Dette sker både mundtligt og skriftligt i forbindelse med bl.a. dataopsamling, analyser, præsentationer og en aflevering.
Af faglige emner relevante for biologi og idræt; kan vi nævne: Blodkredsløbet, aerob og anaerob energiomsætning, maksimal iltoptagelse, kropssammensætning og livsstilssygdomme.
|