Holdet 2023 DA/i - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Brøndby Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Anne Krabbe-Poulsen
Hold 2023 DA/i (1i DA, 2i DA, 2i DA (omlagt skr.), 3i DA, 3i DA (omlagt skr.))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til litteraturanalyse
Titel 2 Kortfilm
Titel 3 Værk: Blomsterdalen
Titel 4 DHO
Titel 5 Diskursanalysen: Sprog skaber virkelighed
Titel 6 Romantikken og romantisme
Titel 7 Nyhedsformidling
Titel 8 Det moderne gennembrud
Titel 9 Skam som socialt og eksistentielt fænomen
Titel 10 Metode: At læse tekster
Titel 11 Realisme-modernisme
Titel 12 Dokumentarfilm-forløb
Titel 13 Eksistentialisme: Hvem er jeg? Hvad er meningen?
Titel 14 Værklæsning: 'Kunsten at græde i kor'
Titel 15 Sprog! - at påvirke, overbevise og kommunikere
Titel 16 Vrede stemmer i litteraturen
Titel 17 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til litteraturanalyse

En indføring i genre-begrebet og særligt de tre skønlitterære genre epik, lyrik, drama. I forløbet har vi særligt arbejdet med novelle-genren, hvor der har været fokus på at aktivere nysgerrighed og undren hos eleven samt at kunne benytte få basale faglige analysebegreber.

Centrale begreber fra forløbet:
Reaktionsskrivning
Undertekst
Fortællertyper
Personkarakteristik og miljøbeskrivelse
Klassisk og moderne novelle

Noveller:
Pia Juul 'En flinker fyr'
Thomas Korsgaard 'Lasagne'
Jan Sonnergaard 'Sex'
Martin Andersen Nexø 'En lønningsdag'
Indhold
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kortfilm

Vi har analyseret og fortolket kortfilm med fokus på genren, filmiske virkemidler, Raskins 7 parametre og isbjergmodellen.

Kortfilm:
'Under bæltestedet', Alexander Kølpin, 2006
'Mælkebøttebørn', Joey Moe, 2022
'Helium', Anders Walter. 2014
Indhold
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Værk: Blomsterdalen

Vi har i forbindelse med DHO-forløbet om Grønland læst romanen 'Blomsterdalen' (2020) af Niviaq Korneliussen. I analysen af romanen har vi særligt haft fokus på komposition og metodisk lavet en postkolonial læsning af værket.

'Blomsterdalen', Niviaq Korneliussen, 2020
Om postkolonial læsning: https://www.gymdansk.dk/postkolonial-laeligsning.html
DR-serie 'Bøger, der gør en forskel: Niviaq Korneliussens "Blomsterdalen"', Sæson 3, episode 1
Indhold
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 DHO

Taler:
Niviaq Korneliussens tale ved Nordisk Råds Litteraturpris, 2021
Mette Frederiksens tale ved undskyldningsarrangement for de grønlandske børn, som blev sendt til Danmark i 1951, 9. marts 2022.
Smilla Chemnitz' tale ved Røsts talerskole på GUX Nuuk, 27, oktober, 2022

Dokumentarfilm
"Kampen om Danmark", instruktør Kenneth Sorento, 2020 (VÆRK)
'Det nye Grønland' (4:4) - fra DR dramadokumentarserien 'Historien om Grønlad og Danmark', 2022

Grønlandsk skønlitteratur.
'Zombieland', 2015, novelle af Sørine Steenholdt
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Diskursanalysen: Sprog skaber virkelighed

Formålet er at blive bevidst om sprogets betydning og magt ved at stifte bekendtskab med diskursanalyse som metode og socialkonstruktivismen som videnskabsteoretisk grundlag. I forløbet har der primært været fokus på emnet køn og sundhed.

"Håndbog til dansk: Litteratur, sprog, medie", Ole Schultz Larsen, Systime (om diskursanalysen)
"Blik for køn. Kønsdiskurser - hate speech - queerteori", Ditte Campion, 2019

'Unge mænd skal ikke udskammes for deres sunde maskulinitet', 3. april 2024 Information.dk Christian Holst Vigilius
'Det er tid til et opgør med de absurde forestillinger om, hvad en rigtig mand er'. Rasmus Brygger, debatindlæg Politiken, 29. januar, 2019
'Forældre vil hellere have piger end drenge. Står vi midt i en mandekrise?', 7. januar 2024, Zetland


"Fordom #1 - Murere tjener ingen penge", Blivmurer.dk (reklame)
"We Believe: The Best Men Can Be" Gillette (reklame)
"Fathers and their impact on children's well-being, Dove (reklame)

ca. 30 sider
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Romantikken og romantisme

Vi begynder forløbet med at læse om oplysningstiden og læse en Holberg epistel for overordnet at forstå, hvad romantikken er en reaktion på. Efterfølgende er formålet med forløbet at få et bredere og dybere kendskab til den litteratur og litterære skrivestil, der er særlig for perioden Romantikken med særlig fokus på dualisme, universalromantik, nationalromantik og romantisme.


Oplysningstiden: Ludvig Holberg, epistel 390

Romantikken og romantismen:

'Litteraturhistorien på langs og tværs', kapitel om oplysningstiden og romantikken
DR: '1800-tallet på vrangen' - Liv Thomsen 1. del

Schack Staffeldts digt 'Indvielsen' (dualisme)
Grundtvig 'Gunderslev skov' (universalromantik)
Adam Oehlenschläger: 'Der er et yndigt land' (nationalromantikken)
H.C. Andersen 'I Danmark er jeg født'' (nationalromantikken)
Emil Aarestrups digt 'I en landsbykirke' (romantisme)
Søren Kierkegaard uddrag af "Forførerens dagbog" (romantisme)
Steen St. Blicher 'Præludium' (romantisme)

ca. 70 sider
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Nyhedsformidling

Vi begynder forløbet med en teoretisk gennemgang med indbyggede skriveøvelser om nyhedsformidling, nyhedsgenrer, nyhedskriterier, målgrupper m.m. i tv-nyheder og trykte medier.
Herefter arbejdes der med meningsjournalistik, den fortællende journalistisk og journalistens brug af litterære og sproglige virkemidler.
Forløbet afsluttes med at lære at spotte fake news og få skærpet det kritiske blik


Litteratur:
Håndbog til dansk om avisjournalistik: Om avistyper, områder, vinkling, nyhedskriterier, nyhedstrekanten, layout, fortællende journalistisk, fake news og clickbait

"Det stopper aldrig', Politiken, Thomas Lauritzen, 2016
''Hovedløse kroppe overalt': Bruxelles i chok efter blodige terrorangreb', Ekstrabladet, Stine Eskildsen, 2016
'Hun gik selv med ind i det solcenter. På sit nye album rapper Tessa om tvivlen, der fulgte. Og om at få hævn', Politiken, Olav Hergel, 2023
'Skolearbejdet presser hver tredje elev', Berlingske, 2011
'Demonstration: MeToo-bevægelsen rykker ud i virkeligheden', TV2 ØJ, Nina Hougaard, 2017


ca. 40 sider


Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 8 Det moderne gennembrud

Formålet med forløbet er at få et bredere og dybere kendskab til den litteratur og litterære skrivestil, der er særlig for perioden. Vi indleder forløbet med at læse J.P. Jacobsen, Pontoppidan og Herman Bang, hvorved litteraturens fokus på realistiske, debatskabende skildringer og impressionistisk skrivestil eksemplificeres. Dernæst vil vi fokusere på kvindens status i ægteskabet, herunder sædelighedsfejden, som et af de emner, der er kendetegnende for perioden. Vi har læst 'Vildanden' som værk og efterfølgende set filmen 'The Daughter' (2016). I den forbindelse arbejdede vi med remediering.

Litteratur:
'Litteraturhistorien på langs og tværs' s. 91-111 om det moderne gennembrud.
'1800-tallet på vrangen' del 6 (1864-1880)
'FRA HUSETS TAG', J.P. Jacobsen
'Den sidste balkjole', Herman Bang
'Ane-Mette', Pontoppidan
Uddrag af romanen 'En Pyrrhussejr', Adda Ravnkilde
''Vildanden' af Henrik Ibsen (VÆRK)
'The Daughter', australsk film fra 2016 (moderne fortolkning af 'Vildanden')
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Skam som socialt og eksistentielt fænomen

Vi har i dette forløb undersøgt skammen som socialt og eksistentielt fænomen gennem analyse af forskellige tekster. Vi har på baggrund teori om skammens 7 former og stigmatisering forsøgt at indkredse og forstå fænomenet i de enkelte tekster nærmere.

'Ebbe Skammelsøn', folkevise
'Ebbe Skammelsøn', tegneserie, Rune Richtendorff
'Krat', novellen af Julia Butschkow, 2018
'Forvandlingens metode', Édouard Louis, romanuddrag 2021
'Scarykost', digt af Cecilie Lind, 2016

'Børn har brug for at vokse op med at se små tissemænd og skæve bryster', artikel fra Berlingske, 15. april 2016, af Fannie Isabel Couderc Pramming og Sarah Hesseldal.
'Dopede drømmekroppe' (00:00-15:00) DR-dokumentarserie, 2024
'Tykke Ida' (00:00-20:00), DR-dokumentarserie, 2017
'Små mænd, store drømme', DR-reportage, 2019

Faglitteratur
'Litteraturens huse', Lükten, Fibiger, Kristensen, Systime, afsnit om 'Skammens 7 former'.
'Krop, skam og stolthed', Mia Bang Nedergaard, Systime, s. 15-18, s. 27-31
'Remediering'. 'Folkeviser', bogen 'God stil' fra hjemmesiden 'Minlæring.dk'
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Metode: At læse tekster

Vi har arbejdet med danskfagets metoder, hvor vi har analyseret og fortolket novellerne 'Ane-Mette' og 'Ringen' ud fra forskellige metoder. VI har arbejdet med følgende metoder:
Den biografiske, den nykritiske, den socialhistoriske, den psykoanalytiske, den strukturalistiske og den feministiske og kønskritiske.

Pontoppidan, Henrik, "Ane-Mette", 1887
Blixen, Karen, "Ringen", 1958


Langdahl, Olsen og Quist: ”Krydsfelt”, Gyldendal, 2010, s. 147-156
Schultz Larsen, Ole: i-bogen 'Håndbog til dansk', kapitlet 'Litterære metoder', Systime
Indhold
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Realisme-modernisme

Vi har i dette korte forløb arbejdet med realisme og modernisme i digte.
VI har primært haft  fokus på modernisme og realisme som stilretninger og berørt den litteraturhistoriske kontekst.
Vi har arbejdet med den tidlige modernisme, hvor vi har læst Johannes V. Jensen og i forlængelse heraf arbejdet med ekspressionismen og Tom Kristensen. Som kontrast  til denne skrivestil har vi arbejdet med Vita Andersens nyrealisme, knækprosa og bekendelseslitteraturen som forløber for genren autofiktion.


Litteratur

'På Memphis Station', Johannes V. Jensen, fra 'Digte' 1906
'Det blomtrende slagsmål', Tom Kristensen, fra 'Fribytterdrømme, 1920
'Fredag, lørdag, søndag', Vita Andersen, fra 'Tryghedsnarkomaner',1977
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Dokumentarfilm-forløb

Formålet: At få kendskab til genren overordnet, de forskellige genretyper, filmiske virkemidler, herunder fakta-og fiktionskoder. Vi har også fokuseret på dokumentarfilmen som en 'kreativ bearbejdning' i modsætning til en "objektiv sandhed". Valget af dokumentarfilmene omhandler temaet familie og eksistentielle tematikker, som eleverne også forholder sig til gennem refleksion og diskussion.

Dokumentarfilm:
'En splittet familie', instruktør Mira Jargil, 2020 (værk)
'Bjergene - sorg, savn og superhelte, instruktør Christian Einshøj, 2023

Materiale:
"Håndbog til dansk - Litteratur, sprog, medier" (i-bog) af Ole Schultz Larsen (om dokumentar-genren)
"Debat om krigsdokumentar blusser op igen", Af Claus Christensen og Nicki Bruun, 4. marts 2022, EKKO

ca. 80 sider
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Eksistentialisme: Hvem er jeg? Hvad er meningen?


Vi har i dette forløb beskæftiget os med eksistentialistiske grundtemaer i dansk litteratur. Vi har arbejdet med den religiøse eksistentialisme efter 2. verdenskrig, der udspringer af Søren Kierkegaards tænkning med fokus på de 4 livsformer (stadielære): spidsborgeren, æstetikeren, etikeren og den religiøse. Vi har også beskæftige os med den ateistiske eksistentialisme i 60'er modernismen, der finder sit udspring i Jean Paul Satré og Albert Camus.

Centrale begreber:
Spidsborger, æstetiker, etiker og den religiøse
Valget
Frihed
Angst
Meningsløshed
Absurditet
Fremmedfølelse
Sisyfosarbejde

Litteratur:
"Agerhønen" af Martin A. Hansen fra novellesamlingen "Agerhønen", 1947
"Det er blevet os pålagt" af Klaus Rifbjerg fra digtsamlingen "Konfrontation", 1960
"Hvile" af Peter Seeberg fra novellesamlingen "Eftersøgningen", 1962

Kortfilmen 'Hullet', instruktør Christoffer Ansel, 2021

Dokumentaren: "Hvem passer grisene?", dokumentar, TV2, 2025. Vi undersøgte, hvordan man vil forholde sig til dansk konventionel landbrug ud fra Søren Kierkegaards 4 livsformer.

Faglitteratur
"At fortolke fiktion metodisk", Jacob Bittner side 39-52
"Litteraturhistorie på langs og på tværs"
Youtube kortfilm om Søren Kierkegaards stadielære:
https://www.youtube.com/watch?v=bPpRYO0sBOM
Indhold
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Værklæsning: 'Kunsten at græde i kor'

Vi har læst romanen "Kunsten at græde i kor", hvor vi primært har haft fokus på jeg-fortællerens udvikling og opfattelse af verden, romanes konfliktstof samt tematikker. Vi arbejdede afslutningsvist med romanen som et eksempel på genren autofiktion.
Indhold
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Sprog! - at påvirke, overbevise og kommunikere

Vi har arbejdet med kommunikation, herunder facework, sproghandlinger, høfligheds- og samarbejdsprincipper. Vi har se nærmere på, hvad der kendetegner kommunikationen på sociale medier.
Endelig har vi repeteret Ciceros pentagram, argumentation, retoriske og sproglige virkemidler.


Litteratur
'Der er ikke flere sennepsmarker i Danmark', Helle Helle, 2000
'Sofie Lindes takketale ved modtagelsen af Årets Danske Taler, 2020', www.dansketaler.dk

'Håndbog til dansk' kapitel 'Kommunikationsanalyse', 'retorik' og 'argumentation'
Minlæring, kapitlet 'Sociale medier'  
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Vrede stemmer i litteraturen

Vi har i forløbet undersøgt, hvordan vrede kommer til udtryk i nyere udvalgt lyrik. Udgangspunktet har været Friedrich Nietzsches forståelse af vrede, der har betonet vredens produktive og moralske karakter. Vrede udspringer af en oplevelse af noget uretfærdigt, der medfører en produktiv trang til at rette op på uretfærdigheden og holde nogen ansvarlig.
Vi har arbejdet med digtanalysen og autofiktion som genre.
I forbindelse med  værket 'CRIP' er 'Crip-teoren' også inddraget.


Litteratur
Yahya Hassan 'LANGDIGT', uddrag, 2013
Athena Farrokhzad 'Prolog til VITSVIT', 2013
Caspar Eric, digtsamlingen 'CRIP', 2025 (VÆRK)

'Fuck normen. En litterær tematik',  Dansklærerforenings Forlag, 2016, Helle Juhl Lassen, s 85-88
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Repetition

Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer