Holdet 3i SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Brøndby Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Christian Juhl, Thea Maria Rask Pedersen
Hold 2023 SA/i (1i SA, 2i SA, 3i SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Demokrati og medborgerskab
Titel 2 Identitetsdannelse i det senmoderne
Titel 3 Økonomi og velfærd
Titel 4 Ulighed og fattigdom
Titel 5 Præsidentvalg i USA
Titel 6 EU og Brexit - integration og opbrud
Titel 7 Børn og unges trivsel i det senmoderne samfund
Titel 8 Globalisering af verdensøkonomien og kulturmøder
Titel 9 Velfærds-, konkurrence- eller entreprenørstat
Titel 10 Kriminalitet og straf
Titel 11 Dansk politik
Titel 12 IP - Småstat i en verden i konflikt
Titel 13 Dansk politik (2.0)
Titel 14 Grøn økonomi og politik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Demokrati og medborgerskab

Forløbet har fokus på politologi og centrale begreber som politik, demokrati og deltagelse er i centrum. Forløbet slutter af med en introduktion til medier og partiadfærd. Særligt:
- Politiske styreformer
- Demokratityper
- Det danske politiske system herunder den parlamentariske styringskæde
- Lovgivningsprocessen
- Ideologier, partihistorie samt fordelings- og værdipolitik
- Politisk deltagelse
- Partiadfærd (Molins model)
- Typer af magt
- Magtens tredeling
- Den fjerde statsmagt

Faglige mål:
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
- Politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
- politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd [...]
- Magt og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund [...]
- politiske beslutningsprocesser i Danmark […]
- Kvalitativ og kvantitative metode [...]
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser [...]

Anvendt materiale:
- Dele af kapitel 5, 6 og 7 i Luk Samfundet Op! af Peter Brøndum & Thor Banke Hansen, Forlaget Columbus 2021 (Online)
- Partifilm til kapitel 5 på www.luksamfundetop.dk
- https://ourworldindata.org/grapher/democracy-index-eiu?time=latest
- https://www.ft.dk/da/folkestyret/folketinget/lovgivningsprocessen-i-folketinget#3EF78F98A58B458298E9AEFDF96449E0  
https://www.altinget.dk/artikel/aeldre-og-sundhed-er-vaelgernes-vigtigste-emner-ved-kommunalvalget-se-hele-listen
https://www.dr.dk/nyheder/politik/ny-rapport-jacob-mark-kan-noget-mette-frederiksen-ikke-kan-paa-facebook
https://www.dr.dk/drtv/episode/explainer_-er-politikernes-brug-af-de-sociale-medier-et-problem_234076
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Identitetsdannelse i det senmoderne

Grundlæggende sociologiforløb med fokus på at stifte bekendtskab med klassiske sociologer med fokus på det senmoderne samfund og dennes betydning for identitetsdannelsen. Særligt:
- Identitet i forandring
- Sociale roller og Goffmann
- Det traditionelle-, moderne og senmoderne samfund
- Giddens
- Thomas Ziehe (Kulturel frisættelse)
- Bourdieu

Faglige mål:
-anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
-analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
-på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer
og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser [...]

Kernestof:
- Identitetsdannelse og socialisering [...]
- Kvalitative og kvantitative metode
- Statistiske mål: herunder lineær regression [...]

Anvendt Materiale:
- Dele af kapitel 2, 3 og 4 i Luk Samfundet Op! af Peter Brøndum & Thor Banke Hansen, Forlaget Columbus 2021 (Online)
- Kapitel 2 i  Samf C – din samfundsfagsbog af Maria Bruun Bundgaard, Ole Hedegaard Jensen og Thomas Secher Lund, Forlaget Systime
- DRTV: Vi spiller spillet - Realityen der formede dig: Ægte følelser i en konstrueret virkelighed (28 min): https://www.dr.dk/drtv/se/vi-spiller-spillet-_-realityen-der-formede-dig_-aegte-foelelser-i-en-konstrueret-virkelighed_228876
- DST: s. 8-13, Statistisk tiårsoversigt 2019: https://www.dst.dk/Site/Dst/Udgivelser/GetPubFile.aspx?id=29816&sid=sto2019
- DRTV: De perfekte piger afsnit 1
DRTV: Prinsesser på blokken afsnit 1
- Artikel: ”To unge kvinder om kvartlivskrisen: Man sidder der til forelæsningen og tænker pludselig ‘hvad fanden laver jeg her’ ”, Politiken, https://politiken.dk/debat/kroniken/art8135741/Man-sidder-der-til-forel%C3%A6sningen-og-t%C3%A6nker-pludselig-hvad-fanden-laver-jeg-her



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Økonomi og velfærd

Mål i læreplanen:
Forløbet er bygget op på tværs af LSOs kapitler og fagets grundlæggende discipliner. Undervisningsforløbet har til formål, at introducere til velfærdsprincipper, økonomi og økonomiske begreber, modeller og teorier mv. fra læreplanen. Særligt:
- Velfærdsprincipper
- Velfærdsmodeller
- Det økonomiske kredsløb
- Økonomiske mål
- Stat, marked og civilsamfund
- Makroøkonomiske sammenhænge
- Styring nationalt/politisk påvirkning
- Den danske model

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser [...]

Kernestof:
Økonomi
- Velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked, herunder markedsmekanismen og politisk påvirkning heraf
- globaliseringens [..] betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og
arbejdsmarkedsforhold

Sociologi
- Sociale og kulturelle forskelle

Politik
- politiske partier i Danmark og politiske ideologier

Metoder
- Kvantitativ og kvalitativ metode

Anvendt materiale:
- Kapitel 8 og 9 i Luk Samfundet Op! af Peter Brøndum & Thor Banke Hansen, Forlaget Columbus 2021 (Online)
- Partifilm, Debatvideo og instruktionsfilm til kapitel 8 og 9 på www.luksamfundetop.dk
- KL’s video: ”Flere ældre og børn”. https://www.youtube.com/watch?v=kPcWHdEXtng
- The Walk CPHDOX
- Artikel: Priserne på boligmarkedet falder 'Interessen for at handle er ikke særlig stor' - DR: https://www.dr.dk/nyheder/penge/priserne-paa-boligmarkedet-falder-interessen-handle-er-ikke-saerlig-stor
- Artikel: Gæld får unge til at skippe tandlægebesøget og vigtig medicin - DR: https://www.dr.dk/nyheder/penge/gaeld-faar-unge-til-skippe-tandlaegebesoeget-og-vigtig-medicin

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 6 EU og Brexit - integration og opbrud

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Børn og unges trivsel i det senmoderne samfund

Teoretikere, teori og begreber i fokus:
• Familietyper og multisocialisering (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=422)
• Det traditionelle samfund (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=367)
• Det moderne samfund (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=366)
• Anthony Giddens: det senmoderne samfunds; aftraditionalisering og individualisering; adskillelse af tid og rum, udlejring af sociale relationer og øget refleksivitet (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=144)

o Sociale grupper og roller (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=358)
o Identitet (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=359)
• Axel Honneth: anerkendelse (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=425)
• Erving Goffman: face, setting, front- og backstage (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=428)
• Thomas Ziehe: kulturelfrisættelse og formbarhed (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=145)
• Ulrich Beck: risikosamfundet; institutionaliseret individualisme og valgbiografi (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=146)
• Præstations- og accelerationssamfund (find den på Moodle: Evald Bundgård Iversen, Thomas Secher Lund og Maria Bruun Bundgård (2023)- ’Præstationssamfundet’ og ’Accelerationssamfundet’ afsnit i Kap. 4. i Sociologisk set (ibog), Systime.)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 9 Velfærds-, konkurrence- eller entreprenørstat

Forløbet tog udgangspunkt i elevernes viden om velfærdstrekanten og forskellige velfærdsmodeller, særligt de interne og eksterne udfordringer den universelle velfærdsstat står overfor samt de løsningsstrategier, der er forbundet hermed. Velfærdsstatens udvikling til konkurrencestat blev undersøgt og diskuteret i forlængelse heraf inden entreprenørstaten blev brugt som løsningsperspektiv til diskussion og vurdering. Forløbet blev afsluttet med en problemorienteret øvelse, hvor eleverne lavede en synopsis på baggrund af en udleveret problemformulering og problemstillinger. Fokus var på inddragelse af empiri.


Kernestof:
Politik
̶ politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
Økonomi
̶ velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked, herunder markedsmekanismen og politisk påvirkning
heraf
̶ globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og
arbejdsmarkedsforhold
̶ makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.Metode
̶ kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling
af forskellige typer data
̶ komparativ metode og casestudier


Faglige mål:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
̶ undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
̶ forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
̶ undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget
materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
̶ forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig
metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
̶ påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer
og modeller med brug af digitale hjælpemidler
̶ analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Materiale:
- Brøndum, P. & Hansen, T.B. (2022): Luk samfundet op (ibog, grøn version), Forlaget Columbus:
9.2 Forskellige velfærds¬modeller: den universelle, residuale og korporative velfærdsmodel, Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=194
- Brøndum, P. & Hansen, T.B. (2024): Kapitel 9: Velfærdsstat eller konkurrencestat, Kapitel i Luk samfundet op! (ibog), Forlaget Columbus, Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=408
- Juhl, Christian (2024): Entreprenørstaten, Lærerudarbejdet tekst på baggrund af: Nielsen, S. W. (2021): Entreprenørstaten, Gads Forlag, København

Supplerende materiale:
Danmarks Statistik (2022): Drivhusgasser fra økonomien på niveau med 1990, Nyt fra Danmarks statistik på dst.dk, Link: https://www.dst.dk/da/Statistik/nyheder-analyser-publ/nyt/NytHtml?cid=41824
- Danmarks Statistik (2024): Tema: Klima, temaside på dst.dk, Link: https://www.dst.dk/da/Statistik/temaer/klima
- Date, S. F. (2024): Den grønne trepart møder klimakritik fra central aktør: ”Jeg havde troet, at ambitionsniveauet ville være højere”, Altinget Klima, Link: https://www.altinget.dk/klima/artikel/den-groenne-trepart-moeder-klimakritik-jeg-havde-troet-at-ambitionsniveauet-ville-vaere-hoejere
- DRTV (2024): Deadline udsendelse, DRTV, Link: https://mitcfu.dk/mm/player/Default7.aspx?booking=4495555
- Forlaget Columbus (2021): Social mobilitet – luk samfundet op!, videoklip, Link: https://vimeo.com/588324952/c08a662aa5?share=copy#t=0
- Hastrup, B. (2019): Ældre Sagen: Kommunens kontrolregime gavner ikke ældreplejen, Debat Altinget.dk, Link: https://www.altinget.dk/aeldre/artikel/aeldre-sagen-kommunens-kontrolregime-gavner-ikke-aeldreplejen
- Hviid, M. B. (2024): Minister for den grønne trepart skal levere politisk fokus, Landbrug og Fødevarer, Link: https://lf.dk/for-medlemmer/nyt-fra-lf/2024/uge-36/en-minister-for-den-groenne-trepart-skal-levere-politisk-fokus-og-ressourcer/
- Jonassen, A. (2023): Explainer: Hvorfor vil regeringen afskaffe store bededag?, Indland dr.dk, Link: https://www.dr.dk/nyheder/indland/explainer-hvorfor-vil-regeringen-afskaffe-store-bededag
- Just, F. (2024): Ministeriet for Grøn Trepart, lex.dk, Link: https://lex.dk/Ministeriet_for_Gr%C3%B8n_Trepart
- Jørgensen, E. H., Flinch, F. (2024): Overblik: Sådan vil den grønne trepart omlægge landbruget og Danmarks areal, Altinget.dk, Link: https://www.altinget.dk/artikel/overblik-saadan-vil-den-groenne-trepart-omlaegge-landbruget-og-danmarks-areal
- Koue, M. (2024): Grøn aftale for landbruget udløser både klapsalver og verbale hug, dr.dk, Link: https://www.dr.dk/nyheder/viden/klima/groen-aftale-landbruget-udloeser-baade-klapsalver-og-verbale-hug
- Møller, K. P. (2023): Nye tal: Den danske kvælstofindsats er gået i stå, Danmarks Naturfredningsforening, Link: https://www.dn.dk/nyheder/nye-tal-den-danske-kvaelstofindsats-er-gaet-i-sta/
- Nørup, I. (2019): Forsker: ”Det skal kunne betale sig at arbejde” mangler forskningsbelæg, Debat Altinget.dk, Link: https://www.altinget.dk/artikel/forsker-det-skal-kunne-betale-sig-at-arbejde-mangler-forskningsbelaeg
- Rostgaard, T., Matthiessen, M. U. (2016): Arbejdsvilkår i ældreplejen: Mere dokumentation og mindre tid til social omsorg, Notat, VIVE – Det nationale forsknings- og analysecenter for velfærd, Link: https://www.vive.dk/da/udgivelser/arbejdsvilkaar-i-aeldreplejen-mere-dokumentation-og-mindre-tid-til-social-omsorg-3vybojzy/
Thomsen, L. O. (2024): KL roser regeringen for nyt Ministerium for Grøn Trepart, Kommunernes Landsforening, Link: https://www.kl.dk/forsidenyheder/2024/august/kl-roser-regeringen-for-nyt-ministerium-for-groen-trepart
- Økologisk Landsforening (2024): Viden om økologi, Økologisk Landsforening, Link: http://okologi.dk/om-oekologi/

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Kriminalitet og straf

Et kriminologi-forløb med fokus på årsager til kriminalitet og straf. Retspolitik blev undersøgt og diskuteret. Forløbet blev afrundet med fokus på rocker- og bandekriminalitet, hvor eleverne undersøgte og lavede præsentationer af selvvalgte grupperinger.

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark [...] og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt [...] og løsninger herpå
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
- identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre [...]
- politiske ideologier, skillelinjer ..
- social differentiering og kulturelle mønstre ..
- kvalitativ og kvantitativ metode
- [...] casestudier

Materiale:
Jensen, O. H. (2025): Retspolitik, afsnit i kapitel 10 i Samfundsfag B (ibog), Systime, Link: https://samfundsfagb.systime.dk/?id=223
Skov, O. B., Bjørnstrup, V., Matthiesen, T. (2025): Fra drengestreger til bandekrig, Forlaget Columbus:
Kapitel 2: Hvorfor bliver man kriminel? (https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=136)
Kapitel 3: Rockere og bander i Danmark (https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=142)
Kapitel 4: Hvorfor bliver man bandemedlem? (https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=145)
Kapitel 5: Kriminalitet - en økonomisk byrde for samfundet (https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=152)
Kapitel 7: Hvorfor straffer staten kriminelle? Undtagen 7.3 (https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=158)
Kapitel 9: Essays om kriminalitet (https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=168)

Supplerende materiale:
- Andersen, L. (2020): Din klasse følger dig gennem livet, Temapublikation - Tema: Livet i fem socialklasser, Arbejderbevægelsens Erhvervsråd, Link: https://www.ae.dk/files/dokumenter/publikation/temapublikation_din-klasse-foelger-dig-gennem-livet_endelig.pdf
- Berlingske (2017): Video til Kasper er 21 år og sidder i fængsel for tredje gang, Link: https://www.berlingske.dk/samfund/video-til-kasper-er-21-aar-og-sidder-i-faengsel-for-tredje-gang
- Danmarks Domstole (u.d.): Tema 4 Aktører i retsforløbene, kenddinret.dk, Link: https://gymnasie.kenddinret.dk/tema-4/
- Espersen, I. N., Pedersen, L. N., Ladefoged, A. (2018): 10 personlige fortællinger om livet i den kriminelle underverden, Berlingske, Link: https://www.berlingske.dk/samfund/10-personlige-fortaellinger-om-livet-i-den-kriminelle-underverden
- Fuglsang, T. (u.d.): Bander og rockere i tal, Det kriminalpræventive råd, Link: https://dkr.dk/ungdomskriminalitet/bander/bander-i-tal
- Kerrn-Jespersen (2016): Sådan straffer vi, så kriminaliteten forsvinder helt, Videnskab.dk, Link: https://videnskab.dk/kultur-samfund/saadan-straffer-vi-saa-kriminaliteten-forsvinder-helt/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Dansk politik

Forløb med fokus på den seneste udvikling i dansk politik herunder KV og RV 25.


Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
Sociologi
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier

Politik
- politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd

Metode
- kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data
- komparativ metode og casestudier
- statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.
Supplerende materiale:


Materiale:
- Andersen, J.G et.al (2022): Kapitel 8 - Magt og politik, PolitikNU, Systime, Link: https://politik-nu.systime.dk/?id=456
- Brøndum, P. & Hansen, T.B. (2022): Molins model og Downs model, Luk samfundet op (ibog, grøn version), Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=283
- Brøndum, P. & Hansen, T.B. (2025): Luk samfundet op (ibog), Forlaget Columbus:
5.2 Ideologiske forgreninger (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=265)
5.8: Partier, vælgere og fordelings- og værdipolitik (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=378)
Konkurrencedemokrati og deltagelsesdemokrati (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=438)
- Jensby, J. G., Pedersen, A. E., Brøndum, P. (2025): Politikbogen, Forlaget Columbus:
4.1 Hvad er et politisk parti? (https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=354)
Kapitel 6: Vælgeradfærd (https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=336&L=10)
7.4 Hvordan arbejder de politiske partier med politisk kommunikation? (https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=332)
Politisk spin og politiske kampagner (https://politikbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=411)


Supplerende materiale:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 IP - Småstat i en verden i konflikt

Fagligt fokus og kernestof:
- Realismen (Hele Kapitel 2: Hvad kendetegner realismen? https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=318#c1524)
- Liberalismen (Hele Kapitel 3: Hvad kendetegner liberalismen? Undtagen 3.6 Diskussion: Er demokrati en garanti for fred? https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=311#c1525)
- Internationalpolitik ¹ udenrigspolitik (https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=331)
- Aktører i international politik (https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=329)
- Magt i international politik (https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=327)
- Udenrigspolitiske mål (https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=303)
- Udenrigspolitiske midler (https://moodle.brondby-gym.dk/mod/journal/view.php?id=89648&forceview=1)
- Sikkerhed (https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=297)
- Sikkerhedskomplekser, -niveauer og trusler (https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=296 og https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=295)
- At skabe sikkerhed (https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=294)
- Forskellige typer af konflikter (https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=277)
- Konflikt om Arktis (https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=276 og )
- Internationale udfordringer og trusler for Danmark (https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=271)
- Dansk udenrigspolitik i en brydningstid (https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=268)

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
International politik
- aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik
- globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin.

Metode
- kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data
- komparativ metode og casestudier
- statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.

Supplerende materiale:
Deadline: Kan forbud mod koranafbrændinger mildne terrorister? (Case) (https://www.dr.dk/drtv/se/deadline_-kan-forbud-mod-koranafbraendinger-mildne-terrorister_403435)
Deadline: Flydonationernes konsekvenser for Danmark (Case) (https://www.dr.dk/drtv/episode/deadline_-flydonationernes-konsekvenser-for-danmark_404350)
Deadline: Putin og Kim - Rigtige venner? (Case) (intet link)
Global Centre for the responsibility to protect (2024): Populationa at risk, (https://www.globalr2p.org/populations-at-risk/)
Det Arktiske Råds Hjemmeside (https://arctic-council.org/)
Forsvarsakademiet om udfordringer i Arktis (https://www.fak.dk/da/nyheder/2023/kongeriget-danmark-star-over-for-to-konkrete-udfordringer-i-arktis/)
Dr.dk om danskere i Gaza efter krigens udbrud (https://www.dr.dk/nyheder/udland/et-udenrigspolitisk-tovtraekkeri-afgoer-hvornaar-20-danskere-kan-slippe-ud-af-gaza)
Faktalink om krigen i Ukraine (https://faktalink.dk/Krigen-i-ukraine)
Forskellige af eleverne selvfundne materialer til yderligere undersøgelse.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Dansk politik (2.0)

Forløb i anledning af FV26, hvor vi følger meningsmålingerne og anvender teori fra forløbet Dansk politik og politiske analyser til at forklare de udviklingerne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Grøn økonomi og politik


Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
- forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
Økonomi
- velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked, herunder markedsmekanismen og politisk påvirkning heraf
- globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold
- makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.
International politik
- aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
- globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin.

Metode
- kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data
- komparativ metode og casestudier

Materiale:
- Andersen, L. N. og Skött, J. S. (2024): Økonomibogen, Forlaget Columbus:
Kapitel 4: Hvornår fejler markedet?, Afsnit 4.1-4.6 (https://xn--konomibogen-fgb.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=159)
Multiplikatoreffekten (https://xn--konomibogen-fgb.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=246#c468)
- Jansen, R. T. S. (2024): Kina under forandring, Forlaget Columbus:
Kapitel 3: Økonomi i Kina, introtekst (https://kinaunderforandring.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=130)
3.1.1: Kina og de samfundsøkonomiske mål (https://kinaunderforandring.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=209)
3.2.1: Opbygningen af Kinas økonomiske system (https://kinaunderforandring.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=201)
Hastigt stigende gæld (https://kinaunderforandring.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=196)
Statskapitalisme som model (https://kinaunderforandring.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=203)
Corona-krisen (https://kinaunderforandring.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=193)


Supplerende materiale:
- Baastrup, R (2023): Drømmen om grøn vækst er urealistisk, Kommentar i MandagMorgen, Link: https://www.mm.dk/artikel/droemmen-om-groen-vaekst-er-ikke-realistisk
- Dr.dk (u.d.): Her er 5 historiske klimatopmøder du skal kende, story på dr.dk om klimatopmøder, Link: https://www.dr.dk/stories/1288510966/5-historiske-klimatopmoder-du-skal-kende
- Faktalink (2024): Efter klimatopmødet, Link: https://faktalink.dk/temaer/efter-klimatopmodet
- Flere forfattere (2024): COP29: Key outcomes agreed at the UN climate talks in Baku, Carbon Brief - clear on climate, Link: https://www.carbonbrief.org/cop29-key-outcomes-agreed-at-the-un-climate-talks-in-baku/
- Ghais, H. A. (2024): Finding Nemo, the IEA discovers its ‘missing barrels’, Organization of the Petroleum Exporting Countries, Link: https://www.opec.org/sgcorner-detail/141715-tuesday-20-may-2025.html
- Hasselbalch, M., Knudsen, M. H. (2024): 4.5: En økonomi i balance? Doughnutøkonomi - en ny økonomisk model for det 21. århundrede?, inkl. alle underafsnit undtagen 4.5.4, Forlaget Columbus (https://xn--klimaogbredygtighed-sxb.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=162)
- Hodgson, R. (2024): COP29: Small island states ‘feel abandoned’ as climate talks grind on, Euronews.com, Link: https://www.euronews.com/green/2024/11/19/cop29-small-island-states-feel-abandoned-as-climate-talks-grind-on
- Jakobsen, S. E. (2024): Biden fik historisk klimapakke på plads i USA – kan Trump rulle den tilbage?Videnskab.dk, 4. nov. 2024, Link: https://videnskab.dk/kultur-samfund/biden-fik-historisk-klimapakke-paa-plads-i-usa-kantrump-rulle-den-tilbage/
- Klima-, Energi-, og Forsyningsministeriet (2024): COP29 Enighed om ny aftale om
klimafinansiering, Pressemeddelelse, Link: https://www.kefm.dk/aktuelt/nyheder/2024/nov/cop29-enighed-om-ny-aftale-om-klimafinansiering
- Nielsen, J. S. (2021): Miljøagentur: Økonomisk vækst går ikke hånd i hånd med at redde klimaet, Information, Link: https://www.information.dk/indland/2021/01/miljoeagentur-oekonomisk-vaekst-gaar-haand-haand-redde-klimaet
- Raworth, K. (2018): A healthy economy should be designed to thrive, not grow, TEDTalk, Link: https://www.ted.com/talks/kate_raworth_a_healthy_economy_should_be_designed_to_thrive_not_grow?language=en#t-941037
- Thomsen, S. (2024): “Løbet er kørt – Kina bliver verdens grønne supermagt", debatindlæg i Børsen, Link: https://borsen.dk/nyheder/opinion/kina-vinder-det-gronne-kaplob
- Trading Economics (2024): China Indicators, hjemmeside med oversigt over økonomiske indikatorer, Link: https://tradingeconomics.com/china/indicators
- United Nations (2024): Peace and Security, Link: https://main.un.org/securitycouncil/en
- University of Leeds (2024): About - A Good Life For All Within Planetary Boundaries, Link: https://goodlife.leeds.ac.uk/about/
- Volcovici, V.,  Withers, A. (2024): OPEC Secretary General tells COP29 oil is a gift from God, Reuters, Link: https://www.reuters.com/business/energy/opec-secretary-general-tells-cop29-oil-is-gift-god-2024-11-20/

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer