Holdet 2024 DA/h - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Brøndby Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Astrid Kampmann Petersen
Hold 2024 DA/h (1h DA, 2h DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Retorik og argumentation
Titel 2 Fra oplysning til romantik
Titel 3 At læse medier: Dokumentar og kortfilm
Titel 4 Værklæsning: Om identitet og ungdom
Titel 5 Det moderne gennembrud
Titel 6 Nyhedsformidling
Titel 7 Klasseskel og litteratur + værk
Titel 8 Sprog og kommunikationsanalyse
Titel 9 Gys, splat og Freud
Titel 10 Hvis der skulle komme et menneske forbi
Titel 11 Eksistentialisme i dansk

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Retorik og argumentation

Særlige fokuspunkter.
Det retoriske pentagram, talegenrer, appelformer og disposition, sproglige billeder og sproglige figurer og Toulmins argumentationsmodel.
Desuden fokus på skriftlighed.

Omfang:
14 moduler á 45 min.

Indhold:
Håndbog til dansk - litteratur, sprog og medier (2017). Ole Schultz Larsen og Dansklærerforeningens Forlag og Systime a/s. 3. udgave, 1. oplag. Kap. 4.9 og 4.10.
Minlæring om ’Taler’

Tekster:
• Mette Frederiksens tale ved undskyldningsarrangementet for de grønlandske børn, som blev sendt til Danmark 9 1951. (9. marts, 2018)
• Pernille Vermunds folkemødetale (2022)
• Instagramprofiler fra blandt andet: Sofie Linde, Stephania Potalivo, Kasper Schmeichel, Cille Fjord (med fokus på kommunikationssituation)
• Uddrag af H.K.H. Kronprinsesse Marys tale til H.K.H. Kronprins Frederiks 50års fødselsdag (2018)
• Niviaq Korneliussens tale ved modtagelsen af Nordisk Råds litteraturpris (2021)

Væsentlige arbejdsformer:
Skriveøvelser, træne højtlæsning, tavleundervisning, selvstændigt arbejde, gruppearbejde. Eleverne har ifm. skriveøvelser både arbejdet med at udarbejde deres egen tale samt arbejdet med at analysere og fortolke taler med fokus på citatteknik.
Indhold
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Fra oplysning til romantik

Særlige fokuspunkter
Forløbet har fokus på analyse, fortolkning og perspektivering af litterære tekster inden for perioden romantikken. Vi har hovedsageligt arbejdet med universalromantik, nationalromantik samt romantisme.
Der arbejdes sideløbende med skriftlig formidling med særligt fokus på den analyserende artikels opbygning, relevante faglige begreber og citatteknik.

Omfang:
18 moduler á 45 min.

Indhold
• Litteraturhistorien – på langs og på tværs (2012) af Barbara Kjær-Hansen, Peter Kennebo, Tinne Serup Bertelsen og Systime A/S. 1. oplag. Kapitler om romantik og romantisme samt introduktionsvideoen om oplysningstiden.
• Håndbog til dansk om lyrikken som genre
• Film: En bid af historien, romantikken 1800-1848 fra mitcfu (2016)
• Film om universalromantikken af Søren Vrist Kristensen, youtube (2019)

Tekster
• Holberg: Epistel 89
        Adam Oehlenschläger: Lær mig, o skov, at visne glad (1813)
• N.F.S. Grundtvig: Danmarks Trøst (1820)
• Adam Oechlenschläger: Der er et yndigt land (1819)
• Emil Aarestrup: På Sneen (1838)
• Steen Steensen Blicher: Sig nærmer tiden (1838)
        H C Andersen: Nissen hos Spækhøkeren


Væsentlige arbejdsformer
Kreative øvelser, gruppearbejde, skriftlighed, højtlæsning, mundtlige præsentationer.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 At læse medier: Dokumentar og kortfilm

Særlige fokuspunkter:
Filmens genrer og de filmiske virkemidler, Raskins syv parametre, berettermodellen, bølgemodellen, plotpoint-modellen, dokumentartyper, fakta- og fiktionskoder.

Omfang:
28 moduler á 45 min.

Indhold:
Håndbog til dansk - litteratur, sprog og medier (2017). Ole Schultz Larsen og Dansklærerforeningens Forlag og Systime a/s. 3. udgave, 1. oplag.
Kap. 2.1, 2.2, 5.2


Kortfilm:
• Kamp (2023) Rod Ibsen
Gruppefremlæggelser:
• Gruppe 1+2: Helium (2014) Anders Walter (22 min)
• Gruppe 3+4: Ernst og lyset (1996) Anders Thomas Jensen og Tomas Villum Jensen
• Gruppe 5+6: Under bæltestedet (2006) Alexander Kølpin
• Gruppe 7+8: Vildt (2004) Julie Bille

Dokumentar:
• Trailer til Krigen (2015) af Tobias Lindholm
• Trailer til Armadillo (2010) af Janus Metz
• Uddrag af Mændene, der plyndrede Europa (2018) DR TV
• Uddrag af Så kort og mærkeligt livet er (2008) Anders Østergaard
• Uddrag af selvvalgte afsnit af Kontant
• Den unge Zlatan (2016) Fredrik Gertten & Magnus Gertten (VÆRK)

Væsentlige arbejdsformer:
Mundtlige øvelser, mundtlige fremlæggelser, stationslæring, skriftligt arbejde med fokus på analyse af kortfilm samt udarbejdelse af en anmeldelse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 28,00 moduler
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Værklæsning: Om identitet og ungdom

Særlige fokuspunkter
Forløbet har haft til formål at træne eleverne i centrale litterære elementer som personkarakteristik, fortælleteknik, fremstillingsformer, konflikt, komposition og miljø i forbindelse med læsning, analyse og fortolkning af noveller. Derudover har eleverne fået kendskab til novellen som genre.
Desuden har de arbejdet med minimalisme og de tomme pladser i litteraturen.

Sideløbende er der også blevet arbejdet med den analyserende artikel.

Omfang
28 moduler á 45 min.

Indhold
Håndbog til dansk - litteratur, sprog og medier (2017). Ole Schultz Larsen og Dansklærerforeningens Forlag og Systime a/s. 3. udgave, 1. oplag.
Kap. 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5

Tekster
• Jeg begyndte sådan set bare at gå (2011) Kim Fupz Aakeson

Væsentlige arbejdsformer
Højtlæsning, individuelt arbejde, gruppearbejde, dialogisk undervisning, skriftlige øvelser i den analyserende artikel
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Det moderne gennembrud

Særlige fokuspunkter:
Dette forløb har fokus på analyse, fortolkning og perspektivering af litterære tekster inden for perioden det moderne gennembrud. Eleverne får et bredt kendskab til samfundet dengang, livssynet og synet på litteraturen samt på skrivestil og sprog (mest fokus på realisme og naturalisme) og trænes i at finde de centrale tendenser i forskellige tekster.

Der arbejdes sideløbende med den analyserende artikel.

Omfang:
17 moduler á 45 min.

Indhold
Litteraturhistorien – på langs og på tværs (2012) af Barbara Kjær-Hansen, Peter Kennebo, Tinne Serup Bertelsen og Systime A/S. 1. oplag. Kapitler om det moderne gennembrud.  

Tekster
• Uddrag af Brandes’ forelæsninger
• Novellesamlingen Fra Hytterne (1887) af Henrik Pontoppidan (VÆRK)
- Naadsensbrød
- Knokkelmanden
- Et Grundskud
- Hans og Trine
- Ane-Mette
- En Vandringsmand

Der har været mest fokus på ”Naadsensbrød”, ”Et Grundskud”, ”Ane-Mette” og ”En Vandringsmand”.

Væsentlige arbejdsformer
Kreative øvelser; udarbejdelse af plancher, tegninger mm., gruppearbejde, tavleundervisning, individuel skrivning af analyserende artikel.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Nyhedsformidling

Særlige fokuspunkter:
Dette forløb har fokus på avisjournalistisk, nyhedskriterier, nyhedstrekanten, avisens genrer, kilder, vinkling, clickbait, det journalistiske sprog og fortællende journalistik.

Der arbejdes sideløbende med den analyserende artikel, og forløbet afsluttes med en månedsprøve, hvor eleverne skrive sådan en med afsæt i to artikler.

Omfang:
10 moduler á 90 min.

Indhold
Håndbog til dansk - litteratur, sprog og medier (2017). Ole Schultz Larsen og Dansklærerforeningens Forlag og Systime a/s. 3. udgave, 1. oplag.
Kap. 5.1

Tekster
• Hans og Grethe
• Lastbil pløjede gennem menneskemængden: Folk fik arme og ben kørt af (8. april 2017) Marie Nørgaard, Ekstra Bladet
• Branden (4. oktober 1884) af Herman Bang, Nationaltidende
• Uddrag: Vedligehold har lukket for gassen fra Rusland til Tyskland (11. juli 2022) Ukendt forfatter. Jyllands-Posten
• Uddrag: Den midlertidige lukning af Nord Stream 1 er foruroligende, men Danmark står stærkere end andre (15. juli 2022) af Christina Nordvang Jensen, Information
• Uddrag: Rugby-stjerne fundet død efter blodig sexleg (18. juli 2022) af Jimmi Willemoes Jensen i Ekstra Bladet
• Uddrag: Ny undersøgelse viser, at der ikke er nogen minkeffekt i danskernes tillid til Mette Frederiksen (16. juli 2022) af Louise Schou Drivsholm, Information
• Uddrag: Ministeren i nærområdet (23. juni 2022) af Anne Kidmose, Weekendavisen

Væsentlige arbejdsformer
Remediering, individuel skrivning, analysearbejde i grupper, refleksion
Indhold
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Klasseskel og litteratur + værk

Særlige fokuspunkter:
Dette forløb har fokus på analyse, fortolkning og perspektivering af tekster med fokus på klasseskel. Forløbet arbejder både med sprog, litteratur og medier, og derfor arbejdes der både med litterære fokuspunkter inden for novellegenren og digtanalyse, sociolingvistik samt fakta- og fiktionskoder og dokumentartyper.

Der arbejdes sideløbende med den debatterende artikel.

Omfang:
14 moduler á 90 min.

Indhold
Oppe og nede – på sightseeing i Velfærdsdanmark (2023) af Anita Nell Bech Albertsen, Dorthe Hedegaard Mikkelsen og Ditte Eberth Timmermann
Sociolingvistik: https://www.gymdansk.dk/sociolingvistik.html

Tekster
• Den lille pige med svovlstikkerne (1845) af H.C. Andersen
• Agerhønen (1947) af Martin A. Hansen
• Proletar (2007) af Suspekt
• Uddrag af 1. afsnit: Herlufsholm for livet (2018) TV2
• YAHYA HASSAN (2013) af Yahya Hassan

Væsentlige arbejdsformer
Gruppearbejde, individuelt arbejde, skriveøvelser, læseøvelser, kreative øvelser i form af tegninger, tavleundervisning, elevoplæg
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Sprog og kommunikationsanalyse

Et kort sprogligt forløb med fokus på samtale/dialog. Eleverne introduceres til talehandlingsteori og begreberne Facework, samarbejdsprincip og høflighedsprincip og det underforståede.

Novellen Fasaner af Helle Helle har udgjort analysegrundlaget.
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Gys, splat og Freud

Dette forløb har fokus på analyse, fortolkning og perspektivering af tekster, der åbenlyst lægger op til sen psykoanalytisk læsning. Gennem læreoplæg introduceres til Freud og psykoanalysen. Forløbet er et diakront forløb, der dækker en bred vifte af genrer: film, maleri, digt, folkevise, folkeeventyr, novelle og romanuddrag. Det lægger sig således under medier og litteratur,

Tekster:
- Ebbe Skammelsen (folkevise)
- German Gladensvend (folkevise)
- Brdr. Grimm: Rødhætte (folkeeventyr)
- Johannes V. Jensen: Vinternat (1907)
- Bram Stoker: Af Dracula (1897) (Uddrag fra Ebbe Krogh & Finn Lykke Schmidt Gys, Splat og Freud)
- Tom Kristensen: Angst (1930)
- Psycho 1960 (film) – instrueret af Alfred Hitchcock baseret på tekst af Robert Bloch

Billedanalyser af Edward Munch: Madonna (1895) og Skriget (1893)

Supplerende litteratur:
- Ebbe Krogh & Finn Lykke Schmidt: Indledning til Højt hår
- Om folkeviser (sammenklip fra Litteraturens Veje mm.

Skriftlig aflevering: Analyserende artikel om Prinsessen med de 12 par guldsko

Læringsmål:
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- Analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster”
- Demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund”.
Indhold
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Hvis der skulle komme et menneske forbi

Værklæsning (Roman)
I forløbet arbejder vi med Thomas Korsgaards roman: fra 2017. Ud over at præsentere eleverne for nyere dansk litteratur, fungerer forløbet som en repetition af forløbene: Klasseskel i litteraturen samt Ungdom og identitet. Der arbejdes især med begreberne Performativ, biografisme, minimalisme og klasseteori.

Primærtekst: Thomas Korsgaard: Hvis der skulle komme et menneske forbi (2017)

Supplerende litteratur: Søren Vrist Christensen: Minimalisme og Helle Helle - Dansk Litteratur (YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=P-zosnKjMUo)

Der laves en aflevering, med dybdelæsning af kapitel 27 (konfirmationen)
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Eksistentialisme i dansk

Tematisk forløb med særligt fokus på efterkrigstiden (modernisme). Der indledes med et overblik over litteraturhistorien, hvor det læste kernestof og kanonforfatterne indplaceres. Det bliver tydeligt, at vi mangler perioden efter 2. Verdenskrig. Forløbet bliver således også en introduktion til væsentlige kanonforfattere. Endeligt indgår der i forløbet en repetition af analyse af (kort)film.

Kernestof:
-  Søren Kierkegaard: uddrag af Enten Eller, Forførerens Dagbog (1843)
-  Karen Blixen: Ringen (1958)
-  Peter Seeberg: Hvile (1962)
-  Klaus Rifbjerg: (1963)
- Jan Sonnergaard: Sex (1997)
- Lidt endnu (2019) af Kristine Bidstrup https://www.youtube.com/watch?v=1K_DWMoZMVQ

De skrevne tekster er taget fra Eksistentialisme i dansk af Liselotte Henriksen, Systime, 2017, hvorfra der også er læst supplerende stof om eksistentialismen.

Læringsmål:
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- Analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster”
- Demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund”.





Undervisningsmål
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer