Holdet 2024 En/x - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Brøndby Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Boas Schleien
Hold 2024 En/x (1x En, 2x En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 To Act, or Not To Act
Titel 2 Horror! (Exam)
Titel 3 Science and Ethics
Titel 4 Repetition
Titel 5 The Cult of Celebrity (Exam)
Titel 6 Animal Farm / Dystopian Fiction (Exam)
Titel 7 Animal Farm / Dystopian Fiction (Exam)
Titel 8 India and British Imperialism (Exam)
Titel 9 War (Exam)
Titel 10 Grammatik, repetition og eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 To Act, or Not To Act

This theme focuses on the individual and society - how we conform, react and take part in society. There is also a focus on climate change and social systems that could control people's behaviour. Also, the course ends with a focus on Dystopian fiction and the genre’s critique of current trends.

Texts:
The Stanley Milgram ”Obedience to Authority” Experiment (video, link: https://www.youtube.com/watch?v=xOYLCy5PVgM)
The Solomon Asch ”Group Conformity” Experiment (video, link: https://www.youtube.com/watch?v=TYIh4MkcfJA&t=221s)
"Exploring psychology" (David G Myers, 2008)
"Loose Change" (short story, Andrea Levy, 2008)
"Climate Change - UN Act Now" (2020)
"Climate Summit Speech" (speech, Leonardo DiCaprio, 2014)
"Remarks by the First Lady at Eastern Kentucky University Commencement" (speech, Michelle Obama, 2013)

Film:
Black Mirror, season 3, ep. 1; "Nosedive" (2016)


Grammar:
Substantiver (propier og appellativer)
Substantivers flertal
Utællelige substantiver
Genitiv


And:
Rhetorical Pentagon
Simple rhetorical devices (ex. Modes of Appeal)

Omfang ca. 30 NS
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Loose Change - Characterization 03-12-2024
Eksamensopgave 12 (B-niveau) 12-12-2024
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Horror! (Exam)

This course aims to make students aware of specific genre conventions of horror in literature. The course emphasizes the analysis of short stories and novel excerpts, exploring the use of literary devices—particularly symbolism, first-person narration, and the creation of tone, mood, and atmosphere. The course also explores the distinction between different types of horror, particularly the differences between realistic, psychological, and supernatural horror.

In terms of grammar, the focus is on prepositions and the function and inflection of adjectives.

Kernestof:
W.F. Harvey: “August Heat” (1910)
Bret Easton Ellis: American Psycho (excerpt) (1991)
Edgar Allen Poe; "The Tell- Tale Heart" (1843)

Film: Get Out (2016)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
August Heat 02-02-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Science and Ethics

This course examines the ethical challenges that come with new scientific advancements, with a primary focus on biotechnology and 'cloning'. We approach the topic by reading a variety of texts, which span from dystopian fiction and film to non-fiction in the form of articles and lectures. Throughout the course, the students work on a set of relevant terms and concepts (vocabulary), and are introduced to tools of analysis related to the various mediums and genres of the texts: literary devices (foreshadowing, in medias res), cinematic techniques, the rhetorical pentagon, and Toulmin's model of argument.

Grammatisk fokus: adjektiver og adverbier, ordklasser, aktive og passive sætninger.

Kernestof:
Andrew M. Niccol ‘Gattaca – a screenplay’
Gregg Easterbrook ‘Embrace Human Cloning'
Gautnam Naik ’A Baby, Please! Blond, Freckles – Hold the Colic’
Joyce Carol Oates: ‘*BD* 11 1 86’
Paul Knoepfler: ‘The ethical dilemma of designer babies’ (TED-talk): https://www.youtube.com/watch?v=nOHbn8Q1fBM&ab_channel=TED

Supplerende:
Toulmin’s model of Analysis
Human Cloning (Introductory text)
Gattaca (film) 1997, Director: Andrew Niccol
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
BD 11 1 86 25-03-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Repetition

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 The Cult of Celebrity (Exam)

Dette forløb har til formål at udforske forskellige aspekter af den berømthedskultur, som i stigende grad har fået indflydelse i den vestlige verden gennem de seneste årtier. Hvorfor er vi så fascinerede af berømmelse?

Gennem diskussion og analyse ser vi nærmere på Andy Warhols profeti om, at alle en dag vil længes efter deres ”15 minutters berømmelse”. Vi undersøger, hvor langt beundringen af idoler kan strække sig, og overvejer både fordele og ulemper ved livet i rampelyset. Forløbet lægger op til en kritisk refleksion over, hvordan jagten på berømmelse former vores medier, vores kultur og vores identitet.

Grammatisk fokus: gradbøjning af adjektiver, ordklasser,

Materiale:

Hornby, Nick: "Juliet, Naked" (2009)
Warhol, Andy: "Fame" (1975)
Niven, John: "Kill Your Friends" (2008)
Griffiths, Mark: "Celebrity Worship Syndrome" (fra Psychology Today)
Chris Hedges: "Man in the Mirror" (2009)
Film:
Sofia Coppola: "The Bling Ring" (2013)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Animal Farm / Dystopian Fiction (Exam)

This course is focused on Orwell's 1945 novel Animal Farm. We look into the allegorical  and satirical nature of Animal Farm, in order for students to be able to critically analyze the novel. By the end of this course, students will have a firm understanding of the socio-political context of the novel; the key players and events of the Russian revolution, which will better prepare students to understand the symbolism of the text. We primarily focus on the following literary elements: symbolism, narrative technique, main themes, and characterization.

Materiale:
George Orwell ´: "Animal Farm" (1945)

Film:
John Halas and Joy Batchelor: "Animal Farm" (1954)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rhetorical Analysis 04-11-2025
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Animal Farm / Dystopian Fiction (Exam)

The dystopian genre and its characteristics, dystopia as a subgenre of science fiction, focus on terms related to the dystopian genre such as utopia, dystopia, man and conformity, obedience, propaganda, oppression, rebellion, etc. (+ protagonist, antagonist). We discuss the reasons for the popularity of dystopian literature (throughout time as well as at present) and look at dystopian literature in a historical context. .
Finally, the students are introduced to film analysis with a focus on the use and function of cinematic techniques

Grammatisk har der i dette forløb primært været fokus på ordklasser og syntaktisk analyse.

Materiale:
Shirley Jackson, The Lottery. 1948 (Short story) - fra Engberg-Pedersen, m.fl., Wider Contexts. 2012
Kurt Vonnegut, 2BR02B. 1956 (Short story) - fra Engberg-Pedersen, m.fl., Contexts. 2009
Andrew M. Niccol, Gattaca (screenplay excerpt) - 1997

Film:
Andrew M. Niccol, Gattaca - 1997
Black Mirror, season 3, ep. 1; "Nosedive" (2016) (Fra forløbet To Act or not to Act)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 India and British Imperialism (Exam)

This course focuses on the British Empire and its historical and cultural legacy, with particular emphasis on imperialism in India and its lasting impact on modern Indian society. We explore key historical developments such as the Indian independence movement, the Partition of India and Pakistan in 1947, and the broader socio-political consequences of colonial rule. We also examine the Indian caste system in India, and its social and economical consequences for the people of India. Finally, we examine the role of the English language in India today, including concepts such as Hinglish and English as a lingua franca in a multilingual society.

Texts:
Fra Jakob Graves Sørensen og Tom Sig Jessen: ”Indien – Den nye stormagt”, Columbus, 2014,

• M.K. Gandhi: ”Hind Swaraj” (1909)
• Jawaharlal Nehru: ”How Britain Ruled India” (1932)

Fra Jonna Engberg-Pedersen m.fl.: ”Wider Contexts”, Gyldendal, 2012
• Urvashi Butalia: ”Blood”, (1997)

Nehru: A Tryst With Destiny: youtube
Lancet Lecture by Arundhati Roy on the caste system (14:30-30:00):
https://www.youtube.com/watch?v=nawWZYhUWBA&t=878s&ab_channel=UCL


Film:
"The Day India Burned" (first 30 minutes)
Ramin Bahrani (director): The White Tiger (2008)

"Why Am I An Untouchable?" HuffPost youtube (https://www.youtube.com/watch?v=1J4dKnYYIYk)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 War (Exam)

Indholdsmæssigt beskæftiger dette forløb sig primært med soldatens oplevelse af, at være i krig, samt de psykiske og fysiske eftervirkninger der ofte følger i kølvandet på krigsdeltagelse. Engelskfagligt prioriteres digt- og novelleanalyse, herunder er der særligt fokus på sammenhængen mellem form og indhold. Desuden introduceres genren New Journalism, og "the General Gods Zapping Charlie Cong" analyseres med udgangspunkt i disse genretræk.

Herudover holdes brutale og semiautobiografiske skildringer af krig op imod mere patriotiske og sentimentale fortællinger, som ofte fremhæves af krigsførende nationer. Forløbet strækker sig over flere århundrede, med nedslag i følgende litterære værker: Shakespeares portrættering af ”Henry V”, Wilfreds Owens kritiske syn på Første Verdenskrig og dertilhørende rekrutteringspropaganda i ”Dulce Et Decurum Est”, Hemingways skildring af en hjemvendt soldat i ”Soldiers Home” mm.

Det er oplagt, at dykke ned i den historiske kontekst hvori disse krige udfoldede sig; f.eks. vil vi i forbindelse med Første Verdenskrig beskæftige os med shell shock, trench warfare og masculinity, og i forbindelse med Vietnamkrigen se nærmere på The Cold War, the Domine Theory og konceptet Guerilla warfare.

Kernestof
Literature:
William Shakespeare: “Henry V” - Act 4, scene 3, (1599)
Rupert Brooke ”The Soldier” (1915), fra “Soldier’s Don’t go Mad” af Lene Kaaberbøl & Hanne Ullerup
Wilfred Owen ”Dulce et Decorum Est” (1920) fra “Soldier’s Don’t go Mad” af Lene Kaaberbøl & Hanne Ullerup
Hemingway: ”Soldier’s Home” (1925)
John F. Kennedy: “America's Stake in Vietnam” (1956) fra “With God on our side” af Lars Stæhr Jensen
Howard Zinn - "Speech Against the Vietnam War" (1971)
Nicholas Tomalin: the General Gods Zapping Charlie Cong (1966)

BBC the History Hour (radio) Interview With a Former VC Soldier
(http://www.bbc.co.uk/programmes/p04n1x7k)
BBC The History Hour ”Shell Shock” (radio): (http://www.bbc.co.uk/programmes/p04csccl)
BBC: Special report – The War to end All Wars (1998) http://news.bbc.co.uk/2/hi/special_report/1998/10/98/world_war_i/198172.stm
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer