Holdet 3i re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Brøndby Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Anne Krabbe-Poulsen
Hold 2025 re/3i (3i re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion
Titel 2 Islam
Titel 3 Kristendom
Titel 4 Buddhisme
Titel 5 Sport og religion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion

Introduktion til religionsfagets centrale analysebegreber og teori:
Vi har arbejdet med Ninian Smarts 7 dimensioner, 4 sociologiske teorier om, hvorfor mennesker er religiøse og endelige om religion i det senmoderne samfund

Centrale faglige begreber:
Indefra (emic) og udefra (etic) synsvinkel
Mainstream/elite
Officiel og ikke officiel religion
'Levet religion'
Eklekticisme
Belonging, not believing
Believing, not belonging
Globalisering
Sekularisering og afsekularisering
'Den subjektive vending'/individualisering
Medialisering
Helligt-profant
Axis mundi

Artikel 'Til yoga i Guds hus', Berlingske, 20. marts, 2016
Grundbog 'Religioner lever', Mikkel Trane Lassen (red.), Lindhard og Ringhof (kap. 1 'Religion i bevægelse' + kap. 2 'Religionsfagets metode')
'Fire sociologiske teorier om hvorfor mennesker er religiøse' fra 'Grundbog til Religion C', Madsen m.fl., Systime,
Indhold
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Islam

Det overordnede formål er at få mere viden om islam og derigennem få et mere nuanceret billede af religionen islam. Det sker gennem et kendskab til og viden om religionens formative periode, de 6 dogmer og praksis, herunder de 5 søjler. Sharia og det islamiske samfundssyn undersøges nærmere, og der fokuseres i den forbindelse på de mange forskellige fortolkninger inden for religionen (fundamentalisme, traditionalisme, modernisme og sekularisme). Forløbet afsluttes med et religionssociologisk fokus om moderne islam i Danmark, hvor emnerne tørklædedebatten og konversion berøres.

Baggrundslitteratur:
Grundbog 'Religioner lever', Mikkel Trane Lassen (red.), Lindhard og Ringhof, kapitlet 'Islam'
'Klassisk og moderne islam', Deniz Kitir, systime 2019, afsnittene 'At være muslim i Danmark' og 'Tøj og tørklæde som identitetsmarkør'

Kildetekster:
Muhammeds kaldelse
Sura 74 'Tildækket' 1-56
Hadith, 'Renselse', Al-Bukhari
Videofilm fra en Hajj - pilgrimsrejse til Mekka, https://www.youtube.com/watch?v=q7q_LcqbvKI&t=127s
DR-dokumentarserie 'Sine er hjernevasket', Tværs, https://www.dr.dk/drtv/episode/tvaers_-sine-er-hjernevasket_469958
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kristendom

Formålet er at få kendskab til kristendommens formative periode, historiske udvikling samt tro og praksis.
Forløbet indledes med pagtslutningerne for at knytte kristendommen sammen med sit udgangspunkt i jødedom. Derudover arbejdes der med centrale begreber og tankegange gennem et fokus på sammenhæng og brud mellem GT og NT (den gamle og nye pagt/jødedom og kristendom). Vi har fokus på Jesus som historisk religionsstifter og som mytisk frelsesfigur, på dogmerne, folkekirken og protestantisk teologi og i forlængelse heraf kritik og nyfortolkning af kristendommen m. bl.a. Nietzsche og Kierkegaard som bannerfører.
Forløbet afsluttes med et blik på majoritets-danskernes brug af folkekirken og forhold til folkekirken, samt den globale pentekostale kristendom, der er i vækst.

Litteratur:
Grundbog 'Religioner lever', Mikkel Trane Lassen (red.), Lindhard og Ringhof, kapitlet 'Kristendom'

'Det gamle Israel og jødedommen' s. 144-147, fra 'Religion og kultur - en grundbog', Podemann Sørensen m.fl.
1. Mosebog 1-3 (Skabelses- og syndefaldsmyten)
1. Mosebog 17,1-14 (pagten med Abraham)
2. Mosebog 19-20 (pagten med Moses)
Markusevangeliet kap 1, v. 1-13 (Jesu dåb)
Markusevangeliet kap. 14, v. 12-25 + 32-42, kap. 15, v. 33-39, kap. 16, v 14-20. (nadveren, Jesus i Getsemane, Jesu død og opstandelse)
Matthæusevangeliet kap. 5-7 (Bjergprædikenen)
Lukasevangeliet kap. 10, 25-37 'Lignelsen om den barmhjertige samaritaner'
Paulus: Galaterbrevet, kap. 5, vers 2-6, Romerbrevet, kap. 7, vers 24-25, Romerbrevet, kap. 8, vers 1-2, Romerbrevet, kap. 13, vers 8-10

'5 Skarpe om Luther', dr.dk (http://www.dr.dk/tv/se/5-skarpe/5-skarpe-om-luther)
Artikel: DR-nyheder: "Hver anden tror. Men ikke nødvendigvis på Gud: 'I dag kan vi selv definere, hvad der er helligt'"
Artikel: DR-nyheder: "Danskernes tro er under forandring: Færre tror på Gud"
DR-dokumentarafsnit: 'De unge præster' 1. afsnit (præster i folkekirken - moderne præster vs. Indre missionsk præst)
DR-dokumentarafsnit: "Den 2. dimension. episode 5" (Om Pentekostal kristendom - Pinsekirken)






Indhold
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Buddhisme

Buddhisme
Formålet er at få kendskab til og viden om religionens historiske baggrund, lære og religiøse praksis, som komme til udtryk i nirvanisk, karmisk og apotropæisk buddhisme.
Vi har arbejdet med buddhismens tre retninger (theravada, mahayana og vajrayana)
Sidste del af forløbet sættes buddhisme, særligt den tibetanske retning, ind i en vestlige senmoderne kontekst, hvor der arbejdes med vestens fascination og fortolkning af buddhismen.

Litteratur:
Grundbog 'Religioner lever', Mikkel Trane Lassen (red.), Lindhard og Ringhof, kapitlet 'Buddhisme'

'Buddhalegenden'
'Benarestalen - De fire ædle sandheder'
'Karma i praksis', læserbrev fra 'Grundbogen til religion C' s. 172
'Religiøs praksis i buddhismen', afsnit fra 'Grundbog til Religion C', Systime, Madsen m.fl.
Video: 'Empukuji Manninko'. Reportage fra en religiøs festival, fra ibogen 'Buddhisme - introduktion og tekster', Nielsen, systime.
'Lama Ole Nydahl i Go' morgen Danmark' (interview, 8 minutter)
'H.H. Dalai Lama i Danmark - Go' aften Danmark' findes på youtube (20 min. interview med Dalai Lama og tre kendte, der er fascinerede og inspirerede af ham)
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Sport og religion

Vi har i dette forløb undersøgt, hvorvidt sport (særligt fokus på fodbold) kan forstås som en religion med udgangspunkt i Ninian Smarts 7 dimensioner og ritualteori, hvor vi undersøgte diverse fællestræk.
Vi fandt ud af, hvorvidt det er religion eller ej bl.a. afhænger af, hvordan vi definerer religion i udgangspunktet - om vi har en substantiel eller funktionel religionsdefinition. Eller måske kan det nærmere forstås som en erstatningsreligion i et udpræget sekulariseret samfund.
Vi har yderligere haft fokus på, hvad det kræver at blive et godkendt trossamfund i Danmark - og hvem der godkender nye religioner.
   

'Danskernes akademi: Religion og sport'. Forelæsning v. Marianne Fibiger, DR.DK
'Dem der ikke hopper', s. 32-39,  Birger Peitersen
'Funktionalistisk ritualteori' s. 110-112 fra 'Begrebsnøglen til religion'
'Homo Fanaticus, s. 15-24 (substantielle og funktionelle religionsdefinitioner)
'Mænd dyrker fodbold som religion', artikel fra Avisen.dk, 2008
'Fra Buddha til Beckham', Poul Gotke m.fl. (red.), s.203-206 (case om Copenhagen Lads ansøgning om at blive godkendt som religion)
'Sådan defineres religion i dag', Religion.dk, 2010, af Caroline Schaffalitzky de Muckadell
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer