Holdet 2024 1g/bk2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 1g/bk2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Det frie Gymnasium
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Anders Møbjerg Stentoft
Hold	2024 1g/bk2 (1g bk2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Lille projekt: Skovsnogen
Titel 2	Kunstfotografiet og virkemidler
Titel 3	Billedets virkemidler
Titel 4	Rum i kunsten
Titel 5	Eksamenssprojekt: Natur & storby

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Lille projekt: Skovsnogen Formål: Formålet med forløbet er at introducere til fagets arbejdsmetoder med særlig henblik på det mere projektorienterede proces. Omdrejningspunktet er det åbne udendørsgalleri “Skovsnogen” i nærheden af Herning. I den forbindelse arbejdes der med samtidskunst, skulptur og stedsspecifik kunst. Argumentation for valg og fravalg i forbindelse med processen. Begreber til at beskrive den rummelige form. Materiale: Folder fra Skovsnogen med oversigt over stedet, de forskellige værker samt deres placeringer. www.skovsnogen.dk I fællesskab er “Appel Heads on Swiss cheese” (1997-99) blevet gennemgået Hver elev har valgt tre skulpturer fra hjemmesiden, som de synes er særlig interessante. Tekst om stedsspecifik kunst fra Louisiana learning: https://www.kunsteder.dk/tema/stedsspecifik-kunst-en-oversigt Evaluering: Selvstændig skulpturprojekt med idebeskrivelse og udformning af skulpturskitse til Skovsnogen. Præsentation af værket.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kunstfotografiet og virkemidler Formål Grundliggende introduktion til virkemidler i billeder med vægt på komposition og lys og skygge. Kort oprids af fotografiets historie. Refleksion over visualiseringsøvelser - kobling mellem teori og praksis Fortsat arbejde med portfolio-mappen. Materiale: Tekster: “Fotografi hovedstrømmen i samtidskunsten” https://kunsten.nu/journal/fotografi-hovedstroemme-i-samtidskunsten/ Værker vi bl.a. har arbejdet med i forløbet: Near and far af Per Bak Jensen, 2012 Mashad af Keld Helmer-Petersen, 1975 New Mexico af Keld Helmer-Petersen, 1958 4 fotografier fra "122 farvefotografier" af Keld Helmer-Petersen, 1948 Elanor af Harry Callahan, 1954 Barbara af Harry Callahan, 1953 Egypt af Harry Callahan, 1978 Udvalg af fotografier fra untitled filmstills af Cindy Sherman Udvalgte fotografier af Annika von Hausswollf Udvalgte fotografier af Astrid Kruse Jensen Udvalgte fotografier af Per Morten Abrahamsen Grand Central Station af Brassaï, 1957 The flatiron, New York af Alfred Steiglitz, 1915 Tintin - Måne tur/retur (forside) af Hergé, 1952 Jesus fødsel af Geertsen Sint Jans, ca. 1490 (Maleri) Øvelser: Fotografi med fokus på komposition Fotografi med fokus på egenskygger og slagskygger Det registrerende fotografi Det iscenesatte fotografi Eveluaering: Løbende evaluering på baggrund af de forskellige visualiseringsøvelser samt elevernes skriftlige refleksioner.
Indhold	Kernestof: I dag skal du have et kamera med - om det er din mobil eller et reelt kamera betyder ikke så meget. Billedkunst-mappen Igen i dag skal du have et kamera med til billedkunst. I dag handler det om lys og skygge som virkemiddel i billeder. Fotografi - hovedstrømme i samtidskunsten - kunsten.nu - Online magasin og kalender for billedkunst 4 ting om lys vi godt ville have vidst da vi begyndte at fotografere Billedkunstmappen Fotografi - hovedstrømme i samtidskunsten - Art Matter - Guide - Journal - Festival Mappen til fællesnoter til kunstfotografi Igen i dag skal du have et kamera med til billedkunst. Retningslinjer til dagens visualiseringsøvelse: Næste gang skal det handle om noget kaldet "det iscenesatte fotografi". Derfor skal du læse denne artikel fra dr.dk om den danske fotograf Astrid Kruse Jensen der netop arbejder med at iscenesætte sine billeder, så de fortæller en bestemt historie el Bliv mesterfotograf: Kunstfotograf guider til værker med vægt Du har en lektie til i dag: Du skal overveje, hvordan du kan skabe et fotografi der fortæller en bestemt historie eller skaber en bestemt stemning. Hvor kan det tages henne, hvad skal optræde på det osv. Hvis du finder ud af, at du skal bruge rekvisi Dagens slides Link til elevmapperne
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Billedets virkemidler Formål Kendskab til virkemidler i billeder på flade (lys/skygge, farve, komposition, flade og linje) Kendskab til billedkunstfaglig analyse Kendskab til udvalgte perioder og ismer (Renæssancen, barokken, impressionisme, ekspressionisme) Materiale: Tekst om farveteori på: https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137 Kunsten.dk med farveteori: https://kunsten.dk/da/indhold/generelt-om-farver-1979 Tekst om impressionisme fra Ordrupgaard på: http://ordrupgaard.dk/wp-content/uploads/2014/01/undervisningsmaterialet_fransk_impressionisme7.til10.klasses.pdf Tekst om ekspressionisme https://lex.dk/ekspressionisme_-_billedkunst Video med gennemgang af formalanalyse: http://billedkunstfaget.weebly.com/formalanalyse-billeder.html 'Grundbog i kunst og arkitektur' uddrag om billedets virkemidler, s.169-s.200 og oversigtskort over kunsthistoriske perioder, s.225 – Eriksen, Strøm og Oxvig, Systime Forskellige power points med pointer og eksempler fra Anders Udvalgte værker vi har beskæftiget os med: Nabamuns have, ca.140 f.Kr. Madonna med barnet af Cecco di Petri, 1379 Marias trolovelse af Rafael, 1504 Madonna af Rafael, 1506 Campels af Andy Warhol, 1962 Johannes Døberen af da Vinci, 1513-16 Paulus omvendelse af Caravaggio, 1601 Mr & Mrs Andrews af Gainsborough, 1748 Impression soleil levant af Monet, 1872 Natcafeen af van Gogh, 1888 Pige med perleørering af Vermeer, 1666 Damerne fra Avignon af Picasso, 1906-07 Blind leder blind af Breugel d.æ., 1568 Næsehorn fra Lascauxgrotten, ca. 15.000 f.Kr. Broadway Boogie Woogie af Mondrian, 1942-43 Afgang af Jais Nielsen, 1918 Ralph´s diner af Ralph Going, 1985 Frokost af Monet, 1897 Bortførelsen af Leukippos døtre af Rubens, 1618 Harmoni i rødt af Matisse, 1908 Øvelser Tegning af henholdsvis konstrueret og iagttaget central perspektiv Iagttagelsestegning, hvor der arbejdes med forskellig skyggelægningsteknikker og veksles mellem brug af blyant/grafit og kul. Malerier med iagttagelser af en citron på blå baggrund med anvendelse af kolde-varme farver Iagttagelsestegning kun med brug af konturstreg, der efterfølgende omarbejdes til collageform, hvor der lægges vægt på at fremhæve fladen Maleri med brug af den impressionistiske malerteknik – Lav et iagttagelsesmaleri af et udsnit på skolen eller i nærområdet. Evaluering Løbende evaluering ud fra de forskellige øvelser samt refleksionsskrivning
Indhold	Kernestof: Kære 1g bk2. Slides om farver som virkemiddel I dag arbejder vi videre med farve i kunsten. Det gør vi ved at se nærmere på en kunstretning kendt som "impressionisme" og undersøge, hvordan de arbejdede med farve. Derfor skal du til i dag skal have læst den vedhæftede kunsthistoriske tekst om imp Om impressionisme.pdf Slides om impressionisme ekspressionisme - billedkunst - Kendetegn og historie - Lex Til i dag skal du have læst teksten om ekspressionisme i linket. Læg mærke til, hvad der kendetegner denne stilretning.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Rum i kunsten Formål: Formålet med forløbet var at få indblik i hvordan rum bruges som virkemiddel i kunsten. Rum som virkemiddel i billeder på flade. Her har vi arbejdet med begreber som perspektiv, synsvinkel, for-/mellem- og baggrund, formindskelse indad i billedet, farveperspektiv, lys/skyggevirkning, simultanperspektiv (kubisme). Fysisk rum som virkemiddel i installationskunst. Skulpturelle værker med fokus på rum og virkemidler. Kendskab til skulpturelle virkemidler Kendskab til udvalgte perioder i skulpturhistorien (arkaisk, romersk og hellenistisk samt renæssance og skulpturer fra 1900tallet - avantgarde og eksperimenterende) Kendskab til forskellige analyseformer – forskellen mellem formal og betydningsanalyse Fortsat arbejde med andre visuelle virkemidler, bl.a. komposition og farve. Inddragelse af arkitektur med fokus på facader og byrum. Her blev inddraget kompositionsanalyse samt Jan Gehls 12 punkter til analyse af byrum. Materiale: Om Massacio og renæssancen - http://kendkunsten.weebly.com/renaeligssancen.html Om centralperspektiv - http://denstoredanske.dk/It,_teknik_og_naturvidenskab/Matematik_og_statistik/Matematikkens_historie/perspektiv Guide til centralperspektiv - http://joanjensen.blogspot.com/2016/02/note-perspektivtegning.html Tilbygningen.dk (via Thorvaldsens Museum) om skulpturanalyse Installationskunst ligner Bonbon-land, artikel på videnskaben.dk https://videnskab.dk/kultur-samfund/installationskunst-ligner-bonbon-land/ Forskellige power points fra Anders Et udvalg af værker fra forløbet: Malerier: Treenigheden af Massacio Den sidste nadver af Leonardo da Vinci Den ideale by (ukendt kunstner) Maria og Josefs trolovelse af Rafael Rødt interiør, stilleben på blåt bord af Henri Matisse Frøkenerne fra Avignon af Pablo Picasso Grædende kvinde af Pablo Picasso Installationsværker: Your rainbow panorama af Olafur Eliasson Helena af Marco Evaristti Please be quite af Elmgreen & Dragset Skulpturer: Daneä af Gerhard Henning, 1927 Unikke former i rumlig kontinuum af Boccioni, 1913 Venus fra Willendorf, ca.22.000 f.Kr. Kouros fra Anavysos, ca. 540-530 f.Kr. Brydere, romersk ca.200 f.Kr. Laokoon-gruppen, 1.årh. f.Kr. Konstruktion af Robert Jacobsen, 1951 Fontain af Duchamp, 1917 Blue boxes af Donald Judd, 1969 Mother af Louise Bourgouise, 1999 David af Rafael David af Michelangelo Megaron/Felt af Morten Stræde og Stig L. Larson, 2003 Skulpturer i Hans Tavsens park: Moses af Michelangelo Artemis-springvandet af Johannes C. Bjerg og Poul Holsøe, 1934 Laokoon-gruppen, ukendt kunstner, ca. 100 f.Kr. Arkitektur: Parthenon templet, Akropolis i Athen Pantheon templet i Rom Villa Rotunda af Palladio Den røde plads på Nørrebro af BIG og Superflex Øvelser/evaluering: Fotografisk dokumentation af skulpturer i Hans Tavsens park Lav en skulptur af dagligdagsmaterialer, der benytter sig af to selvvalgte forskellige skulpturelle virkemidler, hvoraf ét skal være rum. Lav en 3d animeret skulptur der delvis abstrakt og delvis figurativ. Lav en analyse af Massacios "Treenighed" Tegn et konstrueret centralperspektiv Tegn et iagttaget linearperspektiv Lav et fotografisk selvportræt, hvor du bruger kubisternes simultanperspektiv Lav en model af en pavillon af kun ét A4-ark. "Bedre byrum" - Lav en projektbeskrivelse af forbedringer til en selvvalgt plads på Nørrebro.
Indhold	Kernestof: Arbejdsdokument om perspektiv og renæssancen Arbejdsdokument Simultan perspektiv I dag tager vi lige en kort pause fra vores forløb om rum i kunsten og træner analyse af billeder. Formalanalyse opgave Formalanalyse oversigt.docx Dagens arbejdsdokument skulptur NB. I dag er vi i kælderen i Struenseegade. Medbring computer, da du bl.a. skal arbejde på dén i dag. Assistens Kirkegård · Kapelvej 2, 2200 Nørrebro Dagens arbejdsdokument
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Eksamenssprojekt: Natur & storby Formål: Formålet med forløbet er, at eleverne arbejder selvstændigt med et afgrænset emne. I dette tilfælde skulle de vælge mellem emnet "naturen" eller "storbyen". De skal selv fortolke emnet og udforme et værk der behandler emnet og/eller tager udgangspunkt i naturen/storbyen som tema. Undervejs har vi fokus på projektarbejde, ideudvikling og refleksion over eget arbejde. Materiale: Slides “Natur, storbyen og kunst med kunsthistoriske nedslag og forskellige værker til inspiration Arbejdsdokument til eksamensprojektet med rammer og retningslinjer: https://docs.google.com/document/d/1eZgAoS63sJsLweKDde3TtDpdgI83EuZDASnnmZ0XqN4/edit?tab=t.0 “Naturen i kunsten - og vice versa”. Artikel fra kunstmuseet Aros. “Naturen, skønheden og kunsten”. Artikel fra Kristelig Dagblad. “Det er ikke synd for naturen…” Artikel om The Garden af Katerina Grosses værk. “Banksy i New York” - Artikel fra POV “What is street art?” - Artikel fra Artmagazine Evaluering: Løbende evaluering på baggrund af vejledningssamtaler og udkast/skitser.
Indhold	Kernestof: Arbejdsark om installationskunst Installationskunst ligner Bonbonland Eksamensprojekt dokument Slides til eksamensprojekt billedkunst Opgaveformulering eksamensprojekt Retningslinjer og rammer for eksamensprojektet Det er en god ide at fortsætte med at gøre sig overvejelser omkring eksamensprojektet inden dagens timer. Det kan også være at du skal arbejde med det derhjemme. Eksamensprojekt 2025 Det er en god ide at tage en stor taske eller et stort net med i dag, så du kan få dine ting med hjem. Om gengivelsesstrategier, logoer og adbusting
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb