Holdet 1g me (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1g me (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Det frie Gymnasium
Fag og niveau	Mediefag C
Lærer(e)	Anders Dahl
Hold	2025 1g me (1g me)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Intorforløb - filmiske virkemidler
Titel 2	Forløb#2 1. videoproduktion - Human Postcard
Titel 3	Forløb#3 Sofia Coppola
Titel 4	Forløb#4 Dokumentarisme på film
Titel 5	Forløb#5 EPiC i Empire Bio
Titel 6	Forløb#6 Eksamensproduktion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Intorforløb - filmiske virkemidler 1g mediefag c – 2025-26 Introduktionsforløb – filmiske virkemidler Faglige mål: - introduktion til faget. - overblik over film- og tv-sprogets terminologi. - overblik over grundlæggende dramaturgiske principper og fortælleforhold. - overblik over centrale filmgenrer. Faglig metode: - gennemgang af film- og tv-sprog med udgangspunkt i grundbog. De enkelte filmsproglige grundbegreber illustreres med eksempler (se "materiale") Materiale: Tekster: ”Levende billeder – grundbog i mediefag” i-bog, red. Olsen og Schou, Systime 2020: - Kapitel: ”Filmiske virkemidler”. Ca. 25 normalsider https://levendebilleder.systime.dk/?id=136 ”En mand ser sort”, anmeldelse af ”Underverden”, Information d. 20. januar 2017. Ca. 2 normalsider. Medieprodukter: ”Underverdenen”, (spillefilm), Fenar Ahmad 2017. + ”Bag om kameraet” – ”Underverdenen”, Fenar Ahmad 2017. ”Seven”, David Fincher 1995 ”Se gennem Aske”, Ludvig Christian Næsted Poulsen 2025 (set i Empire Bio + instruktørbesøg) Citater: ”Underverdenen”, Fenar Ahmad 2017. ”Once Upon a Time in the West”, Sergio Leone 1968 “Road to Perdition”, Sam Mendes 2002. ”The Untouchables”, Brian de Palma 1987 “Revolutionary Road”, Sam Mendes 2008 “A History of Violence”, David Cronenberg 2005. “Seven”, David Fincher 1995. “Romeo+Julie, Baz Luhrmann 1996 “FEMO” – videoessay på www.16:9
Indhold	Kernestof: Velkommen til mediefag. Jeg glæder mig til at møde jer. Vi skal tale om hvad mediefag er. Vi skal også kigge i vores grundbog. Husk computer. Hilsen Anders Læs vedhæftede anmeldelse af vores film (anmeldelsen ligger også i vores mappe i Dapps). Hilsen Anders description Filmiske virkemidler \| Levende billeder – grundbog i mediefag Læs de fire små afsnit i vores grundbog "Filmiske virkemidler", "Beskæring", "Perspektiv" og "Kamera" (se links). Hilsen Anders Lys \| Levende billeder – grundbog i mediefag I dag er det fem afsnit i grundbogen, der er lektien. Men bliv ikke forskrækket - det er fem meget små afsnit. Se links til afsnittene nedenfor. Hilsen Anders Vi skal i biografen og se en helt ny dansk spillefilm. Den hedder "Se gennem Aske". Det foregår i Empire Bio tæt på Møllegade. Program:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 1. videoproduktion - Human Postcard Human Postcard - videoproduktion 1g me c 2025-26 1. videoproduktion – Human Postcards (dokumentar) Faglige mål: -opnå rutine i betjening af optage- og redigeringsudstyr. -overblik over faserne i arbejdet med en medieproduktion. -anvendelse af film- og tv-sprogets terminologi i arbejdet med produktionen. -anvende dramaturgiske grundprincipper. -forholde sig analytisk til produktionsproces og færdig produktion. Faglig metode: Kort teoretisk oplæg med udgangspunkt i grundbog (om dokumentarproduktion + om Human Postcard som format). Gennemgang af elevproduktioner fra tidligere år, herunder klassediskussion – hvad er godt og hvad er skidt? I grupper arbejder eleverne med idéudvikling, synopsis og storyboard, optagelse og redigering. Materiale: Tekster: ”Levende billeder – grundbog i mediefag” i-bog, red. Olsen og Schou, Systime 2020: - Kapitel: ”Praktisk produktion – fra idé til distribution” (udvalgte underafsnit). Ca. 15 normalsider https://levendebilleder.systime.dk/?id=130 Medieprodukter: Vi ser en række Human Postcards fra https://www.humanpostcards.com/ instrueret af Nora Jaccaud. Vi ser TEDxAvignon: ”Everyone is a Story” - TED Talk med Nora Jaccaud https://www.youtube.com/watch?v=I8tg0Myjimg Produktkrav/evaluering: 1 stk. videoproduktion pr. gruppe. Efterkritik på holdet. Kritik af produktionerne med indlæg fra de enkelte grupper, resten af holdet og læreren.
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage til mediefag. Det er lang tid siden, vi har haft undervisning. Vi runder kort filmen "Se gennem Aske" af. Så skal vi i gang med vores først videoproduktion. Læs to små afsnit i vores grundbog (se links). Hilsen Anders Afsnit Lektien til i dag er de to små afsnit i grundbogen, som der er links til neden for. Kig desuden i oversigten over grupperne til den kommende produktion. Grupperne er ikke lavet færdige endnu, men sidste gang gik vi i gang med gruppedannelsen. Vi lave I skal være færdige med jeres optagelser nu. Medbring alt udstyr til aflevering. Hvis I redigerer på jeres egen computer, skal I også tage den med. Hilsen Anders Velkommen tilbage efter ferien. Vi arbejder videre med redigeringen af jeres Human Postcards. Hvis I redigerer på jeres egen computer, er det vigtigt, at I har den med. Bemærk at vi er i andre lokaler! Hilsen Anders Afleveringsmappe Human Postcard 1g me c 2026 Jeres Human Postcards skal være færdige og ligge i afleveringsmappen (se link) når vi mødes. Vi ser jeres produktioner sammen, det bliver spændende :-) Hilsen Anders
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 Sofia Coppola Film-forløb: Sofia Coppola Faglige mål: -introduktion til Sofia Coppola som filmskaber. -overblik over tematiske og stilistiske træk ved Coppolas univers. -træning af filmiske grundbegreber. -træning af filmanalyse. Faglig metode: Analyse af udvalgte værker (se materiale). Der arbejdes med forskellige former for filmanalyse: shot-to-shot-analyse, næranalyse og tematisk analyse. Redegørelse, diskussion, perspektivering. Læsning af sekundær litteratur: artikler, analyser (se materiale). Materiale: Medieprodukter: ” Lost in Translation”, Sofia Coppola 2003 "The Bling Ring”, Sofia Coppola 2013 Video essays på Youtube Videoessay: “What you need to know about Sofia Coppola”. Videoessay: “You know It’s a Sofia Coppola Movie IF…”. Videoessay: “Top 5: Sofia Coppola Movies. Director” Videoessay: “Sofie Coppola: Three Films That Show Her Style and Perspective” Tekster: ”Levende billeder – grundbog i mediefag” i-bog, red. Olsen og Schou, Systime 2020: Afsnit: • ”Melodrama” https://levendebilleder.systime.dk/?id=362 • ”Dramaturgi og fortælleforhold” https://levendebilleder.systime.dk/?id=288 • ”Historien grundelementer” https://levendebilleder.systime.dk/?id=327 • ”Fortællingens karakterer” https://levendebilleder.systime.dk/?id=326 • Spænding og sammenhæng” https://levendebilleder.systime.dk/?id=325 • ”Historiens opbygning” https://levendebilleder.systime.dk/?id=324 ”Fortabt i Tokyo”, Berlingske Tidende 30. jan. 2004 ”Komedie: Mesterlig hotelromantik i Tokyo”, Politiken 30. jan. 2004 ”En dokumentarisk Coppola”, Politiken 11. juli 2013 ”Til ungdommen”, Weekendavisen 12. juli 2013
Indhold	Kernestof: På grund af sneen er undervisningen i dag asynkron. Som faglig aktivitet i undervisningstiden skal I se de fire små film om Sofia Coppola der er linket til neden for (se links). Men I ser de fire korte film, skal I tage noter - skriv ned hvad der ka Vi tager hul på vores fiktionsforløb. Husk jeres noter om Sofia Coppola. Hilsen Anders Vi fortsætter med vores forløb. Vi tager også hul på evalueringssamtaler. Hilsen Anders Vi fortsætter, hvor vi slap sidste gang - både med filmen og elevevalueringssamtaler. Læs de to vedhæftede anmeldelser af vores første film. Hilsen Anders Læs de små afsnit der er linket til neden for. I afsnittet "Historiens opbygning" skal I kun læse ned til der hvor der står "Seriedramaturgi". Hilsen Anders Dokumentargenrer \| Levende billeder – grundbog i mediefag
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4 Dokumentarisme på film 1g me c 2025-2026 Dokumentarisme Faglige mål: -karakteristik af dokumentarisme på tv og på film. -træning af tv- og film-sprogets terminologi gennem analyse af karakteristiske dokumentarformer. -perspektivering af udvalgte tv-dokumentarer og dokumentarfilm. -bevidsthed om dokumentarfilmens historiske udvikling. -kendskab til den autoritative dokumentargenre, den observerende dokumentargenre og den poetiske dokumentargenre. Faglig metode: Analyse af udvalgte tv-dokumentarer og dokumentarfilm (se ”materiale”). Der arbejdes med form- og indholdsanalyse. Redegørelse, diskussion og perspektivering. Læsning af sekundær litteratur (se ”materiale”). Materiale: Medieprodukter: ”Kulturmagasinet Gejst: Dokumentarfilm og virkeligheden”, DR1, marts 2019 ”Armadillo”, Janus Metz 2010 ”Joe Buffallo”, Amar Cebib 2021 “Mirror”, Joachim Ladefoged 2009 ”Før stormen”, Juan Palacios 2024 (uddrag 6 min.) Tekster: ”Levende billeder – grundbog i mediefag” i-bog, red. Olsen og Schou, Systime 2020, ca. 10 normalsider: https://levendebilleder.systime.dk/?id=217 - Afsnit: ”Dokumentargenrer” - Afsnit: ” Den autoritative dokumentar” - Afsnit: ” Den observerende dokumentar” - Afsnit: ”Den poetiske dokumentar”
Indhold	Kernestof: Læs de små afsnit der er linket til neden for. I afsnittet "Historiens opbygning" skal I kun læse ned til der hvor der står "Seriedramaturgi". Hilsen Anders Dokumentargenrer \| Levende billeder – grundbog i mediefag Vi starter vores dokumentarfilmforløb med et brag. Vi skal se en film i biografen. Vi mødes kl. 12:20 foran Empire Bio i Guldbergsgade - kom til tiden! Lektie: Læs de to afsnit der er linket til neden for. Hilsen Anders Velkommen tilbage fra ferie. Læs de to anmeldelser af EPiC (vedhæftet) og afsnittet om den observerende dokumentar i vores grundbog (se link). Hilsen Anders Den autoritative dokumentar \| Levende billeder – grundbog i mediefag Læs de to afsnit i grundbogen, der er linket til nedenfor. Hvis man ikke så Armadillo (færdig) sidste gang, skal man lige se den på Filmcentralen (se link). Log ind med Uni login. Hilsen Anders Vi skal arbejde med den poetiske dokumentar. Vi starter også på den kommende videoproduktion. Læs de to små afsnit der er linket til. Tænk over idéer til den kommende videoproduktion (eksamensproduktionen). Hilsen Anders
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5 EPiC i Empire Bio 1g me c 2025-2026 Film-forløb:” EPiC: Elvis Presley in Concert” I forbindelse med skolens ”analoge dage” kan vi ikke bruge vores normale undervisningsmaterialer. Vi går i stedet i biografen! Faglige mål: -Se dokumentarfilm i biografen -Refleksion over dokumentariske genrer og blandingsgenrer. -Refleksion over kunstig intelligens som redskab i dokumentarfilmsproduktion. Faglig metode: Klassediskussion, læsning af filmanmeldelser. Materiale: Medieprodukter: ” EPiC: Elvis Presley in Concert”, Baz Luhrmann 2025 Tekster: ”En uefterlignelig scenekunstner”, Information 26. feb. 2026 ”Elvis kan stadig tage pusten fra enhver”, Politiken 26. feb. 2026
Indhold	Kernestof: Vi starter vores dokumentarfilmforløb med et brag. Vi skal se en film i biografen. Vi mødes kl. 12:20 foran Empire Bio i Guldbergsgade - kom til tiden! Lektie: Læs de to afsnit der er linket til neden for. Hilsen Anders
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#6 Eksamensproduktion 1g me c 2025-2026 Eksamensproduktion. Faglige mål: -opnå rutine i betjening af optage- og redigeringsudstyr. -overblik over faserne i arbejdet med en medieproduktion. -anvendelse af film- og tv-sprogets terminologi i arbejdet med produktionen. -anvende dramaturgiske grundprincipper. -forholde sig analytisk til produktionsproces og færdig produktion. Faglig metode: I grupper arbejder eleverne med idéudvikling, synopsis og storyboard, optagelse og redigering. Materiale: Tekster: ”Levende billeder – grundbog i mediefag” i-bog, red. Olsen og Schou, Systime 2020: Udvalgte afsnit fra kapitel 2 om praktisk produktion: • ”Praktisk produktion – fra idé til distribution” https://levendebilleder.systime.dk/?id=285 • ”Ideudvikling – hvordan?” https://levendebilleder.systime.dk/?id=341 • ”Medieproduktion i flere dele, innovationsfilm og kampagnefilm” https://levendebilleder.systime.dk/?id=340 • ”Vejen videre gennem processen” https://levendebilleder.systime.dk/?id=193 • ”Undersøgende forberedelser” https://levendebilleder.systime.dk/?id=194 Udstyr: Kamera: Canon 750D og 850D (dslr-cam's). Lydoptager: Zoom H5 (separat digital lydoptager). Redigering: Mulighed for at låne bærbar computer med Premiere Elements eller DaVinci Resolve redigeringsprogram. Nogle af grupperne foretrækker at redigere på egen computer - iMovie o.a. Produktkrav/evaluering: 1 stk. videoproduktion pr. gruppe.
Indhold	Kernestof: Vi skal arbejde med den poetiske dokumentar. Vi starter også på den kommende videoproduktion. Læs de to små afsnit der er linket til. Tænk over idéer til den kommende videoproduktion (eksamensproduktionen). Hilsen Anders Grupper til eksamensproduktion - oversigt Vi får de sidste elever i gruppe og lukker grupperne. Hvis du ikke er i gruppe, skal du overveje, hvilken gruppe du vil i (se link med gruppeoversigt). Udlevering af udstyr til grupperne. Læs de to afsnit i grundbogen der er linket til neden for. Hil De grupper der her fået kamerasæt må bruge timen på optagelser (ikke mødepligt). De grupper der endnu ikke har fået kamerasæt skal møde op op få udleveret udstyr. Hilsen Anders Mødepligt igen! Sidste gang!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb