Holdet 2r me (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2r me (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Det frie Gymnasium
Fag og niveau	Mediefag C
Lærer(e)	Anders Dahl
Hold	2025 me/2r (2r me)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Intro-forløb:Filmiske virkemidler
Titel 2	Forløb#2 Videoproduktion I Human Postcard
Titel 3	Forløb#3 Thriller - et genreforløb
Titel 4	Forløb#4 Dokumentarisme på film
Titel 5	Forløb#5 Eksamensproduktion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Intro-forløb:Filmiske virkemidler 2r mediefag c – 2025-26 Introduktionsforløb – filmiske virkemidler Faglige mål: - introduktion til faget. - overblik over film- og tv-sprogets terminologi. - overblik over grundlæggende dramaturgiske principper og fortælleforhold. - overblik over centrale filmgenrer. Faglig metode: - gennemgang af film- og tv-sprog med udgangspunkt i grundbog. De enkelte filmsproglige grundbegreber illustreres med eksempler (se "materiale") Materiale: Tekster: ”Levende billeder – grundbog i mediefag” i-bog, red. Olsen og Schou, Systime 2020: - Kapitel: ”Filmiske virkemidler”. Ca. 25 normalsider https://levendebilleder.systime.dk/?id=136 ”En mand ser sort”, anmeldelse af ”Underverden”, Information d. 20. januar 2017. Ca. 2 normalsider. Medieprodukter: ”Underverdenen”, (spillefilm), Fenar Ahmad 2017. + ”Bag om kameraet” – ”Underverdenen”, Fenar Ahmad 2017. Citater: ”Underverdenen”, Fenar Ahmad 2017. “Zodiac”, David Fincher 2007 + ekstra materiale fra dvd ”Once Upon a Time in the West”, Sergio Leone 1968 “Road to Perdition”, Sam Mendes 2002. ” Miller’s Crossing”, Brdr. Coen 1990 “Revolutionary Road”, Sam Mendes 2008 “Edward Scissorhands”, Tim Burton 1990. “A History of Violence”, David Cronenberg 2005. “Seven”, David Fincher 1995. “Goodfellas”, Martin Scorsese 1990. ” No Country for Old Men”, Coen brdr. 2007. “Babel”, Alejandro G. Iñárritu 2006. “Casino”, Martin Scorsese 1995 “Breaking Bad” (dreng på cykel laver likvidering) “Romeo+Julie, Baz Luhrmann 1996 “FEMO” – videoessay på www.16:9
Indhold	Kernestof: Velkommen til mediefag. Vi skal tale om hvad mediefag er. Vi skal også kigge i vores grundbog. Husk computer. Hilsen Anders Husk computer. Hilsen Anders Filmiske virkemidler \| Levende billeder – grundbog i mediefag Læs de tre små afsnit i vores grundbog "Filmiske virkemidler", "Beskæring" og "Perspektiv" (se links). Hilsen Anders Kamera \| Levende billeder – grundbog i mediefag Læs afsnittet "Kamera" (se link) i vores grundbog. Hilsen Anders Mappe 2r mediefag c Undervisningen i denne lektion er asynkron. Det betyder at I skal arbejde selv. I kan gøre det på skolen, eller I kan gøre det hjemme. I skal to ting: 1. Se "bag-om-kameraet" til "Underverden" - filmen ligger i vores mappe (se link). 2. I skal læse a Læs de to afsnit "Lyd" og "Klipning" (se links) i vores grundbog. Hilsen Anders Lys \| Levende billeder – grundbog i mediefag Læs de to afsnit "Lys" og "Farver" (se links) i grundbogen. Hilsen Anders Læs de tre små afsnit: "Billedkomposition", "Locations" og "Tid" (som vi arbejdede med sidste gang). Hilsen Anders
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 Videoproduktion I Human Postcard Human Postcard - videoproduktion 2r me c 2025-26 1. videoproduktion – Human Postcards (dokumentar) Faglige mål: -opnå rutine i betjening af optage- og redigeringsudstyr. -overblik over faserne i arbejdet med en medieproduktion. -anvendelse af film- og tv-sprogets terminologi i arbejdet med produktionen. -anvende dramaturgiske grundprincipper. -forholde sig analytisk til produktionsproces og færdig produktion. Faglig metode: Kort teoretisk oplæg med udgangspunkt i grundbog (om dokumentarproduktion + om Human Postcard som format). Gennemgang af elevproduktioner fra tidligere år, herunder klassediskussion – hvad er godt og hvad er skidt? I grupper arbejder eleverne med idéudvikling, synopsis og storyboard, optagelse og redigering. Materiale: Tekster: ”Levende billeder – grundbog i mediefag” i-bog, red. Olsen og Schou, Systime 2020: - Kapitel: ”Praktisk produktion – fra idé til distribution” (udvalgte underafsnit). Ca. 15 normalsider https://levendebilleder.systime.dk/?id=130 Medieprodukter: Vi ser en række Human Postcards fra https://www.humanpostcards.com/ instrueret af Nora Jaccaud. Vi ser TEDxAvignon: ”Everyone is a Story” - TED Talk med Nora Jaccaud https://www.youtube.com/watch?v=I8tg0Myjimg Produktkrav/evaluering: 1 stk. videoproduktion pr. gruppe. Efterkritik på holdet. Kritik af produktionerne med indlæg fra de enkelte grupper, resten af holdet og læreren.
Indhold	Kernestof: Læs de tre små afsnit: "Billedkomposition", "Locations" og "Tid" (som vi arbejdede med sidste gang). Hilsen Anders Valg af medieproduktion – flere eksempler til inspiration \| Levende billeder – grundbog i mediefag Vi skal have de sidste elever i grupperne.Grupperne forbereder deres Human Postcard. Hilsen Anders Grupperne optager til deres Human Postcard (ikke mødepligt) - Anders er i M15, hvis der er brug for hjælp. En enkelt gruppe mangler at få udleveret kamera. Hilsen Anders Jeres optagelser er færdige. Vi starter på redigering. I kan låne en redigeringscomputer, I kan også redigere på jeres egen computer, hvis I helst vil det. Alt kameraudstyr skal medbringes til aflevering.Hilsen Anders Human Postcard - Afleveringsmappe 2r 2025 Jeres Human Postcards skal være færdige og ligge i mappen (se link) når vi mødes til undervisningen. Hilsen Anders
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 Thriller - et genreforløb 2r me c 2025-26 Fiktionsfilm: Thriller Faglige mål: -introduktion til thrilleren som genre. -overblik over undergenrer til thrilleren -overblik over tematiske og stilistiske træk ved thrilleren. -træning af filmiske grundbegreber. -træning af filmanalyse. Faglig metode: Analyse af udvalgte værker (se materiale). Der arbejdes med forskellige former for filmanalyse: shot-to-shot-analyse, næranalyse og tematisk analyse. Redegørelse, diskussion, perspektivering. Læsning af sekundær litteratur: artikler, analyser (se materiale). Materiale: Medieprodukter: ”Seven”, David Fincher 1995 “The Silence of the Lambs”, Jonathan Demme 1991 “Black Swan”, Darren Aronofsky 2010 Alfred Hitchcock fortæller om suspense og surprise i The Man Who Made the Movies, Richard Schickel 1973 Tekster: ”Levende billeder – grundbog i mediefag” i-bog, red. Olsen og Schou, Systime 2020: - Kapitel: ”Genrebegrebet – en introduktion” https://levendebilleder.systime.dk/?id=290 ”Genremarkører og genreetiketter” ”Genreforventninger” ”Genreteori for begyndere” ”Spænding og sammenhæng” ”Dramaturgi og fortælleforhold” ”Historiens grundelementer” ”Fortællingens karakterer” Opslag på ”thriller” i ”Filmleksikon”, red. Peter Schepelern, Gyldendal 2010 ”Synden”, anmeldelse i Kristeligt Dagblad 8. juli 2006 ”Det er stadig en af mine ynglingsfilm: Sådan ændrede ikonisk horrorfilm filmverdenen for altid”, Kasper M. Christensen på DR.dk 14. feb. 2021. ”Når virkeligheden går i skred”, anmeldelse i Berlingske Tidende 20. jan. 2011 ”Dandse skal du!”, anmeldelse i Weekendavisen 21. jan. 2011
Indhold	Kernestof: filmleksikon - thriller.pdf description Læs det lille korte opslag på "Thriller" (vedhæftet) i Gyldendals filmleksikon. Hilsen Anders Vi ser videre på vores film. Hilsen Anders Læs det korte afsnit i vores grundbog "Genrebegrebet - en introduktion". Læs også anmeldelsen af Seven i Kristeligt Dagblad. Hilsen Anders Medbring computer. Hilsen Anders Vi fortsætter med den analyserende artikel. Husk kopien I fik onsdag og computer. Hilsen Anders Mikkel kommer på besøg og orienterer om frie fag. Vi vender tilbage til vores thriller-forløb. Hilsen Anders Vi fortsætter arbejdet med vores film. Læs de tre små afsnit i grundbogen, der er linket til neden for. Hilsen Anders Vi fortsætter arbejdet med vores film. Læs de to små afsnit i grundbogen, der er linket til neden for. Hilsen Anders læs de to anmeldelser af "Black Swan" (vedhæftet) Hilsen Anders
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4 Dokumentarisme på film 2r me c 2025-26 Dokumentarisme Faglige mål: -karakteristik af dokumentarisme på tv og på film. -træning af tv- og film-sprogets terminologi gennem analyse af karakteristiske dokumentarformer. -perspektivering af udvalgte tv-dokumentarer og dokumentarfilm. -bevidsthed om dokumentarfilmens historiske udvikling. -kendskab til den autoritative dokumentargenre, den observerende dokumentargenre og den deltagende dokumentargenre. Faglig metode: Analyse af udvalgte tv-dokumentarer og dokumentarfilm (se ”materiale”). Der arbejdes med form- og indholdsanalyse. Redegørelse, diskussion og perspektivering. Læsning af sekundær litteratur (se ”materiale”). Materiale: Medieprodukter: ”Kulturmagasinet Gejst: Dokumentarfilm og virkeligheden”, DR1, marts 2019 ”Armadillo”, Janus Metz 2010 ”Fahrenheit 9/11”, Michael Moore 2004 ”Sume – Lyden af en revolution”, Inuk Silis Høegh 2014 Tekster: ”Levende billeder – grundbog i mediefag” i-bog, red. Olsen og Schou, Systime 2020, ca. 10 normalsider: https://levendebilleder.systime.dk/?id=217 - Afsnit: ”Dokumentargenrer” - Afsnit: ” Den autoritative dokumentar” - Afsnit: ” Den observerende dokumentar” - Afsnit: ”Den deltagende dokumentar”
Indhold	Kernestof: Vi starter kl. 10:25 - vær der til tiden! Vi starter på vores dokumentarforløb i mediefag. Læs afsnittet "Dokumentargenrer" i vores grundbog (se link). Hilsen Anders Læs om den observerende dokumentar i vores grundbog (se link). Jeg opdager, at Armadillo ligger i en nedklippet version på Filmcentralen, så I skal ikke se den færdig hjemme. Vi ser den færdig i timen. Hilsen Anders Vi arbejder med "Armadillo". Hilsen Anders Vi går videre i vores forløb om dokumentarfilm. Hilsen Anders Vi vender tilbage til vores deltagende dokumentar. Vi vender tilbage til vores to dokumentarfilm "Farenheit 9/11" og "Sume - lyden af en revolution". Hilsen Anders
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5 Eksamensproduktion 2r me c 2025-2026 Eksamensproduktion. Faglige mål: -opnå rutine i betjening af optage- og redigeringsudstyr. -overblik over faserne i arbejdet med en medieproduktion. -anvendelse af film- og tv-sprogets terminologi i arbejdet med produktionen. -anvende dramaturgiske grundprincipper. -forholde sig analytisk til produktionsproces og færdig produktion. Faglig metode: I grupper arbejder eleverne med idéudvikling, synopsis og storyboard, optagelse og redigering. Materiale: Medieprodukter: Elevproduktioner fra tidligere år: ”Et rødt æble” og ”Graveren” Tekster: ”Levende billeder – grundbog i mediefag” i-bog, red. Olsen og Schou, Systime 2020: https://levendebilleder.systime.dk/?id=285 Udvalgte afsnit fra kapitel 2 ”Praktisk produktion – fra idé til distribution”: ”Idéudvikling - hvordan?”, ”Kampagnefilm, innovationsfilm og medieproduktion i flere dele”, ” Valg af medieproduktion – eksempler til inspiration”, ”Styr på historien”. Udstyr: Kamera: Canon 750D og 850D (dslr-cam's). Lydoptager: Zoom H5 (separat digital lydoptager). Redigering: Mulighed for at låne bærbar computer med Premiere Elements eller DaVinci Resolve redigeringsprogram. Nogle af grupperne foretrækker at redigere på egen computer - iMovie o.a. Produktkrav/evaluering: 1 stk. videoproduktion pr. gruppe.
Indhold	Kernestof: Tænk over idéer til den kommende videoproduktion. Hilsen Anders Ideudvikling – hvordan? \| Levende billeder – grundbog i mediefag Vi fortsætter med forberedelserne til den kommende videoproduktion. Læs de to afsnit, der er link til nedenfor. Hvis du ikke er i en gruppe (se link til oversigt), skal du også overveje, hvilken gruppe du vil i. Hilsen Anders Grupperne arbejder videre på videoproduktion II. Læs de to afsnit der er link til neden for. Udlevering af udstyr til grupperne. Hilsen Anders Grupperne optager - ikke mødepligt. Hilsen Anders Mediefag b-eleverne afleverer udstyr. Hilsen Anders Vi kigger på pensum (se link) og holder prøveeksamen. Det er for c-eleverne, b-eleverne må holde fri, hvis de vil. Hilsen Anders Mødepligt igen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb