|
Titel
2
|
KS1: Køn, seksualitet og ligestilling (kristendom)
Dette er et tværfagligt KS-forløb med temaet "køn, seksualitet og ligestilling". I religion arbejdede vi med kristendom.
Faglige mål:
At eleverne:
- får kendskab til kristendommens formative periode og historiske udvikling
- får grundlæggende viden om kristendommens mytiske, dogmatiske, rituelle, etiske og sociale dimensioner.
- kendskab til Folkekirken som organisation og kan diskutere de forskellige kristendomsfortolkninger den rummer (Indre Mission og grundtvigianisme)
- kender til og kan diskutere basale forskelle mellem katolicisme og protestantisme generelt og især i sammenhæng med vores KS-tema
- kan diskutere særlige aspekter ved kristendom som vedrører vores KS-tema
- får forståelse for at det handler om fortolkning, at der findes forskellige kristne retninger og fortolkninger af Bibelen
- får tilegnet sig religionsfaglige begreber, både kristendomsbegreber og generelle religionsfaglige begreber, og bliver i stand til at benytte dem i religionsfaglige analyser af kildetekster
- bliver dygtige til faglig argumentation
Forudsat faglig viden:
Det forrige undervisningsforløb.
Faglige metoder:
Læreroplæg, tekstlæsning, myteanalyse, ritualanalyse, faglig argumentation, gruppe- og klassediskussioner, gruppeoplæg, CL og evaluering.
Beskrivelse af undervisningens indhold:
1) Introduktion til hinanden og religionsfaget. En diskussion af hvad religion egentlig er. Vi gennemgik i denne forbindelse Ninian Smarts 7 dimensioner.
2) Øjenåbner til KS-forløbet: Vi startede forløbet op med at se dokumentarudsendelsen: "Adam og Eva: Mere eller mindre kristendom?" Sæson 1 episode 4 og vi talte efterfølgende om "isbjergsmetaforen" for at belyse forholdet mellem kultur og religion, og hvorfor religion er vigtig at beskæftige sig med generelt og i forhold til vores KS-emne.
2) En indføring i kristendommens oprindelse samt introduktion til Bibelen: GT og NT.
3) Den mytiske dimension: Skabelses- og syndefaldsmyten samt den kristne grundmyte = den Bibelske fortælling.
- fænomenologisk analyse af skabelses- og syndefaldsmyten med inddragelse af myteteorien fra forrige forløb (begreberne: kaos/kosmos, differentieringsprocess, ætiologi, teogoni, antropogoni, kosmogoni, sociogoni og fokus på vores KS-tema)
- funktionalistisk analyse med inddragelse af religionshistorisk teori (Mikael Rothstein). Mytens langtidsvirkning. Hvordan er myten blevet brugt og bruges stadig i dag? Forskellige fortolkninger. Myterne kan forstås bogstaveligt (fundamentalistisk/traditionalistisk) eller symbolsk (modernistisk).
- Den kristne grundmyte: Den gl. pagt (GT) og den nye pagt (NT)). Messias-tanken.
4) Den dogmatiske og etiske dimension:
- det kristne treenige gudsbegreb
- Jesus-figuren
- de etiske krav (GT etik (de 10 bud) handlelov vs. NT etik (Bjergprædikenen) tankelov).
- “Den barmhjertige samaritaner” og en diskussion af næstekærlighedsbegrebet og hvordan man er næstekærlig?
5) Læreroplæg om kristendommens udvikling efter den formative periode og overblik over de forskellige kristne trossamfund
6) Katolicisme og protestantisme. Grundlæggende forskelle. Billedanalyse og fokus på forskelle i forhold til vores KS-tema.
7) Den sociale dimension: Folkekirken som organisation og dens to retninger: Grundtvigianisme og Indre Mission. Vi anvendte her Jan Hjärpes model samt begreberne maksimalisme/minimalisme og elite/mainstream.
- Dokumentaren "De unge præster" afsnit 1. Fokus på præsternes forskellige fortolkninger af kristne dogmer og vores KS-tema.
8) Paneldebat, rollespil. Øvelse i faglig argumentation og brug af Jan Hjärpes model (begreberne modernisme/traditionalisme, sekularist/teokrat, entusiasme/ligegyldighed)
9) Den rituelle dimension: Homovielser, ritualanalyse af vielsesritualerne i Folkekirken. Vi anvendte her Van Genneps model for overgangsritualer.
10) Som afslutning på forløbet vender vi tilbage til "isbjergsmetaforen" og et yderligere teoretisk blik på forholdet mellem kultur og myte, nemlig Gliford Geetzs teori: "model af/ model for"
11) Opsamling.
12) KS-prøveeksamen.
13) Ekskursion til folkekirken Vesterbro. Samtale med ledende præst Lars Obel.
Materiale:
Baggrundslitteratur:
Esben Andreasen m.fl., Religion og kultur – en grundbog. Systime, 2015, side 143-150 + 166-168
Kildetekster:
”Skabelse og syndefald”, 1. Mos. kap. 1-3, Biblen
”Omskærelsen”, 1. Mos. kap. 17, 1-14, Biblen
”Åbenbaringen på Sinai”, 2. Mos. kap. 19-20, Biblen
”Bjergprædikenen”, Matt. Kap 5, 17-48, Biblen
“Kvinden grebet i ægteskabsbrud”, Joh. kapitel 8 vers 1-11
“Kvinden i farisæerens hus”, Luk. 7, 36-50
“Jesu opstandelse”, Mark 16 1-20
“Kvinder skal tie i forsamlinger” 1. Kor 14, 34-35
“Manden er kvindens overhoved, men også ligestilling”, 1. Kor 11, 1-16
Vielse (bryllup) i Folkekirken, https://www.folkekirken.dk/_Resources/Persistent/8/7/5/d/875d9a963c38ab146cf232bb6215f302d74c18ae/Vielse.pdf
Vielse af par af samme køn i Folkekirken, https://www.folkekirken.dk/_Resources/Persistent/6/f/9/b/6f9b19f5c0d9dd952d6d438ee5cb63128bbe5b7e/Vielse%20-%20samme%20k%C3%B8n.pdf
Billede, Gregorsmessen, 1479, Århus Domkirke
Billede, Alterbordsforside, 1561, Torslunde Kirke
“Paulus’ Titusbrev 2,1-5”, www.bibelenonline.dk (religionsbilag i KS1-prøvebilagssættet)
Bodil Hvass Kjems, “Bibelen rummer kimen til ligestilling”, kristendom.dk, 9. februar
2021, https://www.kristendom.dk/hvad-er-kristendom/bibelen-rummer-kimen-til-ligestilling (religionsbilag i KS1-prøvebilagssættet)
Teori:
“Ninian smarts syv dimensioner” i Dorte T. Motzfeldt, Grundbogen til Religion B. Systime, 2010, 267-268 (genbrug fra shinto-forløbet)
Isbjergmetaforen
Myteteori (læreroplæg)
Mikael Rothstein myteteori: Syndefaldsmytens langtidseffekt er moraliserende, https://religion.systime.dk/?id=1006#c1187 (Video)
Arnold van Genneps model for overgangsritualer i Dorte T. Motzfeldt, Grundbogen til Religion B. Systime, 2010, e-bogsudgaven.
Jan Hjärpes model, https://docs.google.com/document/d/1KFd3axIR98ufLdvUdlewxZ_xRzPZJrC2CpSuVv6n4-c/edit?tab=t.0
Clifford Geertz teori "Modeller af og modeller for" i Carsten Lykke-Kjeldsen, Bodil Junker Pedersen, Tine Markvard Rask, Tine Overlund Roost og Hans Wagner, ”Begrebsnøglen til religion - teori og metode”. Systime, 2016
Videoer:
Adam og Eva: Mere eller mindre kristendom? Sæson 1 episode 4, DR, 2018, https://www.dr.dk/drtv/se/adam-and-eva_-mere-eller-mindre-kristendom_47781
(Animated) - Creation (Genesis 1-2), https://www.youtube.com/watch?v=teu7BCZTgDs
(Animated) - Adam and Eve Sin, https://www.youtube.com/watch?v=l7TDvJrjjz0
Moses parted the Red Sea, https://www.youtube.com/watch?v=OT0eX7FZXv4
(Animated) - God writing the Ten Commandments to Moses, https://www.youtube.com/watch?v=5Td_l2rKg-Q
Den kristne grundmyte tegnet og fortalt, https://www.youtube.com/watch?v=Ii_tst8FglE
Den barmhjertige samaritaner, https://www.youtube.com/watch?v=70F8yrjKE-o
De unge præster (afsnit 1). DR1, 23.10.2016. https://www.dr.dk/tv/se/de-unge-praester/de-unge-praester-3/de-unge-praester-1-4
Præster tordner imod homo-vielser, 23-11-2011 | TV SYD, TV2 https://www.dailymotion.com/video/x83sn6y
Nu kan par af samme køn vies i Folkekirken - 15. juni 2012
https://www.youtube.com/watch?v=YqLf_FxCsEk
Ekskursion:
Ekskursion til folkekirken Vesterbro. Samtale med ledende præst Lars Obel 13/3-2026.
Anslået omfang: ca. 40 sider
|