Holdet 3g SPB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Nakskov Gymnasium
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Christa Schmidt-Nielsen
Hold 2023g_SPB (1g SPB, 2g SPB, 3g SPB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 A que sí
Titel 2 Encanto
Titel 3 Caminando 1
Titel 4 Caminando 2
Titel 5 Día de los muertos
Titel 6 Caminando 3
Titel 7 Los jóvenes
Titel 8 La familia
Titel 9 El amor (eksamen)
Titel 10 Migración (eksamen)
Titel 11 Chile (eksamen)
Titel 12 Hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 A que sí

Introduktion til spansk sprog og kultur

Forløbet tager udgangspunkt i begyndersystemet "A que sí" og introducerer eleverne for den elementære grammatik samt kendskab til spansk kultur og interkulturelle kompetencer. Indføring i basal ordforråd, verber i præsens, nærfremtid adjektiver, genitiv osv. Eleverne skal kunne præsentere sig selv, hilse på hinanden, tale om vejret, klokken, mad, restaurantbesøg, indkøb, personbeskrivelse, tøj, farver, billedbeskrivelse, familie osv.  Eleverne laver små rollespil om hverdagssituationer såsom indkøb, restaurantbesøg osv.

Forløbet munder ud i en længere opsamlingsopgave, hvor eleverne skal skrive en samlet drejebog med dialoger til forskellige scener/situationer i en spansktalende by.


Indhold:

"A que sí" - begyndersystem af Eva Liebana og Birgit Tengerg. Systime, 2005. Indtil d. 18/4


Marc Anthony "Vivir la vida"
"Los días de la semana" https://www.youtube.com/watch?v=GFYtTKAdfNU
Gilli "Rica"

Spanish sitcom – presentaciones https://www.youtube.com/watch?v=87lHD5xHPTU
ar-verbernes bøjning sang: https://www.youtube.com/watch?v=2Ailgb8mB3Q
La comida: http://www.videoele.com/A1-La-comida.html
Klokken: http://www.videoele.com/A1_Que_hora_es.html
Qué tiempo hace hoy? https://www.youtube.com/watch?v=amh8Sovhn5g
Números 0-20 http://www.videoele.com/A1-numeros-20.html


Vægtning: 55 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 41 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Encanto

Film "Encanto" (2021)
Sang "Dos oruguitas" af Sebastián Yatra.


Et miniforløb hvor eleverne har arbejdet med filmen Encanto og lavet fremlæggelser af filmen. Fokus på personbeskrivelse og familiegloser. Eleverne har desuden lavet stamtræ over deres egen familie.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Caminando 1

Forløbet anvender Caminando-bøgerne og bygger videre på begyndersystemet.
Vi har bla et lille rejse-tema, hvor eleverne skal planlægge en rejse til et spansktalende land. Det skal indtales på powerpoint, hvor eleverne finder destination, seværdigheder, hvad der skal pakkes med etc.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Caminando 2

Forløbet anvender Caminando-bøgerne og bygger videre på begyndersystemet og emner som restaurantbesøg, skole, familie osv.. Vi arbejder desuden med byen Barcelona som optakt til studietur. Eleverne holder oplæg om Barcelona på spansk.




Grammatisk fokus: muy/mucho/possessive pronomen, repetition af ser/estar/hay

Indhold:
Margrethe Clausen et al. "Caminando". 1. udgave, 4. oplag, 2014.
"Me gustas tú (sang) Manu Chao.
"Bailando" sang af Enrique Iglesias
"Esta es Barcelona" https://videoele.com/A2-Esta-es-barcelona.html

Vægtning: 10 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Día de los muertos


Et  kort forløb hvor eleverne har fået kendskab til den mexicanske tradition "Día de los Muertos". Vi læser om traditionen og træner ordforråd til at tale og skrive om emnet. Vi har set filmen "Coco" og arbejdet med den samt en anden dokumenter, der fortæller om de kulturelle aspekter ved Día de los muertos. Vi har også  fejret Día de los muertos, hvor eleverne har medbragt mad, pyntet op og lavet alter.


Indhold:

"Al sonar las 12 de la noche" (sang) http://www.youtube.com/watch?v=ZpqoO7LkgF0&feature=related
Tekst om el día de los muertos  (kopi)
Film. Lee Unkrich. "Coco" (2018)
Dokumentar om El día de los muertos (fra serien "Feasts"), BBC culture documentary - Día de los muertos.

Vægtning: 10 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Caminando 3

Vi arbejder videre i Caminando, og har også et juletema om Navidad y año nuevo med fokus på spanske og latinamerikanske traditioner til jul og nytår og sammenlignet med danske traditioner. Vi har set og arbejdet med julefilmen "Klaus"


Ligeledes fokus på la vivienda (bolig), hvor eleverne har lavet små film eller præsentationer af deres værelse og hjem.

Indhold:
Margrethe Clausen et al. "Caminando". 1. udgave, 4. oplag, 2014.
Film: "Klaus" (2019)af Sergio Pablos
Me gustas tú (sang) Manu Chao.
"Bailando" sang af Enrique Iglesias

Vægtning: 15 sider

Fokus på verbet gustar, estar gerundium.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Los jóvenes

Forløbet omhandler unge og deres liv og interesser i  forskellige regioner af Spanien og Latinamerika. Det er dels unge i, der lever det gode liv, eller forsøger at tilstræbe sig det. Ligeledes har vi arbejdet med traditionen "celebración de quinceañera", der netop markerer overgangen fra barn til voksen.

Forløbet fokuserer på unge både i Spanien og Latinamerika. Både unge, der lever et godt liv (la buena vida), som David fra Valls og Mireia fra Barcelona. Men vi har også fokuseret på unge, der søger et bedre liv, som María fra "María llena eres de gracia", og los cholitos i Boliva, som bliver wrestlere og kæmper sig ud af fattigdom og undertrykkelse.

Vi har også arbejdet med traditionen "la fiesta de quinceañera",  og hvordan denne fest fejres.



Grammatisk fokus: futurum, adjektivernes komparation, refleksive verber

Indhold:

Marston, Joshua, "María llena eres de gracia"(film), 2004.

Rosenkilde, Eva. "La Buena Vida", Gyldendal, 2011:
"Mireia de Barcelona" s. 31-43.
"David de Valls". s.21-28.

Horisont: de kvindelige wrestlere fra Boliva. Om cholitos luchadoras  de Boliva.
https://www.dr.dk/drtv/episode/horisont_-det-kvindelige-taeskehold-fra-la-paz_413126

"Quinceañeras" fra Viva la vida s. 22
Udsendeles om quinceañera. Feasts culture documentary: quinceañera fra BBC:  https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=94Itpne_1Ww

Vægtning: 25 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 La familia

Forløbet fokuserer på emnet "la familia", herunder begreberne "una familia disfuncional" og "una familia feliz". Vi har arbejdet med filmen "El Bola" og herunder "violencia en la familia" og karakteristik af personerne samt sammenligninger af Alfredos og Pablos familier.


Desuden har vi arbejdet med teksten "Aby de México" og hendes hjemland Mexico. Hvor Aby er en moderne og ukonventional kvinde, der vil være selvstændig, er der andre kvinder, som er mere fastlåste i traditionelle katolske familiemønstre og kønsroller.



Indhold:

Achero Mañas. "El Bola"(film), 2002.


Aby de México" Fra: Mikkelsen, Ole Nikolaj og Pablo Riismøller. La identitad contrastada,. Gyldendal, 2013. S. 51-65.

Vægtning: 25 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 El amor (eksamen)

Forløbet fokuserer på emnet kærlighed; dels den passionerede og turbulente kærlighedshistorie, som udspiller sig mellem Frida Kahlo og Diego Riviera, og dels søgen efter kærlighed, som ses i ”La historia de Jorge", og endelig kærlighed og homoseksualitet i et katolsk land som Argentina, som er tilfældet i teksten om Mariángeles.

Eleverne har endvidere i grupper lavet fremlæggelser af Frida Kahlos malerier og sat dem i relation til hendes eget liv.


Indhold:
Kernestof:

”Frida Kahlo og Diego Riviera” i Amor y Amistad, Elisabeth Walenström et al. Dansk udgave ved Inge Margrethe Clausen, Ulla Ringgaard. København: Kaleidoscope, 1998. s. 12

”Estás preparado/a para el amor” (quiz) i Amor y Amistad, Elisabeth Walenström et al. Dansk udgave ved Inge Margrethe Clausen, Ulla Ringgaard. København: Kaleidoscope, 1998.s. 6.

Film: ”Frida” (2002), dir. Julie Teymor.
"Mariángeles de Argentina". Fra: Mikkelsen, Ole Nikolaj og Pablo Riismøller. La identitad contrastada,. Gyldendal, 2013. S. 7-20.

”La historia de Jorge” i Retratos – doce historias de la España actual. Ole Loumann, Gyldendalske boghandel, 1995. S. 14-16.



"Mariángeles de Argentina". Fra: Mikkelsen, Ole Nikolaj og Pablo Riismøller. La identitad contrastada,. Gyldendal, 2013. S. 7-20


"Mariángeles de Argentina". Fra: Mikkelsen, Ole Nikolaj og Pablo Riismøller. La identitad contrastada,. Gyldendal, 2013. S. 7-20


Supplerende stof:

Frida Kahlos malerier:
”Frida Kahlo: mis abuelos, mis padres y yo”, 1936
”Frida Kahlo: Las dos Fridas”, 1939
”La columna rota”, 1944
”Self-portrait with Cropped Hair”, 1940
"Henry Ford Hospital" (1940)
"Frida Kahlo y Diego Rivera" (1931)


Vægtning: ca 30 sider
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Migración (eksamen)

Forløbet fokuser på migration, herunder push- og  pull-faktorer, samt kulturmøder (encuentros culturales). Vi har arbejdet med forskellige tekster og film, der belyser forskellige aspekter ved migration fra Latinamerika til Spanien, USA og Danmark, mens også efterkommer af danske indvandrere i Argentina, der holder fast i danske traditioner.

Vi har dels fokuseret på grunde til udvandring (push-faktorer) såsom de pågældende samfundsforhold og levevilkår i hjemlandet, herunder bander (Maras Salvatruchas). Eleverne har også kendskab til den farefulde rejse på toget "La Bestia" fra Mexico til USA Vi har også arbejdet med Bad Bunny som repræsentant for latinamerikans stolthed og identitet.

Vi har også fokuseret på livet som immigrant i det nye land,
kulturforskelle og hvorvidt drømmene opfyldes. Herunder har vi arbejdet med filmen ”Princesas”, som belyser den ilegale immigrants liv i prostitutionsmiljøet i Madrid. Ligeledes har vi læst om spansktalende immigranter, der bor i Danmark, herunder Juan García, der kommer fra Guatemala og bor i Danmark, da han blev gift med en dansk kvinde, men er nu skilt og bor i DK. Ligeledes har vi læst om spanieren Teresa, der er gift med en dansk mand og bor i Danmark, hvor hun blogger om livet i Danmark og kulturforskelle mellem Danmark og Spanien.

Indhold:
Film: ”Sin nombre” (2009) dir. Cary Juki Fukunaga.
”Juan García, historia personal” + introduktion til Guatemala i Retratos centroamericanos desde Dinamarca. Sidse G.O Ærstrøm, Tove N. Petersen, Gyldendal, S. 58-67
Film: “Princesas” dir. Fernando León de Aranoa, 2001.
Udsendelse: Horistont ”Børnene på dødstoget”, DR1 2014. (på spansk "Los ñinos en el tren de la muerte").

Dokumentar. "Kolonien", 2007 : https://fjernleje.filmstriben.dk/film/2678446800/kolonien


Fra i-bogen “Encuentros” Camilla Jürgensen og Lærke Marie Ryge
Kursusvirksomhed og forlag: www.mitdigitalegym.com

“Teresa- todo tenemos una historia” https://www.encuentros.dk/teresa-presentacion/
“Teresa y la cultura” https://www.encuentros.dk/teresa-y-la-cultura/

Bad Bunnys Super Bowl show:
https://www.youtube.com/watch?v=G6FuWd4wNd8



Vægtning: svarer til 35 sider
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Chile (eksamen)

Forløbet fokuserer på Chile, herunder chilensk kultur, samfundsforhold og historie samt unge i Chile i dag. Eleverne har fået kendskab til perioden under Salvador Allende samt militærkuppet i 1973 og det efterfølgende diktatur under Augusto Pinochet.
Eleverne har arbejdet med filmen "Machuca", som foregår i 1973 i Chile og handler om venskabet mellem den fattige dreng Machuca og den mere velstillede dreng Gonzalo. .
Ligeledes har vi læst om Nicolás fra Chile, som fortæller om chilensk kultur og at være ung i Chile.
Eleverne har holdt oplæg om Chile, herunder bl.a. chilensk mad, kultur, geografi.


Indhold:
Qué sabes de Chile? (quiz) fra Retratos Chilenos, Gyldendal.
Qué sabes de Chile (quiz) fra Revista Ahora
Film: Machuca (2004), dir. Andrés Wood.

Wood, Andrés. Machuca (drejebog). "om sproget" s. 8 1-3 Ved Inge Margrethe Clausen. Gyldendal, 2006 samt kapitel 1-2.

“Nicolás de Chile”+ “El país de Nicolás: Chile” fra La identidad contrastada.  Ole Nicolaj Mikkelsen og Pablo Riismøller. Gyldendal, 2013. S. 68-76.

”

Supplerende stof:

Baggrundsviden om Chiles historie: “Den politiske situation før og under Salvador Allende”, ”Militærkuppet d. 11. september 1973”, ”Militærdiktaturet 1973-1990”, ”Overgang til demokrati”, ”Om befolkningen”. .  Taget fra Machuca (drejebog). Ved Inge Margrethe Clausen. Gyldendal, 2006. s. 65-76.

Vægtning: 35 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Hjælpemidler

Hjælpemidler

I undervisningen er anvendt følgende elektroniske hjælpemidler:



elektroniske ordbøger:
ordbogen.com

i-bog
www.encuentros.dk
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer