Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Nakskov Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
Annelise Heyn, Jens Illum
|
|
Hold
|
2024p_En (1p En, 2p En)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Introduction to Text Analysis
Forløbet havde til formål at introducere eleverne til at læse litterære tekster og anvende dertil hørende analyse redskaber. Eleverne skulle analysere, perspektivere og inddrage relevante historiske og samfundsmæssige forhold. Grundlæggende grammatik løbende inddraget.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
The New Girl By Paul Auster/Marc Mitchel fra Texting 1st Year Fiction by Kirsten Egebjerg et al, Systime 2005 3,9 ns
-
I skal se på billedet + Describe the picture, body language, surroundings and focus. Discuss how you think these kids are going to get along together + Write 4 lines of a posititive and 4 lines of a negative conversation
-
Son of Satan by Charles Bukowski, fra 1st Year Fiction by Kirsten Egebjerg et al, Systime 2005 9,5 ns
-
Læs resten af Son of Satan + Interpretation
-
Son of Satan: Texting + Task 1 vocab
-
Read Son of Satan + Texting + vocab Task 1
-
Son of Satan + Texting + Vocab Task 1
-
Rendevous by Daniel Ransom fra Context by Jonna Engberg-Pedersen et al, Gyldendal 2015 2,9 ns
-
Rendevous by Daniel Ransom, fra Contexts byJonna Engberg-Pedersen et al 2,9 ns
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Skrive
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
2
|
Relationships
Forløbets vigtigste formål var at komme i gang med at træne analyse af fiktion med særligt fokus på nøglebegreber som setting og point of view
Analyse og fortolkning af ældre og nyere fiktionstekster
Kernestof
Langston Hughes; Thank You Ma’am
John Cheever; Reunion
Hanif Kureishi; The Umbrella
Kate Chopin; The Kiss
Tobias Wolff; Say Yes
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Skrive
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
Bend It Like Beckham
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
South Africa
Forløbet har fokuseret på forskellige aspekter af Sydafrika både før og efter apartheid. Det har været vigtigt med et nuanceret billede af Sydafrika som andet og mere end et land splittet af racisme og raceadskillelse, men også et land der på trods af udfordringer rummer muligheder for kommende generationer.
Faglige mål:
Historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner
Kernestof
South Africa: 30 Years after Apartheid | Tracks East | ARTE.tv Documentary https://www.youtube.com/watch?v=s-Eiti4i2uc
“Country Lovers,” by Nadine Gordimer
“We Gotta Number There,” Rayda Jacobs
“Let Freedom Reign,” Nelson Mandela’s inauguration speech
Supplerende stof
History summarized: South Africa at https://www.youtube.com/watch?v=Z_72a0J25cI&t=168s
Student presentations af sydafrikanske emner, herunder et sydafrikansk jagerfly, fodbold-vm, dyr der er typiske for Sydafrika
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Opgave 1 grammatik
|
03-09-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Crime and Punishment
Emnets formål har været at undersøge forbrydelse og straf med særligt fokus på etiske og moralske aspekter
Faglige mål:
Analyse af ikke-fiktive tekster
Perspektivering samfundsmæssigt og kulturelt
Kernestof
Mindhunter, BTK-scenes
The Man with Ten Personalities, article, Time Magazine, 1978
Brian Masters: The Shrine of Jeffrey Dahmer, uddrag
Supplerende stof
Diverse selvvalgte artikler om forbrydelse og straf
Examples of moral dilemmas at 28 Top Moral Dilemma Questions [+ Scenarios & Examples]
Unusual punishments at Cruel and Unusual Punishments: 15 Types of Torture | Britannica
Definitions of crime at www.britannica.com and www.oxfordreference.com
Definition of crime at crime | Wex | US Law | LII / Legal Information Institute-
Bobby Cummines, interview with a London gangster on the one killing that haunts him
The Jinx: The Life and Deaths of Robert Durst, episode 1 (HBO series)
True Crime Project, fremlæggelser om berømte forbrydere og forbrydelser
www..law.cornell.edu artikel om malum in se vs malum prohibitum
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Being Different
Forløbet fokuserer på, hvordan vi forstår normalitet, og hvad det vil sige at blive opfattet eller føle sig som anderledes.
Kernestof
Determining What Is Normal Behavior and What Is Not (article)
Ray Bradbury; All Summer in a Day (short story)
Michael Finkel; The Strange & Curious Tale of the Last True Hermit (article, GQ Magazine (2014))
Carol Sarler; My child's IQ is bigger than yours (article, The Observer (2002))
Supplerende stof
Charles, short film about being different - Google-søgning
Different Garnier Vitamin C Sorbet Q1 2026 Youtube Asset 2 bumper 6s men 16x9 2
All Summer in a Day, short film
Some Folks Call It a Sling Blade, short film (1994)
Sling Blade, film af og med Billy Bob Thornton
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
English as Lingua Franca
Forløbets formål har været at undersøge hvilke problemstillinger, der kan opstå, når man kommunikerer på engelsk. Herunder undersøges engelsk som lingua franca.
Faglige mål
Det engelske sprog, ordforråd, herunder orddannelse og idiomer. Engelsk i andre engelsksprogedeområder end USA og Storbritannien.
Kernestof
Why did English become the international lingua franca?
A Short History of the English Language
David Crystal, Why English? article
Listen Mr. Oxford Don
Supplerende stof
John Agard reads his poem, youtube
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Dystopia
Vi har læst en række klassiske dystopiske tekster, som vi har perspektiveret til aktuelle samfundstrends. Er det muligt i vores nutidige danske samfund at identificere dystopiske træk? Hvis dystopiske tekster tjener som advarsler, hvor effektive er de egentlig?
Faglige mål
Analyse af fiktion, samfundsmæssig perspektivering, forstå mundtlige engelsksprogede tekster
Kernestof
Dissidence, our future without privacy (short film)
Marionnettes, Inc.
Are you living in a dystopia? Article
George Orwell: 1984 (excerpt)
The Horses, poem by Edwin Muir
The Hunger Games, excerpt
Supplerende stof
Film: The Hunger Games
Dystopian Fiction (The English Handbook)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/402/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65380190766",
"T": "/lectio/402/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65380190766",
"H": "/lectio/402/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65380190766"
}