Holdet 2022ab_ol-1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022ab_ol-1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Nakskov Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Rikke Kølskov Sørensen
Hold	2022ab_ol-1 (3ab ol-1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1Prometheus, guder og kvinder
Titel 2	Forløb#2 Drama, Ødipus
Titel 3	Forløb#3 Skulptur
Titel 4	Forløb#4 Epos Iliaden
Titel 5	Forløb#5 Filosofi Staten

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1Prometheus, guder og kvinder Introduktion til de Olympiske guder. Prometheusmyten Vi har i dette forløb arbejdet en del med kvindesynet. Antikke basistekst: Fra Anne Mette Borcher Hansen og Anne Chresteria Neutzsky-Wulf "Prometheus myten", Systime s. 15-25 Theogonien v. 507-616 Værker og Dage v. 42-201 Semonides Fragment 7 (findes kun i I-bogen) Oikonomikos s. 31-38 fra Xenofon "Oikonomikos" ved Signe Isager, Klassikerforeningen 1986, s. 31-38 Perspektivtekst: Magtens Korridor "Pandora" Fra Anne Mette Borcher Hansen I alt læst 20 sider
Indhold	Kernestof: Læs i kompendiet s. 2 vers/linje 1-28 Tekstuddrag af Theogonien. (altså de første 28 linjer) - giv dig tid til at forstå så meget som muligt. Læs i kompendiet: Vi starter med Theogonien v. 80-110 s. 3-4 det vi ikke nåede i torsdags + Læs Værker og dage v. 28-164 om de 5 verdensaldre - s. 5-8 i kompendiet Vi starter med at samle op på de 5 slægtsled. + læs s. 9-11 i kompendiet. Fragment 7 om de 10 kvindetyper Læs s. 13-17 i kompendiet uddrag fra Oikonomikos (det er noget mere kvinde venligt end det vi ellers har læst) Læs s. 12 i kompendiet " Pandora" af Magtens korridorer som perspektivtekst.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 Drama, Ødipus Basistekst: Erling Harsberg, Aristoteles poetikken, kap 10-13, s. 43-47 Sofokles, Ødipus, ved Graff og Hjortsø, Gyldendal, 1966 (forskellige udgaver) s. 7-95 Supplerende materiale: Andersen og Refslund Poulsen, Paideia, Systime, 2012, s. 115 Perspektivtekst: Ivar Gjørup, Ødipus, Danmarks radio, 1984, s. 25-29
Indhold	Kernestof: Om Aristoteles drama teori. Paideia s.115-116 (1) (3).pdf Aristoteles, oversat af Erling Harsberg, kap. 10-13 s. 43-47 (2) (5).pdf Start med at læse Om Aristoteles - der er mange fagbegreber som vi skal have styr på Sofokles: Ødipus, Klassikerfor. Gyldendal; sider: 7-95 Vi starter med at samle op på de sidste spørgsmål fra sidst + opsamling fra sidst Perspektivtekst til Ødipus - undervisning (2).pdf læs den vedhæftede perspektivtekst. + medbring din Ødipusbog - vi afslutter med en test, så husk blyant/kuglepen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 Skulptur Thiedecke, Johnny: Antikkens skulptur og dens efterliv, Pantheon s. 5-11, 15-19, 24-59, 65-67, 78-79, 86-89, 94-95 Særligt gennemgåede monumenter: Arkaisk tid: Peplos koren (s.10), Kleobis og Biton, Euthydikos kore (s.9) Klassisk tid: "Zeus" fra Artemision (s. 16) Riace Bronzestatuerne (s18) Polyklets Lansebæreren (s. 19) Hermes med Dionysosbarnet (s. 30) Marathondrengen (s. 31) Vindgudinden (s.34) Afrodite fra Knidos (PP) Hellenistisk tid: Pergamonalteret (s.46-47) Gallerskulpturer (s.42) Laookon (s. 48) Romersk skulptur: Augustus prima porta (s. 59), Vespasian (s.66) Perspektiverende skulpturer: Jason (s.88), Venus (s.95)
Indhold	Kernestof: undervisningsevaluering skulpturer s. 5-7.pdf læs den vedhæftede fil og fokuser på at se på skulpturerne (jeg håber jeg har bogen til alle ) Læs s. 8-11 + 15-19 i Antikkens Skulptur og dens efterliv. Hvis du ikke fik den udleveret i sidste uge skal du hente den på kontoret senest onsdag så du kan nå at læse! sig det gerne til de andre. Vi skal se på kvindeskulpturer fra arkaisk tid+ mande Thiedecke, Johnny: Antikkens skulptur og dens efterliv, Pantheon; sider: 24-59, 65-67, 78-79, 86-89, 95 Vi samler op på bronze skulpturerne fra sidst. Fokus på skulpturerne på Parthenonfrisen + senklassiske kouros skulpturer Fokus på kore/kvindeskulpturer Fokus på Hellenistiske skulpturer og relieffer Romersk skulptur Perspektiverende - renæssancen og klassicismen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4 Epos Iliaden læsning af Iliaden med fokus på helteidealerne. Faglige mål: Fokus på de homeriske helteidealer og deres forskellighed med vægt på Agamemnon, Achilleus og Hektor. Desuden trækkes der linjer til senere helteidealer, med det romerske ideal i Æneas den fromme som ikke kun forherliger kampene, men rent faktisk flygter fra Troja. Frem til en perspektivering til krigen i nyere tid hvor synet vender fra en forherligelse til at krigen bliver meningsløs under 1. verdenskrig med uddrag fra ”Intet nyt fra Vestfronten”. Basistekst: Iliaden 1 sang v. 1-430 (Achilleus, Agamemnon) 6 sang v. 1- 124 257- 529 (Hektor, Paris) 16 sang v. 1-101 Agamemnon og Menelaos - Heltetyper 22 sang v. 135-413 Hektor og Achilleus Æneiden 2 sang v. 268- 558 (Æneas) Perspektivtekst: Uddrag fra Intet nyt fra Vestfronten Supplerende: Troja filmen i begyndelsen af forløbet. Hertig, “Græske guder og helte” s. 20-44 (de olympiske guder) - læses gruppevis med fremlæggelse så alle hører om alle guder men kun læser om 2. I alt læst 38 s. basistekst + 5 s. perspektivtekst + Supplerende= filmen Troja
Indhold	Kernestof: Intro til det homeriske univers vi ser Troja 0.23 1.46 Vi ser de sidste 45 min og derefter går vi i gang med Iliaden- læs den vedhæftede fil med 1 sang v. 1-56. I får bogen udleveret i timen Homer: Homers Iliade. (Dues oversættelse), Klassikerforeningens kild; sider: 7-11, 94-104, 251-253, 348-354 læs 1 sang v. 21-192 1. sang v. 130- 430 forsøg selv at inddele i afsnit frem til vers 300. Der er ikke ny lektie, men alle skal hjemme have lavet inddelingen færdig af 1. sang v. 220-430 + Besvaret spørgsmålene så vi med det samme kan samle op på det i timen. 6. sang v. 71-124 (det er kun lidt over en side) læs 6 sang færdig v. 235-529 og besvar de 2 spørgsmål fra sidst hvis du ikke nåede det i timen: Vi hopper frem til 16 sang hvor Patroklos taler med Achilleus. Læs hjemme vers 1-101 Hop frem til 22 sang og læs om kampen mellem Achilleus og Hektor vers 135-413 Uddrag fra Æneiden 2. sang (til Iliaden).pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5 Filosofi Staten Antik basistekst: Platon, Staten, oversat af Hans Ræder, Hans Reitzels forlag 1995, s. 183-216 (5 bog) i alt 33 sider Perspektivtekster: Terrorens instrument, fra Stig Hornshøj - Møller, Føremyten, Tiderne skifter, 1996,s.161-167
Indhold	Kernestof: læs den vedhæftede perspektivtekst og tænk over hvordan krigen skildres her i forhold til i Iliaden og Æneiden. Husk også at medbringe Iliaden Platon - Staten 5. bog, oversat af Hans Ræder (eugenik og feminisme).pdf Platon staten; sider: 183-216 Kompendium + brug 2 minutter på at læse om Platon (fx. en googlesøgning) Terroens instrument - ny kopi.pdf læs både platon og perspektivteksten Vi starter med at samle op på perspektivteksten fra sidst som vi ikke nåede at gennemgå vi starter kort med at samle op på s. 203-207 Vi samler op på det sidste punkt fra i tirsdags. samt dagens tekst.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb