Holdet 2022ac_ol - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022ac_ol - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Nakskov Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Rikke Kølskov Sørensen
Hold	2022ac_ol (3ac ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Prometheus, guder og kvinder
Titel 2	Forløb#2 Drama Medea
Titel 3	Forløb#3 Skulptur
Titel 4	Forløb#4 Epos
Titel 5	Forløb#5 Filosofi, Platon Staten

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Prometheus, guder og kvinder Introduktion til de Olympiske guder. Prometheusmyten Vi har i dette forløb arbejdet en del med kvindesynet. Antikke basistekst: Fra Anne Mette Borcher Hansen og Anne Chresteria Neutzsky-Wulf "Prometheus myten", Systime s. 15-25 Theogonien v. 507-616 Værker og Dage v. 42-201 Semonides Fragment 7 (findes kun i I-bogen) Oikonomikos s. 31-38 fra Xenofon "Oikonomikos" ved Signe Isager, Klassikerforeningen 1986, s. 31-38 Perspektivtekst: Magtens Korridor "Pandora" Fra Anne Mette Borcher Hansen I alt læst 20 sider
Indhold	Kernestof: Intro til oldtidskundskab og guderne (ingen lektie) Læs i kompendiet s. 2 Læs i kompendiet s. 2-4 vers 29-110 i Theogonien Læs s. 5-6 i kompendiet v.1-64 i "Værker og dage" - forsøg at skrive stikord til hvad det handler om. Vi får ikke teksten læst op i timen! vi samler lige kort op på theogonien fra sidst Læs Værker og dage v. 65-164 om de 5 verdensaldre - s. 6-8 i kompendiet læs s. 9-11 i kompendiet. Fragment 7 om de 10 kvindetyper Læs kompendiet s. 13-17 uddrag af Oikonomikos læs s. 12 i kompendiet "Pandora" af magtens korridor - Perspektivtekst
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 Drama Medea Antikke tekster: Aristoteles, Poetikken, oversat af Erling Harsberg, kap. 10-13 s. 43-47 Euripides, Medea, Oversat af Marcel Lysgaard, Hans Reitzels forlag, 2016, s. 9-79 Supplerende: Andreasen og Poulsen, Peideia- Grundbog til oldtidskundskab, Systime, 2012 (Aristoteles' dramateori) s. 115-116 Perspektivtekst: Johnny Thiedecke, Drømme eller mareridt, Pantheon, 2006 (Magten i hjemmet) s. 85-86 Basistekster: 75 sider + Supplerende og perspektiverende 4 sider
Indhold	Kernestof: Om Aristoteles drama teori. Paideia s.115-116 (1) (3).pdf Aristoteles, oversat af Erling Harsberg, kap. 10-13 s. 43-47 (2) (5).pdf Start med at læse Om Aristoteles - der er mange fagbegreber som vi skal lære Euripides: Medea NY, Hans Reitzels Forlag; sider: 9-79 Vi læser det i timen, siden jeg nu glemte at skrive lektier ind i fredags Læs de nye sider hjemme. Vi samler op på spørgsmålene fra sidste som vi ikke nåede at gennemgå Vi starter med at samle op på de 7 punkter fra sidst Vi arbejder med den tekst vi skulle have haft arbejdet medi mandags Perspektivtekst - Magten i hjemmet og det kønspolitiske etpartisystem.pdf Desuden opsamling på spørgsmålene fra sidst - vi manglede at indplacere i Aristoteles' trekant vi starter med Medea test Thiedecke, Johnny: Antikkens skulptur og dens efterliv, Pantheon; sider: 5-7
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 Skulptur Thiedecke, Johnny: Antikkens skulptur og dens efterliv, Pantheon s. 5-11, 15-19, 24-59, 65-67, 78-79, 86-89, 94-95 Særligt gennemgåede monumenter: Arkaisk tid: Peplos koren (s.10), Kleobis og Biton, Euthydikos kore (s.9) Klassisk tid: "Zeus" fra Artemision (s. 16) Riace Bronzestatuerne (s18) Polyklets Lansebæreren (s. 19) Hermes med Dionysosbarnet (s. 30) Marathondrengen (s. 31) Vindgudinden (s.34) Afrodite fra Knidos (PP) Hellenistisk tid: Pergamonalteret (s.46-47) Gallerskulpturer (s.42) Laookon (s. 48) Romersk skulptur: Augustus prima porta (s. 59), Vespasian (s.66) Perspektiverende skulpturer: Jason (s.88), Venus (s.95)
Indhold	Kernestof: vi starter med Medea test Thiedecke, Johnny: Antikkens skulptur og dens efterliv, Pantheon; sider: 5-11, 15-19, 24-59, 65-67, 78-79, 86-89, 94-95 Vi skal arbejde med kvindeskulpturer i arkaisk tid og mandeskulpturer i klassisk tid Parthenonfrisen og de senklassiske mænd undervisningsevaluering Fokus på kvindeskulpturer og deres udvikling Hellenistisk tid Romersk skulptur Perspektivering – renæssancekunst
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4 Epos læsning af Iliaden med fokus på helteidealerne. Faglige mål: Fokus på de homeriske helteidealer og deres forskellighed med vægt på Agamemnon, Achilleus og Hektor. Desuden trækkes der linjer til senere helteidealer, med det romerske ideal i Æneas den fromme som ikke kun forherliger kampene, men rent faktisk flygter fra Troja. Frem til en perspektivering til krigen i nyere tid hvor synet vender fra en forherligelse til at krigen bliver meningsløs under 1. verdenskrig med uddrag fra ”Intet nyt fra Vestfronten”. Basistekst: Iliaden 1 sang v. 1-430 (Achilleus, Agamemnon) 6 sang v. 1-124, 256-529 (Hektor, Paris) 16 sang v. 1-101 Agamemnon og Menelaos - Heltetyper 22 sang v. 135-413 Hektor og Achilleus Æneiden 2 sang v. 268- 558 (Æneas) Perspektivtekst: Uddrag fra Intet nyt fra Vestfronten Supplerende: Troja filmen i begyndelsen af forløbet. Hertig, “Græske guder og helte” s. 20-44 (de olympiske guder) - læses gruppevis med fremlæggelse så alle hører om alle guder men kun læser om 2. I alt læst 38 s. basistekst + 5 s. perspektivtekst + Supplerende= filmen Troja
Indhold	Kernestof: Nyt emne - Intro til Homer Homer: Homers Iliade. (Dues oversættelse), Klassikerforeningens kild; sider: 5-9, 13-15, 90-94, 96-104, 249-251, 348-354 1. sang v. 1-192 (s. 5-9) Vi fokuserer på : Proømiet, Forholdet til guderne. Chryses., Apollon, Achilleus, Agamemnon og sprog Vi ser Troja Vi ser Troja færdig 1.18 Ups det læste vi inden ferien => ingen ny lektie, medbring bogen så læser vi videre i timen. vi samler op på personkarakteristikken af Agamemnon, Nestor og Achilleus + guddommelig indgriben, ære og magtforhold fra sidst ny lektie 1 sang v. 348-430 + 6 sang v. 1-124 6. sang færdig v. 236-529 16 sang v. 1-101 + (opsamling fra 6 sang altså det vi havde lige inden ferien) 16. sang v. 1-101 lav spørgsmålene færdigt hjemme. Arbejde med 16 sang v. 1-101 Afsnit Vi starter med at samle op på spørgsmålene fra 16 sang + Vi hopper frem til 22. sang i kampen mellem Achilleus og Hektor Vers 135-413 så læs dette hjemme Uddrag fra Æneiden 2. sang (til Iliaden).pdf Læs det vedhæftede bilag - tænk over hvilke idealer der minder om idealer fra Iliaden Læs det vedhæftede bilag fra Æneiden (v. 265-401)- tænk over hvilke idealer der minder om idealer fra Iliaden Intet nyt fra Vestfronten s. 36-44.pdf "moderne" perspektivtekst - tænk over hvordan du kan perspektivere den til Iliaden og Aeneiden (start nederst s. 36 - stop midt på s. 44 ved afsnittet) + Husk din Iliade bog!
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5 Filosofi, Platon Staten Antik basistekst: Platon, Staten, oversat af Hans Ræder, Hans Reitzels forlag 1995, s. 183-216 (5 bog) I alt 33 s. Perspektivtekster: Terrorens instrument, fra Stig Hornshøj - Møller, Føremyten, Tiderne skifter, 1996,s.161-167
Indhold	Kernestof: Platon: Staten (af Platon). Oversat af Hans Ræde, Reitzel; sider: 183-216 Platon, Introduktion til Staten, Det gode og det retfærdige – Tekstnærhed læs s. 183- 186 de øverste 4 linjer. Platon - Staten 5. bog, oversat af Hans Ræder (eugenik og feminisme).pdf Til de ordblinde - jeg forstår at den ikke er tilgængelig på Nota - så dermed pdf af 5 bog som vi skal læse Læs til og med de øverste 4 linjer på side 200 Få hjemme fundet flere sammenligninger til perspektivteksten + afslutning af Platon (og kort opsamling af det sidstes. 210 - det om fjenderne)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb